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(共25张PPT)
在品味情感中
成长
第五课 第二框
从《朗读者》品味情感
一、体味美好情感
1. 美好情感的作用
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
你还有过哪些美好的情感体验？
参加喜欢的活动
帮助他人
读一本喜欢的书
走近大自然
解出一道题
生活中的美好情感
生活中的美好情感
一名男子在苏州高新区某交叉路口摆摊卖西瓜，突然发现马路对面出了些状况，便赶忙快步走过去查看，边走还招呼路人一起帮忙。
十几秒钟后，在一位路人的帮助下，摊主背着一名虚弱的男子过来。这时，另一位热心路人，主动帮他照看西瓜摊。
没过一会儿，一辆城管执法巡逻车巡查路过，在向路人了解情况后，队员们随即作出一个决定，买下摊主的一车西瓜。城管队员在原地等待摊主，掏出200元交到他手里，说：“你这也是做好事，这一车西瓜我们买了。下次要注意，这个地方不能摆摊啊。”
生活中的美好情感
一位75岁大爷骑三轮车，因违章被交警拦下。交警经询问得知，这次进城卖鹅，是想补贴家用。
大爷从家里出发到城区，大概40里路程，凌晨三点饿着肚子、开着电动车来城里卖鹅，没想到不仅没卖成鹅，还违章了。老人因为不知道现在城里农贸市场不允许活禽交易，只能再拉着鹅回家。
听到大爷这样说，交警不但没有对他进行罚款，还立刻和单位食堂联系，询问能不能买下大爷全部5只鹅，大爷的鹅被成功卖出。交警将这件事发到朋友圈后，朋友也想在大爷那里买鹅，还把朋友们介绍给了大爷。
我们可以通过哪些方式获得美好情感？
一、体味美好情感
2. 怎样获得美好情感
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
我们在生活中体验到的情感，都是美好的吗？
生活中的情感体验
它们会带来怎样的影响？
生活中，除了正面的情感体验外，还存在一些负面情感体验。 这给我们带来不愉悦，不舒服的感受。比如……
诗人在低谷时写出传世名作
李白在政治道路上遭遇艰难，写出《行路难》：
行路难三首 其一
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗人在低谷时写出传世名作
杜甫一生都在碌碌奔走，辗转飘零，没有停留
一生仕途不顺，晚年为了生活辗转奔波不得安宁，往后的生活还没有着落，茫然无助的挫败感涌上心头。面对波涛汹涌的江流，浩瀚无垠的星空，他默然地写了一首《旅夜书怀》。
旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
诗人在低谷时写出传世名作
罗隐的《自遣》，原是他在多次落第后写的一首牢骚诗，却安慰了世人一千多年。
自遣
得即高歌失即休，
多愁多恨亦悠悠。
今朝有酒今朝醉，
明日愁来明日愁。
一、体味美好情感
3. 负面情感的意义
负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
4. 怎样对待负面情感
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验。
沉迷游戏时感觉到的快乐
嘲笑他人时感受到的快乐
抄袭答案获得高分时感受到的快乐
生活中的情感体验
这些是不是美好的情感体验？为什么？
02
传递情感正能量
传递情感正能量
思考：当你在马路上看到有老人摔倒，你会扶吗？为什么会有“扶不扶”这样的讨论呢？
个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了社会道德环境的恶化。
拒绝冷漠，学会关心
课堂笔记5 怎样传递情感正能量？P49
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
学会关心
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
关注对方的态度和反应。
确认对方是否接受自己的关心，如果没有则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
P49 方法与技能
人与人之间需要进行有效的情感交流，而学会关心他人是其中一个重要条件。
一张疫情期间上热搜的照片
小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼。小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。
更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
在日常生活中如何传递美好的情感，传递生命的正能量？（在家里、在学校、在社会）
孝敬长辈
关爱父母
尊敬老师
帮助同学
爱国情感
关爱社会
爱心义卖
关爱社会
(3)在生活中，不断创造美好的情感体验，影响周围的世界。
（1）在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境；
（2） 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命正能量；
（3）在生活中，不断创造美好的情感，影响周围世界。
5.如何传递情感正能量？
教学目
给他人一个微笑，
种下一个善念，收获一种良知;
付出一份真诚，得到一份尊重;
传递一份爱心，感受一份温暖。
给自己一个微笑，让心情豁然开朗，
不为昨天而懊恼，不为明天而迷茫,
快乐而知足，宁静而致远。
课堂总结
在品味情
感中成长
体味美好情感
传递情感
正能量
1.美好情感对我们有什么意义？
2.怎样获得美好情感？
3.创造正面情感体验的方法有哪些？
1、在情感体验中...
3、在生活中...
2、在情感交流中...
4.如何正确对待负面的情感体验？
3
课堂练习
1.【2022广东】中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ ）
A．美好的情感能够传递正能量
B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感总是短暂而且不稳定的
D．情绪随着年龄的增长而改变
【答案与解析】A 该题考查传递情感正能量。A符合题意；B：错误，“只有……才能”说法太绝对；C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；故本题选A。
3
课堂练习
2.【2022年黑龙江齐齐哈尔】小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ）
A．情感表达的方式是多种多样的
B．情感会随着环境的变化而改变
C．只有正面的情感体验对成长有益
D．美好的情感可以通过有意义的活动获得
【答案与解析】D 本题考查感受美好情感。D说法正确，符合题意；A：题干没有体现情感的表达，不符合题意；B：错误，情感是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定，排除；C：错误，不只是体验正面情感有意义，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。排除；故本题选D。
3
课堂练习
3.【2022广东】“北京冬奥．吉林荣耀”。吉林是全国各省市中唯一在冰上项目和雪上项目均取得金牌的省份。小将苏翊鸣获得金牌的消息更是振奋人心。吉林荣耀（ ）
①激发了吉林少年骄傲自豪情感
②带动了更多群众参与冰雪运动
③实现了科技强省首要发展目标
④激励了运动健儿继续奋勇拼搏
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【答案与解析】B 本题考查感受美好情感。①②④正确；科技强省在题旨中没有体现，所以③排除；故本题选B。
4、“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要(　　)
A．先得到他人的关心和帮助 B．主动地关心帮助他人
C．主动向他人赠送礼品 D．与他人建立哥们关系
B
5、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明(　 )
A．己所不欲，勿施与人
B．给予会比接受更快乐
C．要用自己的热情和行动影响环境
D．善良要见行动
C

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