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8.1憧憬美好集体
第八课 美好集体有我在
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
部编版《道德与法治》七年级下册
8.1 憧憬美好集体
导学任务
CONTENTS
01
什么是美好集体的愿景？
02
集体愿景的作用？
03
美好集体的作用？
04
美好集体有哪些良好的氛围？
01
02
03
04
共同的愿景
良好的氛围
课堂小结
随堂练习
目 录
壹
共同的愿景
谈一谈你所憧憬的美好集体是什么样的？
联系实际生活，说一说你身处哪些集体之中？
家庭
班级
学习
小组
社团
幸福美满
团结友爱
学风优良
发展个性
国家富强
民族振兴
人民幸福
祖国
你理想中的班集体是什么样的？
融洽相处
共同努力
自由呼吸
愉快交往
友善合作
公平竞争
充满活力
积极向上
共担责任
理解包容
团结协作
个性成长
这些都是大家憧憬的美好集体
集体的愿景
美好集体的愿景有哪些P72
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体共同的愿景。
中国的愿景：实现中华民族伟大复兴的中国梦。
“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。
“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。
女排团队的愿景：每一次的比赛的目标都是升国旗、奏国歌。
这些愿景对这些集体以及集体中的人有什么样的影响？
集体愿景的作用 P72
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（P72）
同学甲
每天早上进教室时，我发现很多同学已经开始读书，我也情不自禁的跟着他们一起读起来。我们班级学习氛围很好，课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。
同学乙
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
同学丁
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求一个不能少。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
同学丙
我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
感受到集体的温暖
培养良好学习习惯
学会与同学合作学习充实精神生活
凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质
开阔了视野，增长了能力
思考：集体生活对他们有什么意义？
★美好集体的意义（作用）
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
贰
良好的氛围
观大可班级日记，体会美好集体氛围
韶光飞逝，初中三年如同细细的流水一般，从我们身边悄悄流逝，我无法抓住它，却深深地感受到它带来的一切是那样美好:
我们班用竞选方式产生班委:我建议的每个同学准备一个废物袋装杂物被采纳;
我和小涵在学习上你追我赶，我感染甲流请病假时，他会毫无保留地把笔记拍给我并耐心给我答疑；
篮球赛时，小青给同学进行技术指导、小冉组织啦啦队为同学加油鼓劲，比賽获得了第一名，我们都激动得跳起来...
这三年有你、有我、有他，有我们共同的奋斗!
结合上述日记，说一说美好集体有哪些良好的氛围？
民主的，公正的
充满竞争活力的
充满关怀与友爱的
善于合作的
①美好集体是民主的、公正的。P73。PPPP73P734
a.每个人都可以提出意见和建议、得到尊重和重视；
b.每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前，
没有特权和例外；
c.每个人都享有
公平的发展机会，
没有偏见和排斥。
美好集体的特点、表现
怎样营造民主的、公正的集体氛围？（P73）
②美好集体是充满关怀与友爱的。P74
a.人与人之间
友善相待、相互包容、相互关心、相互帮助
b.有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法
c.不能以关爱之名，行“伤害”之实，不能歧视、欺侮他人
美好集体的特点、表现
怎样营造充满关怀与友爱的集体氛围？（P74）
b.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
c.每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
a.分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
③美好集体是善于合作的。P75
美好集体的特点、表现
怎样营造善于合作的集体氛围？（P74）
①
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④
经常自我反思。
集体生活合作策略？（P75①-④）
乘
美好集体的特点、表现
④美好集体是充满活力的。P76
怎样营造充满活力的集体氛围？（P74）
a.集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动；
b.竞争是以承认、尊重为前提的;
c.集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
这些竞争正当吗
考试中作弊
班长竞争中贿赂同学
比赛时服用违禁药品
竞争是以承认、尊重为前提的。（良性竞争）
集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
竞争无处不在
误区警示

竞争与合作是水火不容的。
答：这个观点是错误的。
①竞争并不意味“你死我活”，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
②竞争与合作是你中有我,我中有你的关系，学会在竞争中合作,在合作中竞争,竞争合作求双赢。
所以，我们要处理好竞争与合作的关系，促进美好集体的形成。
美好集体的特点、表现
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
美好的集体
民主公正
关怀友爱
善于合作
充满活力
美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂，四个特征是这个家的支柱。希望我们大家齐心协力，一同建设我们憧憬的美好集体！
共同愿景
教师寄语
叁
课堂小结
肆
随堂训练
1．下列关于集体愿景的说法中正确的有（ 　　）
①愿景是集体的精神动力　
②有愿景就一定能成功
③愿景是推动集体发展的内驱力 　
④有了共同愿景就能建成美好集体
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C
单选题
单选题
2.在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是（ 　　）
A.美好的集体必须有一致的目标和追求
B.建设优秀班集体是集体的愿景
C.建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力
D.共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无
D
单选题
3.班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明（　　）
①美好集体对我们的学习和生活意义重大
②美好集体引领我们健康成长
③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量
④在美好集体中人人都能成才
A.①②③　 B.②③④ C.①②④　 D.①②③④
A
单选题
5．我国法律规定，肢残人凭残疾人证免费乘坐城市市内公共交通工具。然而，河源残疾小伙朱明建在东莞三次乘坐公交车时都被告知不出示残疾证，无法享受优惠待遇，无奈之下，他只得掏钱买了全额车票。这表明（ 　　）
①我们不能以关爱之名行“伤害”之举
②关爱他人还应注意用得当的方法
③我们不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人
④在集体中每个人都能感受到关怀与友爱
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
A
课后实践：美好集体 邀你参与
美好集体 的特征 你所在班集体 有待改进之处 具体改进
建议
聆听
感谢

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