资源简介

Book 1 Unit 2 Exploring English教案设计
单元主题 本单元主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容是学习英语、探索英语。本单元从介绍英语的历史开始，依次呈现了英语语言的多样性和创造性、英语构词法、英式英语与美式英语的差异、学生不熟悉的英语表达、英语学习中易被误解的表达等学习内容，丰富学生对英语的认知，激发学生学习英语的兴趣，引导学生思考语言与社会经济文化发展的联系，最终达成对语言现象、语言学习的跨文化理解，并反思和改进自己的英语学习方法、策略等。
单元目标 1. 语言能力目标 能够理解与英语奇闻趣事有关的文章内容，借助语境理解英语中的一词多义和习惯用语；能够听懂并谈论与英语词汇和表达相关的话题，使用新学语言描述英式英语与美式英语的不同，恰当地使用构词法进行词语重构，描述自己在英语学习过程中的误解。 2. 文化意识目标 能够理解英语的多样性、地域差异性及造成这些现象的原因；能够注意到语言发展与社会发展、文化差异之间的内在联系。 3. 思维品质目标 能够辨析语言的多样性和文化的差异性；能够在深入理解文本的同时联系自身实际，反思自己在英语学习过程中遇到的问题，创造性地提出英语学习的新方法。 4. 学习能力目标 能够通过了解英语的特点和与英语相关的奇闻趣事，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。
Section one Starting out
Starting out板块教学设计
课型 Viewing + Speaking
主题语境 人与自我——学习英语、探索英语
内容分析 三幅图表分别呈现了以英语为母语的人数在世界排名第三，英语是全世界学习者最多的语言，中国英语学习者的数量在持续增长等现象。视频呈现的是一段关于英语发展与演变的历史。旨在激活学生已有的语言、背景知识，为接下来整个单元的学习活动做铺垫和预热；并让学生结合自身实际思考现象背后的原因。
教学目标 1. 学生通过图表了解英语在世界范围内的使用情况、学习情况和中国人英语学习的现状； 2. 学生通过视频了解英语发展与演变的历史； 3. 学生能基于教材内容和自身实际，简要介绍英语的历史，初步分析中国英语学习者的数量持续增长的原因。
教学重点 1. 认识英语学习的重要性和多样性； 2. 引导学生通过视频材料，了解英语发展与演变的历史。
教学难点 1. 引导学生观察图表，思考和分析问题； 2. 引导学生观看视频过程中记录关键信息。
教学策略 视听说法
Teaching contents Procedures Purposes
Teacher’s activity Students’ activity
Activity 1 1. T presents three charts of languages and the number of their speakers or learners. 2. T asks Ss the questions in Activity 1. 1. Ss look at the charts and read their information. 2. Ss answer the questions. Train comprehensive language application ability to express ideas and give the reasons.
Activity 2 1. T plays the video. 2. T asks Ss the questions in Activity 2. 1. Ss watch a video about English language. 2. Ss answer the questions. Understand English language better via watching video and widen students’ knowledge as well as raise cultural awareness.

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