资源简介

麻阳县2023年下学期期末质量监测试卷
四年级科学
温馨提示：1．本试卷共4页，共五道大题，满分100分，时量60分钟。
2．本卷分为试题卷和答题卡卷，请在答题卡的相应有效区域内作答。
一、我会判断（每小题2分，共24分）
1. 人在吸气时，此时胸腔扩张，腹部收缩。（ ）
2. 为了使自己身体健康，我们应荤素搭配，粗细粮搭配。（ ）
3. 抛向空中的皮球总要落回地面，是由于受到重力的作用。 （ ）
4. 不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不一样的。（ ）
5. 用橡皮筋驱动小车，是利用了橡皮筋的弹力。（ ）
6. 人在睡眠的时候，不会消耗氧气。（ ）
7. 用装水的碗演奏，如果声音太低，可以倒掉一些水。（ ）
8. 我们在运输物品时，可以用滚动的方式来减少与地面的摩擦。（ ）
9. 声音的传播与空气没有关系。（ ）
10. 生活饮食中我们喜欢吃什么就吃什么，不需要注意营养均衡（ ）
11. 赛车设计成流线型是为了增大空气阻力。（ ）
12. 只要给物体施加力就可以改变物体的运动状态。（ ）
二、我会选择（每小题2分，共30分）
13. 吹竖笛能发出声音是由于______在振动。
A. 竖笛管 B. 竖笛管中的空气 C. 吹奏者的声带
14. 某小组在检测食物的营养时，拿一种食物在纸上用力一划，留下油脂；捏碎后再滴上碘酒，会变成蓝色。这种食物可能是（ ）。
A. 青菜 B. 花生 C. 猪五花肉
15. 声音的（ ）可以用音量来描述。
A. 强弱 B. 高低 C. 长短
16. 小科演奏时，发现乐器的声音太弱了，可以让声音变得更强的方法是（ ）。
A. 用力拨动橡皮筋 B. 换更细的橡皮筋 C. 把橡皮筋拉得更紧
17. 利用在绳子上挂垫圈方法使小车运动起来时，小车在5秒钟内行驶100厘米，要使小车在这段时间里行驶70厘米，下列方法有效是（ ）。
A. 在桌面上涂蜡烛油 B. 在小车上放重物 C. 增加绳子上挂的垫圈
18. 在人体的消化器官中，没有消化和吸收功能的是（ ）。
A. 胃 B. 大肠 C. 食道
19. 用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（ ）。
A. 没有受到力 B. 没有振动 C. 弯曲幅度不够
20. 牙齿在食物消化的过程中起的作用是（ ）。
A. 咬碎食物 B. 消化淀粉 C. 搅拌食物
21. 用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（ ）。
A. 相同的 B. 不同的 C. 差不多
22. 声音在（ ）中不能传播。
A. 水 B. 真空 C. 钢管
23. 在“模拟胃的工作”实验中，小科准备了一小块馒头、煮熟的蔬菜和水放入袋中，这是考虑到之前口腔起到了（ ）的功能。
A. 初步消化 B. 磨碎吸收 C. 吸收营养
24. 组装一个用气球驱动小车，要使小车沿水平方向向前运动，气球喷气方向必须（ ）。
A 水平向前 B. 水平向后 C. 竖直向上
25. 如下图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块。木块被撞击后滑行距离最远的是（ ）。
A. B. C.
26. 在开展“自制小乐器”活动中，同学们首先应该（ ）。
A. 设计 B. 寻找材料 C. 展示
27. 牙齿在帮助我们消化食物的过程中，起着重要的作用，其中犬齿的作用是（ ）。
A. 撕碎食物 B. 切割食物 C. 咀嚼食物
三、我会填空（每空1分，共16分）
28. 声音是由物体_____产生的。下课铃响了，各个教室的同学都能听到铃声，这说明声音的传播方向是_____。
29. 气球里气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫______。
30. 食物燃烧后，有一种像烧焦了头发的焦臭味，这说明它含有丰富的_____。
31. _____是身体气体交换的“中转站”，使氧进入血液，同时排出_____。
32. （ ）是食物消化开始的地方，是由（ ）、（ ）、唾液共同完成的。
33. 力的单位是（ ），简称（ ），用符号（ ）表示。
34. 设计制作的一般流程是明确问题、制定方案、实施方案 、_____。
35. 平静状态下，青少年每分钟的呼吸次数在_____次左右。
36. _________和_________是人体能量的主要来源。
四、我会连线（共15分）
37. 将生活中的现象与对应的力用线连起来。
重力 坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力
反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
弹力 橡皮筋被拉长后产生的力
滑动摩擦力 放鞭炮时使鞭炮向上冲的力
滚动摩擦力 用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力
38. 连线。用力敲鼓面振动速度快轻轻敲鼓面振动幅度大
用力敲鼓面 振动速度快 声音低
轻轻敲鼓面 振动幅度大 声音高
同样力度敲击大音叉 振动幅度小 声音强
同样力度敲击小音叉 振动速度慢 声音弱
五、我会探究（共15分）
