资源简介

Book 1 Unit 4 Friends forever教学设计
单元主题 本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是良好的人际关系与社会交往，具体而言就是人与人之间的友谊。本单元语篇类型丰富，包括诗歌、论说文、网络论坛帖子、对话和小说等。从一首关于友谊的诗歌开始，本单元依次呈现了诗歌《友谊地久天长》的历史、网络交友、与朋友相处、友谊的关键词、帮助朋友、友谊与法律等学习内容，从多角度诠释了与朋友相关的话题，旨在引发学生对友谊的价值、友谊的真谛、友谊与法律的关系等方面的思考，从而使学生掌握正确的交友原则，以正确的方式结交朋友，珍惜朋友间的友谊，最终形成正确的价值观，培养其自尊、自信、自强的良好品格，并在一定程度上了解中外文化对友谊的探讨和歌颂。
单元目标 语言能力目标 能够理解与友谊相关的语篇内容，听懂并谈论与友谊相关的话题，使用新学语言描述朋友间的相处与情感，恰当运用定语从句对目标内容进行修饰、说明，根据故事情节的发展合理续写结尾。 文化意识目标 能够了解中外文化中关于友谊的观点和态度，丰富对友谊的认知，形成正确的人生观、价值观、交友观和跨文化意识，并在生活中珍惜友谊、正确交友。 思维品质目标 能够正确判断语篇中人物的观点和态度，辨析人们对友谊的定义，评判网络、社交媒体环境下人们的交友观念，辨析友谊与法律间的关系，在深入理解语篇内容的同时联系自身实际，实现知识与思维能力的迁移。 学习能力目标 能够通过了解友谊的价值和交友原则，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。
Starting out 教学设计
课型 Listening + Viewing
主题语境 人与社会——良好的人际关系与社会交往
内容分析 本板块有两个活动，活动1呈现了一首诗歌，阐述了友谊的重要意义和作用；活动2给出了一段视频，视频用孔子对友谊的论述引出一首关于友谊的著名英文诗歌《友谊地久天长》。
教学目标 在本板块学习结束时，学生能够： 读懂诗歌，看懂视频，对英文诗歌有初步的认识，理解诗歌所表达的情感，为Project写诗歌做好准备； 了解视频内容，拓展诗歌《友谊地久天长》有关背景知识，通过视频内容感受“友谊”在中西方文化中的重要地位，明白朋友的重要性，对“友谊”的含义有初步的思考。
教学重点 引导学生读懂诗歌，了解英文诗歌的基本知识，理解诗歌所表达的情感。
教学难点 引导学生感受和理解诗歌所传递的情感，思考“朋友”的含义。
教学策略 视听教学法、交际教学法
Teaching contents Procedures Purposes
Teacher’s activity Students’ activity
Activity 1 Teacher plays the audio and asks students to listen to the poem carefully. Teacher asks students to read the poem. Teacher asks students to discuss the main idea of the poem and answer the two questions. Teacher invites some students to introduce his / her friends. Students listen to the poem carefully. Students read the poem. Students discuss the main idea of the poem and answer the two questions. Some students introduce his / her friends to the class. To direct students to learn some basic knowledge of English poems. To let students have a basic understanding of friendship.
Activity 2 Teacher plays the video and asks students to watch it. Teacher asks students to think about the three questions. Teacher plays the video again and asks students to answer the questions. Students watch the video. Students think about the questions. Students watch the video again and answer the questions. To let students have a further understanding of friendship through the video.
Activity 3 Teacher asks students to translate a line in the poem. 海内存知己， 天涯若比邻。 Teacher asks students to exchange sayings or poems with each other Students translate a line in the poem Some students share their sayings or poems To let students the feel the meaning of the friendship expressed in the Chinese poems

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