资源简介

(共30张PPT)
2024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名初中生霸凌同学，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。3名犯罪嫌疑人心理素质极强，直到调出监控视频，其中的主犯才被指认。找到尸体后发现，受害者已经面目全非。
案件发生后，肥乡区公安机关立即开展侦破工作。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。2024年3月15日，邯郸市3名涉嫌杀害同学的初中生被刑拘。
看了这个新闻，你有什么感受？
愤怒
情景感悟
第五课　品出情感的韵味
5.1 我们的情感世界
第二单元 做情绪情感的主人
学习目标：
1.通过阅读教材，知道情感和情绪的区别，体会到情感的积累、丰富、深刻有一个过程。
2.通过分析案例、小组合作探究，知道情感是随着生活经历不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的，感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。
重点问题
1、我们为什么需要情感？
2、情感与情绪之间的关系（区别和联系）
3、情感的类型
4、情感对我们产生的作用有哪些？
01
丰富的情感
（1）上面三个视频中的主人翁有什么样的情感体验？
（2）你有过这样的情感体验吗？
正义感——对公正的体验
胜任感——对能力的体验
责任感——对职责的体验
一：丰富的情感
我对亲人
的情感
我对祖国的情感
我对自然
的情感
我对家乡
的情感
我对同学
的情感
我对老师
的情感
我对动物
的情感
探究活动
丰富的情感
自信感
存在感
自责感
自卑感
自豪感
荣誉感
恐惧感
神圣感
不安感
友善感
思念感
孤独感
受骗感
受辱感
羞耻感
使命感
成就感
焦虑感
失落感
挫败感
生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩、复杂多样的。
1.为什么需要情感 P43
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
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生活中的情感体验有多种
3
情感的类型有哪些？
情感是复杂的，
有基础性情感，如安全感；
有高级情感，如道德感；
有正面的体验，如爱的情感；
有负面的体验，如恐惧感；
也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？
情境一：明天要出去旅
游了，激动得睡不着。
情境二：爸爸妈妈外
出赚钱去了，我非常
想念爸爸妈妈。
情绪
情感
情感与情绪的关系？
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
积累和发展
责任感
作为班干部，看到有人破坏班级秩序，感到愤怒。
积累和发展
胜利感
完成某项任务得到他人的承认和赞赏，感到开心。
（2）情感与情绪有区别
情绪
情感
短暂
不稳定
随情境改变而变化
是一种表现
在生活中强化
相对稳定
是一种体验
知识盘点
情绪与情感的区别与联系？
（1）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
（2）联系：①情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，情感也是复杂的。
“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
举头望明月，低头思故乡。
爱国之情
忧国忧民之情
思乡之情
说一说
二、情感的作用
情感反映我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
情感的作用
探究四 情感的作用
突然的团圆！周口一对父母跨越两千公里看望戍边女警
石娇娇的父母从周口市出发，奔波2000多公里偷偷探班正在执勤的女儿，让不少网友为之感动。边境女警的敬业奉献，跨越千里的突然团圆，成为网友们热议的话题。
思考：父母为何辗转二千多公里看望女儿？
提示：对孩子的牵挂、依依不舍的亲情支撑这对父母跨越千里。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
探究与分享 P44
教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕她， 可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在 家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤 。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很 开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后 一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
> “我”对张老师的情感有哪些变化 这些变化对“我”学数 学有什么影响 你从中得到什么启示？
变化： “我”从害怕张老师，到因张老师来看望我、给我补课而感动，到现在尊敬、喜爱张老师。
影响： 这种情感变化使“我”喜欢上数学课， 并主动积极地向张老师提问，产生了强烈的学习欲望，学习兴趣更加 浓厚。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
3.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（P45）
情感的作用
《时间都去哪儿了》
在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么变化？
小时候-依赖
青春期-渴望摆脱父母
成年后-理解体谅
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（1） 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
(4)在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
4.情感的作用
关于情感
暂时说到这吧
情感让我们内心世界越来越丰富！愿大家的情怀越来越宽广越来越博大！
( )1.“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”上述诗句表达的情感是
A.爱国情感　 B.责任感　
C.集体荣誉感　 D.羞耻感
A
2.心态积极的小华在遇到烦恼时，总对自己说“纵有干
山万水，带着微笑应对”。他调节情绪的方法是(
)
A. 转移注意 B.放松训练
C. 合理宣泄 D.改变认知评价
3.新中国成立后，邓稼先毅然放弃美国的优厚待遇回到祖国，为我国的原子弹还有氢弹事业作出了巨大的奉献。对此，下列说法最为准确的是（ ）
A.我们参与社会事务离不开责任感、胜任感
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D.丰富、深刻的情感有助于我们更加全面地观察事物
C
课堂检测提升
4.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,马致远的《天净沙秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情;“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空-鹤排云上,便引诗情到碧霄”,刘禹锡的《秋辞》抒发了伟人乐观的精神。同样写秋,表达的意境却不同,这是因为( )
A.情感与人们的想象力无关
B.人与人之间的情绪会相互感染
C .情绪受周围环境影响且具有稳定性
D .情感反映着我们对人和对事的态度
D
本课小测
5.小磊是一个不懂情感甚至很有“攻击力”的孩子，但学校的各科老师都没有放弃他，非常耐心的持续给他做情感疏通、学习辅导。小磊逐渐变得懂事了，感恩老师，刻苦学习，最终他考上了重点大学。这一案例说明（ ）
A．情感是人最基本的精神需求
B．情感与我们的想象力、创造力相关
C．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D．深刻、丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
解析：“老师非常耐心的持续给他做情感疏通、学习辅导。小磊逐渐变得懂事了，感恩老师，刻苦学习”，这说明情感反映着我们对人和事的态度，影响我们做出行动。
C

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