39. 我们是怎样听到声音的
我们之所以能够听到声音，这与我们身体的重要器官——耳朵有关。
下图是人耳结构图，请认真观察并回答问题：
（1）在以上结构中，收集声音的是_____，能够将振动转化为听觉信号的是______其中_______像一条“隧道”，声音通过这条“隧道”到达鼓膜。（填字母）
（2）在以上结构中，接收到声波之后会产生振动的是_______（填字母），它的特点是_____________。（写两点）
40．今天学校举行一年一度的运动会，小科参加了800米长跑比赛。（9分）
40. 妈妈在早餐中给小科准备了煎鸡蛋和牛奶，你认为再加上（ ）才能满足小科今天比赛的需要。
A. 面条 B. 火腿肠 C. 青菜
41. 出门前，小科特意换上一双底部有凹凸不平花纹的运动鞋，他这么做是为了（ ）。
A. 减震 B. 增大摩擦力 C. 更美观
42. 800米长跑结束时，小科发现自己每分钟的呼吸次数比安静状态时要________。这是因为剧烈运动时，人体要消耗更多_________。如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行了。要增强呼吸功能，我们应该_________________。
43. 我们常说“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，对此理解错误的是（ ）。
A. 运动能增强人体的心肺功能
B. 运动除了可以锻炼身体还能愉悦心情
C. 运动过程中，除了锻炼了心肺功能，身体其他机能没有得到锻炼麻阳县2023年下学期期末质量监测试卷
四年级科学
温馨提示：1．本试卷共4页，共五道大题，满分100分，时量60分钟。
2．本卷分为试题卷和答题卡卷，请在答题卡的相应有效区域内作答。
一、我会判断（每小题2分，共24分）
1. 人在吸气时，此时胸腔扩张，腹部收缩。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】我们进行呼吸的过程是通过呼气和吸气两个动作完成的。吸气时胸腔向外扩张，呼气时胸腔向内收缩。吸气是含有氧气的气体进入体内，此时胸腔扩张，腹部收缩。
2. 为了使自己身体健康，我们应荤素搭配，粗细粮搭配。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。为了使自己身体健康，我们应荤素搭配，粗细粮搭配。
3. 抛向空中的皮球总要落回地面，是由于受到重力的作用。 （ ）
【答案】√
【解析】
【详解】物体都有一个向下的力，这个力就是重力，即地球吸引物体的力。重力的方向总是竖直向下的，不会改变。所以抛向空中的皮球总要落回地面，是由于受到重力的作用。
4. 不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不一样的。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】牙齿是我们身体重要的消化器官，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。不同形状的牙齿在我们消化食物的过程中发挥着不同的作用，门齿有切割食物的作用；臼齿有磨碎食物的作用；犬齿有撕扯食物的作用。
5. 用橡皮筋驱动小车，是利用了橡皮筋的弹力。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】橡皮筋受力后形状改变，会产生一个要恢复原来形状的力，这就是弹力。用橡皮筋驱动小车，是利用了橡皮筋的弹力。答案：√。
6. 人在睡眠的时候，不会消耗氧气。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。相比起运动、休息时，睡眠所用的氧气是最少的，所以呼吸也会变得缓慢。
7. 用装水的碗演奏，如果声音太低，可以倒掉一些水。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】用装水的碗演奏，发出的响声是由碗振动引起的。用装水的碗演奏时，碗内的水越少，碗越轻，振动速度越快，发出的声音就越高。所以用装水的碗演奏，如果声音太低，可以倒掉一些水。
8. 我们在运输物品时，可以用滚动的方式来减少与地面的摩擦。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动有滚动和滑动两种运动方式，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。我们在运输物品时，可以用滚动的方式来减少与地面的摩擦。题干正确。
9. 声音的传播与空气没有关系。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。声音在真空中不能传播，声音的传播与空气有关。
10. 生活饮食中我们喜欢吃什么就吃什么，不需要注意营养均衡。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。为了使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食，荤素搭配，粗细粮搭配。
