资源简介

(共19张PPT)
第一节
我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
七年级 第二单元 做情绪情感的主人
新旧课标 比较 2022年 版课标 正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力
2011年 版课标 ●理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态
●关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
学习目标 知识目标：知道情绪与情感的联系与区别；了解情感对于个人成长的价值 素养目标：感受情感的复杂性，关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识，培养“健全人格”核心素养
一、丰富的情感
安全感
荣誉感
使命感
失落感
情感的定义:
是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。
　　
我们为什么需要丰富的情感？
思考：
1、我们为什么需要丰富的情感
（1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
（2）我们通过情感来体验生命、体验生活。
（3）情感让我们的内心世界更加丰富。
亲情
对祖国的热爱
对动物的关爱
请选取其中一个或几个方面，写下自己的情感体验。
运用你的经验：
我对祖国的情感：
热爱、自豪、骄傲。
我对自然的情感：
我对同学的情感：
友爱、喜欢、感激
尊重、善待、敬畏
我对动物的情感：
我对亲人的情感：
亲近感，善待、保护
感恩、感谢、依恋
爱的情感
家是温暖的港湾，在你疲惫时可以停下来歇一歇。
安全感、归属感
谁言寸草心，报得三春晖
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！
不趋炎附势（道德感)
不敢高声语 恐惊天上人
恐惧感
人生天地之间，若白驹之过隙
敬畏感
我们的情感具有复杂性！
探究分享
自豪感
责任感
使命感
自信感
焦虑感
担忧感
……
情感的丰富性
探究分享
探究分享
高级
情感
基础性
情感
混杂的体验
归属感节奏感
安全感
理智感美感
嫉妒感
失落感
感激之情
负面体验
道德感
敬畏感
恐惧感
爱的情感
情感的分类
二、情感的作用
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
马斯洛需求层次理论
例如：我们需要最基本的
安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀；
我们参与社会事物离不开
责任感、胜任感。
情感的作用
探究四：情感的作用
思考：
这位母亲为何辗转一千多公里为儿子做饭？
为什么路途遥远也不觉得辛苦呢？
对孩子的牵挂、依依不舍的亲情支撑这位母亲跨越千里。
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
只为赶在元宵节当天给儿子做一顿缺席了8年的团圆饭。2月4日晚，经过20多个小时车程，辗转1200公里后，邓妈妈和邓柔姐姐终于到了邓柔工作了8年的地方。虽然路途遥远，但想到很快就能见到儿子，打心底里感到高兴，也就不觉得辛苦了。
钱学森与蒋英
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说蒋英（钱学森夫人，歌唱家）的歌声，用她的艺术情感与感染力，让他避免了死心眼，一下子豁然开朗，并能在工作遇到困难的时候得到启示。
蒋英的歌声让钱学森豁然开朗
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
阅读感悟
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
我有孩子了，妈妈真不容易！
□在这些情景中，主人公对妈妈的情感发生了怎样的变化？
□为什么会发生这些变化？
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
课堂笔记
4、情感的作用P44-46
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，情感更加丰富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大。
丰富的情感
情感的作用
我们的
情感世界
情感的丰富性
情感具有选择与定向、驱动与调节的功能
情感是人最基本的精神需求
情感与情绪紧密相关，又有区别
情感与我们的想象力、创造力有关
正面的体验、负面的体验和两方面混杂的体验
基础性情感和高级情感
情感发展过程是生命成长过程
情感是复杂的
课堂小结

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