资源简介

Book 1 Unit 3 Family matters教学设计
单元主题 本单元的主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容为家庭生活。本单元通过全家欢迎祖父的到来、妥善解决父子间的矛盾、共同筹备祖母的生日派对、十年间家人外貌的变化、母女间的诚恳道歉、兄弟间的相互帮助、难忘的家庭往事等多模态语篇，从不同角度对单元主题进行建构，从祖孙、父子、母女、兄弟等多个人物关系呈现家庭生活，引发学生对家庭生活与个人角色、家人关系和血脉亲情的思考，最终形成“珍视亲情、珍爱家庭”的良好品格，实现立德树人的根本任务，帮助学生形成正确的价值观。
单元目标 语言能力目标 能够理解与家庭生活有关的语篇要义，听懂并运用所学知识谈论与家庭关系有关的话题，运用所学语言知识描述家庭成员的外貌变化、向家庭成员表达歉意，恰当地使用不同时态叙述家庭往事。 文化意识目标 能够自觉传承中国家庭的优良传统，正确认识中外家庭观念和生活方式的异同，深入理解良好家庭关系的重要意义，不断丰富现代家庭观的基本内涵，形成正确的人生观、价值观 思维品质目标 能够正确判断语篇中人物的观点和态度，评价不同人物的观点；能够概括与总结良好家庭关系的基本特征；能够联系自身实际，合理选择解决家庭矛盾的有效途径，积极探索构建现代和谐家庭的新方式。 学习能力目标 能够通过了解与家庭生活有关的内容，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。
Period 1 Starting out& understanding ideas板块教学设计
课型 Viewing + Speaking+ reading
主题语境 人与自我——家庭生活
内容分析 Starting out包含了一段与家庭主题相关的视频，呈现了祖父与家人相互交换礼物的家庭生活场景；还包括四幅不同国家与家庭生活主题相关的漫画、影视作品图片。 understanding ideas呈现了一篇反映单元主题的课文，语篇类型为戏剧，讲述了父亲与儿子由于立场不同，就儿子的未来职业规划产生分歧和冲突，并最终由祖父调和的故事。
教学目标 学生能够通过观看视频和图片初步了解不同国家的家庭生活和家庭文化； 学生能够简单描述和评价自己的家庭生活，引发对家庭生活主题的初步思考。 学生能够读懂剧本，理解文章大意，并根据文章内容准确理解标题的含义，为文章选择另一个合适的标题； 学生能通过语篇学习掌握戏剧的文体特征、基本要素和常见阅读方法； 学生能够正确看待并妥善解决日常生活中的家庭矛盾，树立正确的家庭观。
教学重点 1.引导学生听懂视频内容，了解图片内容。 2. 引导学生准确理解文章大意及文章标题
教学难点 1.如何通过视频和图片让学生理解家庭概念及关系，从而引发对家庭相关话题的思考。 2.引导学生理解戏剧的基本特征及正确看待家庭矛盾、树立正确的家庭观。
教学策略 视听教学法、交际教学法
Teaching contents Procedures Purposes
Teacher’s activity Students’ activity
Activity 1 T shows the video, organises the activity and checks answers. Ss watch the video and answer the questions. Better understand family relationships through the content of the video.
Activity 2 T invites students to look at the pictures and think about the questions. Ss look at the four pictures and answer the questions. Better understand family relationships through the understanding of the pictures.
Activity 3 T has Ss list the things that they would ask their parents about for advice. Ss list the things that they would ask their parents about for advice, and tick those in the textbook. Prepare Ss for reading.
Activity4 1. T has Ss read the play and find out what conflict the son has with his father. 2. T asks Ss to pay attention to the major components of a play. Ss read the play and find out the conflict. Train the reading skill of getting key information.
Activity5 T asks Ss to choose a suitable title in Activity 3 and give reasons. Ss choose the suitable title and explain their choices. Read for main idea.
Activity6 T asks Ss to add the tags to the appropriate places. Ss add the tags. Understand the main features of a play.
T has Ss read the play again and complete the notes. Ss read the play again and complete the notes. Read for important details of a play.
Think & Share T has Ss discuss the questions in groups and share their opinions. Ss discuss the questions in groups and share their opinions in class. 1. Further explore the topic and the unit theme. 2. Improve Ss’ critical thinking and problem-solving ability. 3. Apply what Ss have learnt in real-life context.

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