11. 赛车设计成流线型是为了增大空气阻力。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】赛车的特点是速度快，为了追求更高的速度和稳定性，设计时要多多考虑这方面的因素。赛车的设计特点：设计流线型车身，是为了使空气阻力减到最低。
12. 只要给物体施加力就可以改变物体的运动状态。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。
二、我会选择（每小题2分，共30分）
13. 吹竖笛能发出声音是由于______在振动。
A. 竖笛管 B. 竖笛管中的空气 C. 吹奏者的声带
【答案】B
【解析】
【详解】声音是由物体振动而产生，振动停止，发声停止。吹竖笛能发出声音是由于竖笛管中的空气在振动。
14. 某小组在检测食物的营养时，拿一种食物在纸上用力一划，留下油脂；捏碎后再滴上碘酒，会变成蓝色。这种食物可能是（ ）。
A. 青菜 B. 花生 C. 猪五花肉
【答案】B
【解析】
【详解】检验食物中营养成分的方法，把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪，脂肪是备用的能源物质，一般储存在皮下。根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。分析三个选项，即含有脂肪又含有淀粉的食物是花生。
15. 声音的（ ）可以用音量来描述。
A. 强弱 B. 高低 C. 长短
【答案】A
【解析】
【详解】声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；反之，声音越弱。声音的高低用音高来描述。故A选项正确。
16. 小科演奏时，发现乐器的声音太弱了，可以让声音变得更强的方法是（ ）。
A. 用力拨动橡皮筋 B. 换更细的橡皮筋 C. 把橡皮筋拉得更紧
【答案】A
【解析】
【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。小科演奏时，发现乐器的声音太弱了，可以用力拨动橡皮筋，这样橡皮筋振动的幅度更大，所以可以让声音变得更强。
17. 利用在绳子上挂垫圈的方法使小车运动起来时，小车在5秒钟内行驶100厘米，要使小车在这段时间里行驶70厘米，下列方法有效是（ ）。
A. 在桌面上涂蜡烛油 B. 在小车上放重物 C. 增加绳子上挂的垫圈
【答案】B
【解析】
【详解】由题目知要减慢小车速度，加垫圈增加对小车的拉力，小车运动会加快；在接触面上涂蜡烛油降低小车与桌面摩擦力，小车运动也会加快；在小车上加重物，小车与桌面的摩擦力变大，小车运动会变慢。
18. 在人体的消化器官中，没有消化和吸收功能的是（ ）。
A. 胃 B. 大肠 C. 食道
【答案】C
【解析】
【详解】人体的消化道主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠，不同的器官有不同的功能。食道既无消化功能又无吸收功能，大肠只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素，却没有消化功能。
19. 用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（ ）。
A. 没有受到力 B. 没有振动 C. 弯曲幅度不够
【答案】B
【解析】
【详解】声音是由于物体振动产生，用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺没有振动。
20. 牙齿在食物消化的过程中起的作用是（ ）。
A. 咬碎食物 B. 消化淀粉 C. 搅拌食物
【答案】A
【解析】
【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。在消化过程中，牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅拌，将食物送入食道。
21. 用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（ ）。
A. 相同的 B. 不同的 C. 差不多
【答案】B
【解析】
【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是不一样的。
22. 声音在（ ）中不能传播。
A. 水 B. 真空 C. 钢管
【答案】B
【解析】
【详解】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。故B选项正确。
23. 在“模拟胃的工作”实验中，小科准备了一小块馒头、煮熟的蔬菜和水放入袋中，这是考虑到之前口腔起到了（ ）的功能。
A. 初步消化 B. 磨碎吸收 C. 吸收营养
【答案】A
【解析】
【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。
24. 组装一个用气球驱动的小车，要使小车沿水平方向向前运动，气球喷气方向必须（ ）。
A. 水平向前 B. 水平向后 C. 竖直向上
【答案】B
【解析】
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。组装一个用气球驱动的小车，要使小车沿水平方向向前运动，气球喷气方向必须水平向后。
