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(共20张PPT)
人教版初中物理八年级下册
压强
教学课件
力的三要素
画出下列图中物体接触表面力的示意图
单脚压在地面上
图钉压在墙面上
木块压在斜面上
F
F
F
作用点、方向、大小
时间：2min
手对洗手液的挤压
压路机滚筒对地面的挤压
钳子对核桃的挤压
课前导入
分析下图中的几个力，它们是怎样产生的？作用在物体的哪个位置？方向指向哪里？
说一说
1、手与瓶子相互挤压产生压力，手的压力作用在瓶子的表面上，并且与接触面垂直。
2、钳子与核桃之间相互挤压产生压力，压力作用在核桃壳上，并与核桃面垂直。
3、压路机的滚筒与地面相互挤压产生压力，压力作用在地面上，并与地面垂直。
课前导入
1、定义：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
2、产生原因：由于物体之间相互接触挤压而产生的。
4、方向：垂直于受压物体表面且指向被压物体。
3、作用点：受压物体表面。
压 力
小结：压力产生条件：1、互相接触；2、相互挤压。
F压
F压
5、大小：
（1）水平面上静止的物体对水平面的压力等于物体的重力。
（2）斜面上物体对斜面的压力小于物体的重力。
压力
F支
F压
F支
G
F压
G
5、大小：
F压
F支
F压
G
（3）竖直墙面上物体对墙面的压力等于物体受到的支持力。
（4）接触一定会产生压力吗？
综上所述：压力的大小由受力分析具体得出。
F支
体验：用左右手的食指压住铅笔尖和笔尾，逐渐增大对铅笔的压力，与笔尖接触的食指有什么感觉？左右手的食指感觉一样吗？
根据你的体验做出猜想：压力的作用效果跟哪些因素有关？
1、压力的作用效果跟压力的大小有关；
2、压力的作用效果跟受力面积的大小有关；
……
探究影响压力作用效果的因素
如图：
图甲：把木凳放在海绵上；
图乙：在木凳上放一个砝码；
图丙：把木凳翻过来，凳面朝下，并在其上放一个砝码。
实 验
甲
丙
乙
压力的作用效果
1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验现象
实验 压力 受力面积 压力作用效果
甲
乙
丙
实验结论
压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。
压力的作用效果
木凳重力
凳脚
明显（海绵向下凹陷）
木凳 ＋ 砝码重力
凳脚
很明显（海绵向下凹陷较深）
木凳 ＋ 砝码重力
凳面
不明显（海绵向下凹陷较浅）
受力面积：物体间产生挤压并互相接触的面积。
——表示压力作用效果的物理量。
物体单位面积上受到的压力。
压强
1.定义：
2.公式：
压强 =
压力
受力面积
p=
F
S
　
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
3.压强单位：
压强 =
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2
读作 牛每平方米
小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
例题
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
右图中，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？
想想议议
挖土机
书包
火车轨道
图钉
菜刀
破窗锤
怎样减小或增大压强
挖土机用宽大的履带，书包用宽的书包带，火车轨道下面铺放枕木，这些是通过增大受力面积来减小压强的。
图钉的一端做成尖的，菜刀下端做成薄面，破窗锤的敲击端做成尖的，这些是通过减小受力面积来增大压强的。
任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被破坏。
1、减小压强的方法：
（1）减小压力
（2）增大受力面积
2、增大压强的方法：
（1）增大压力
（2）减小受力面积
1.下列实例中，属于减小压强的是（　 ）
A.安全锤的锤头做成尖形 B.切蛋钢丝很细
C.压路机很重 D.书包背带做得较宽
2.以下实例中，为了增大压强的是（ ）
A.滑雪板做得很宽 B.铁轨铺在枕木上
C.吸管的一端剪成斜口 D.图钉帽的面积做得较大
3.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O为木块的中心，如图所示,木块重力为G，底面积为s，则下列说法错误的是（ ）
A.木块对桌面的压力为G
B.木块对桌面的压强为G／S
C.木块对桌面压力的受力面积小于S
D.过O点沿竖直方向将木块右侧的一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小
D
C
B
4.如图所示，水平桌面上有质量分布均匀的木块M(一端露出桌面)，在水平力F的作用下，被完全推到桌面上。在此过程中，下列说法正确的是(　　)
A.M对桌面的压强变大，压力不变，摩擦力不变
B.M对桌面的压强不变，摩擦力不变，压力变大
C.M对桌面的压强变小，压力不变，摩擦力不变
D.M对桌面的压强变小，摩擦力变小，压力变大
5.运动员拉弦的手要戴上“护指”，这是通过______（均选填“增大”或“减小”）手的受力面积来______弦对手的压强，从而降低对手指的损伤。
6.小明将书包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是_______，书包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的_______。
C
增大
减小
书包
压强
7.如图，物体与墙的接触面积为0.2m2，某人用200N的力将重为300N的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为______N，物体对墙的压强为_______Pa。物体受到墙对它的摩擦力为______N。
8.如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，左手对铅笔的压力_______右手对铅笔的压力，左侧手指所受的压强_______右侧手指所受的压强（两空均选填“大于”、“小于”或“等于”）。
9.为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示，李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的 减小了，从而增大了______。
200
1000
300
等于
小于
受力面积
压强

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