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5.2在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
体味美好情感
01
情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱我路上小心。
情境二：好朋友就是你前言不搭后语时却依旧懂你的人
幸福感
情境四：运动会上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。
情境五：在一次测试中，我考出好成绩，比以前进步很大。
集体荣誉感
个人荣誉感
生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
笔记1.美好的情感有什么作用？P47
明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情景一
性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。
情景二
七年级（2）班的同学参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，小红邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，小红情不自禁地与父母相拥而泣。
情景三
阅 读
与人交往
参加社会活动
他们分别是通过什么方式获得美好情感的呢？
探究与分享
可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
分享
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2.如何获得美好情感？（方式、途径）
社区志愿服务、
环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动
有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
明天又要考试了
做错事而羞愧
体检不合格
羞耻感、挫败感、焦虑感
一、体味美好情感
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
一、体味美好情感
3.如何正确认识和对待负面情感？
Part 02
二、 传递情感正能量
在情感体验中，我们并不总是被动地接受
外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动 来影响环境。
必 残 绩
坚守战丝
产多组劲
确强安重
说说你知道的传递美好情感，传递生命正能量的那些事
传递生命正能量，让生命更有力量
抗击疫情
见义勇为
无偿献血
见义勇为
更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应该 互相关爱，生命拒绝冷漠。
当你发现自己处于一个人际关系冷漠
的环境，你更倾向于适应还是改变这 种环境 为什么
用真心对待他人，用真诚、热情、给予感动
改变他人，消融冷漠。
我们的情感需要表达、回 应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，
我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
如果你想改变这种环境，你会怎么做
①传递美好情感，从我做起，从小事做起。
②情感需要表达、回应，需要共鸣。
③可以用自己的热情和行动来影响环境。
④在生活中不断创造美好的情感体验。
4.怎样传递情感正能量 (P49-50)
我来总结
5.2 在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
第二单元 做情绪情感的主人
③在生活中不断创造美好情感体验
1.美好情感的意义
在品味情
感中成长
体味美
好情感
2.获得美好情感的方式
3.负面情感体验的意义
①用自己的热情和行动来创造美好情感
②与他人情感交流
传递情感
正能量
课堂小结
1.生活中总有一些人觉得失败了一次就万劫不复、世界坍塌了，然后日渐颓废，最后真的就一无所有。这说明（ ）
A.情感是不稳定的，会随着情境改变而变化
B.体验负面情感对我们的成长有百害而无一利
C.要学会承受并将负面情感转化为成长的助力
D.挫败感是无法消除的，任其风吹浪打，我自岿然不动
C
课堂练习
解析：本题考查如何正确对待负面情感，我们要学会承受并将负面
情感转化为成长的助力，C正确。
2. 60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛
的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ）
A．美好情感能够传递正能量
B．情感是短暂的、不稳定的
C．情感表达的方式多种多样
D．情感随情境的改变而变化
A
课堂练习
解析：雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，各行各业不断涌现出
一个又一个“活雷锋”，这体现了传递情感正能量。

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