25. 如下图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块。木块被撞击后滑行距离最远的是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【详解】运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。小车的质量一定，C小车的坡度最大，所以下落速度越大，能量越大，木块被撞击后滑行距离最远。
26. 在开展“自制小乐器”活动中，同学们首先应该（ ）。
A. 设计 B. 寻找材料 C. 展示
【答案】A
【解析】
【详解】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
27. 牙齿在帮助我们消化食物的过程中，起着重要的作用，其中犬齿的作用是（ ）。
A. 撕碎食物 B. 切割食物 C. 咀嚼食物
【答案】A
【解析】
【详解】牙齿是我们身体重要的消化器官，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。门齿有切割食物的作用；臼齿有磨碎食物的作用；犬齿有撕扯食物的作用。
三、我会填空（每空1分，共16分）
28. 声音是由物体_____产生的。下课铃响了，各个教室的同学都能听到铃声，这说明声音的传播方向是_____。
【答案】 ①. 振动 ②. 四面八方
【解析】
【详解】声音是由物体振动产生的，声音是以声波的形式传播的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。下课铃响了，各个教室的同学都能听到铃声，铃声是通过空气向着四面八方传播的，因此在校园不同方位的同学都能听到铃声。
29. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫______。
【答案】反冲力
【解析】
【详解】略
30. 食物燃烧后，有一种像烧焦了头发的焦臭味，这说明它含有丰富的_____。
【答案】蛋白质
【解析】
【详解】蛋白质燃烧后产生水蒸气蒸发了，还有一些气体（如二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮），最后还有一点不可燃烧完全的灰分也就是混合化合物，或者金属元素（如重金属），会散发毛发烧焦味。
31. _____是身体气体交换的“中转站”，使氧进入血液，同时排出_____。
【答案】 ①. 肺 ②. 二氧化碳
【解析】
【详解】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。肺是最主要的呼吸器官，是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳。
32. （ ）是食物消化开始的地方，是由（ ）、（ ）、唾液共同完成的。
【答案】 ①. 口腔 ②. 牙齿 ③. 舌头
【解析】
【详解】口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是切磨，舌头的作用是搅拌，唾液的作用是润湿、杀菌。
33. 力的单位是（ ），简称（ ），用符号（ ）表示。
【答案】 ①. 牛顿 ②. 牛 ③. N
【解析】
【详解】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称牛，用“N”表示。1牛约等于100克的力。力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
34. 设计制作的一般流程是明确问题、制定方案、实施方案 、_____。
【答案】评估改进
【解析】
【详解】设计制作一般具有一定的流程。设计制作的基本步骤：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。明确问题：明确设计什么，任务要求是什么，具体要求有什么；制订方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案；实施方案：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示；评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案以及整个过程中存在的问题，并进一步改进完善。
35. 平静状态下，青少年每分钟的呼吸次数在_____次左右。
【答案】20
【解析】
【详解】正常下，一分钟呼吸的次数与年龄、健康状况、劳动强度等有关。平静状态下，青少年每分钟的呼吸次数在20次左右。
36. _________和_________是人体能量的主要来源。
【答案】 ①. 糖类 ②. 脂肪
【解析】
【详解】略
四、我会连线（共15分）
37. 将生活中现象与对应的力用线连起来。
重力 坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力
反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
弹力 橡皮筋被拉长后产生力
滑动摩擦力 放鞭炮时使鞭炮向上冲的力
滚动摩擦力 用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力
【答案】
【解析】
【详解】力是物体间的相互作用；坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力是滑动摩擦力；使物体从滑梯上往下滑的力是重力；橡皮筋被拉长后产生的力是弹力；放鞭炮使鞭炮向上冲的力是反冲力；用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力是滚动摩擦力。
38. 连线。用力敲鼓面振动速度快轻轻敲鼓面振动幅度大
用力敲鼓面 振动速度快 声音低
轻轻敲鼓面 振动幅度大 声音高
同样力度敲击大音叉 振动幅度小 声音强
同样力度敲击小音叉 振动速度慢 声音弱
【答案】
【解析】
【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力敲鼓面，鼓面振动幅度大，发出的声音强；轻轻敲鼓面，鼓面振动幅度小，发出的声音弱。
音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。同样力度敲击大音叉，大音叉振动速度慢，发出的声音低；同样力度敲击小音叉，大音叉振动速度块，发出的声音高。
五、我会探究（共15分）
39. 我们是怎样听到声音的
我们之所以能够听到声音，这与我们身体的重要器官——耳朵有关。
下图是人耳结构图，请认真观察并回答问题：
（1）在以上结构中，收集声音的是_____，能够将振动转化为听觉信号的是______其中_______像一条“隧道”，声音通过这条“隧道”到达鼓膜。（填字母）
（2）在以上结构中，接收到声波之后会产生振动的是_______（填字母），它的特点是_____________。（写两点）
【答案】 ①. A ②. E ③. B ④. C ⑤. 有弹性、薄
【解析】
【分析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是向大脑报告信息。
【详解】（1）A耳廓作用是收集声音，B耳道的作用是传递声音，C鼓膜的作用是引起振动，E耳蜗把振动转化为听觉信号，F听觉神经的作用是向大脑报告信息。
（2）耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。C鼓膜接收到声波之后会产生振动；它的特点是有弹性、薄。
40．今天学校举行一年一度的运动会，小科参加了800米长跑比赛。（9分）
40. 妈妈在早餐中给小科准备了煎鸡蛋和牛奶，你认为再加上（ ）才能满足小科今天比赛的需要。
A. 面条 B. 火腿肠 C. 青菜
【答案】A
【解析】
【详解】人体所需要的营养物质有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等。小科参加800米长跑需要食物中提供能量，脂肪和淀粉可为我们的身体提供能量，煎鸡蛋和牛奶中含有脂肪、蛋白质、无机盐和水，在这些食物中缺少淀粉，面条中主要含有淀粉、火腿肠中主要含有脂肪和蛋白质、青菜中主要含有维生素，所以A符合题意。
41. 出门前，小科特意换上一双底部有凹凸不平花纹的运动鞋，他这么做是为了（ ）。
A. 减震 B. 增大摩擦力 C. 更美观
【答案】B
【解析】
【详解】出门前，小科特意换上一双底部有凹凸不平花纹的运动鞋，凹凸不平花纹的运动鞋可以增大接触面的粗糙程度，他这么做是为了增大摩擦力。
42. 800米长跑结束时，小科发现自己每分钟的呼吸次数比安静状态时要________。这是因为剧烈运动时，人体要消耗更多_________。如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行了。要增强呼吸功能，我们应该_________________。
【答案】 ①. 多 ②. 氧气 ③. 加强身体锻炼
【解析】
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。800米长跑结束时，小科发现自己每分钟的呼吸次数比安静状态时要多。这是因为剧烈运动时，人体要消耗更多的氧气。如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行了。要增强呼吸功能，我们应该经常参加体育锻炼。
43. 我们常说“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，对此理解错误的是（ ）。
A. 运动能增强人体的心肺功能
B. 运动除了可以锻炼身体还能愉悦心情
C. 运动过程中，除了锻炼了心肺功能，身体其他机能没有得到锻炼
【答案】C
【解析】
【详解】我们常说“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。
A、运动能增强人体的心肺功能，A的说法正确。
B、运动除了可以锻炼身体还能愉悦心情，B的说法正确。
C、运动过程中，除了锻炼了心肺功能，身体其它机能也得到锻炼，C的说法错误。

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