资源简介 教科版小学一年级科学下册《我们周围的物体》第一单元综合实训题姓名 得分一、判断大厅1.盒子里摆放物体的数量多少和摆放方法没有关系。( )2.把一些球形的物体摆放在盒子里,没有空隙。( )3.影响物体重量的因素有大小、材料等等。( )4.一千克铁比一千克棉花重。( )5.玻璃都是透明的。( )6.物体的形状多种多样。( )7.我们在闻水和洗发液的气味时,要用手扇着闻。( )8.对物体进行分类时,我们要先将物体编号,然后分类。( )9.形状也是区别物体的一个重要特征。( )10.空气是白色的,没有味道。( )11.篮球里、汽车轮胎里、池塘里都有空气。( )12.溶解在水里的物体消失了。( )13.水的颜色和味道只能用特殊工具才能检测到。( )14.在自然状态下,空气可以从低处流到高处,而水不能。( )二、选择乐园15.把具相同或相似特征的事物组合在一起使事物有序化,这种分法就是( )。A.排列 B.分类 C.排序16.下面哪种方法可以证明或感受空气的存在( )。A.用打气简给气球打气 B.用鼻子闻 C.用眼睛看17.容易溶解在水中的是( )。A.沙子 B.红糖 C.小石子18.观察水的颜色和气味,不会用到的感官是( )。A. B. C.19.在( )中没有水的存在。A.剪刀 B.小猫 C.地下20.圆眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它,好象一朵漂亮花。(打一水中动物)。以上谜语,是下面动物中哪一个?( )A. B. C.21.右边小木块的形状是( )。A.正方体 B.长方体 C.球形22.如图,小动物比体重,它们由轻到重的顺序是( )。A.小猴<大熊猫<小兔 B.小猴<小兔<大熊猫 C.大熊猫<小兔<小猴23.小女孩所用的方法是在比较物体的什么特征 ( )。A.轻重 B.透明度 C.粗糙程度24.下面( )平铺方式,在盒子里装的更多。A. B.25.同一种物体用不同的平铺方法,盛装数量不同,这与物体的( )有关。A.轻重 B.气味 C.形状三、知识广角26.将下列选项填到合适的括号里。A.较重 B.透明 C.流动 D.光滑(1) 金属螺母,用手掂一掂 ;(2) 玻璃珠,用手摸起来 ;(3) 牛奶是可以 的;(4) 一杯水,用眼观察是 的。27.我们用看、闻等方法认识空气的颜色、气味等,就是在 。28.两个相同形状和材料的物体,越大的越 ,越小的越 。29.判断物体的轻重,利用 的方法,更加科学、准确。30.把空瓶子压人水中会冒出气泡,说明空瓶子里有 。31.虽然看不见、摸不着,但是在我们周围空气是 的。32.把沙子放入水中,静置片刻后,沙子 。33.食盐的颗粒越小在水中溶解得越 。34.在生活中我们经常见到的可溶于水的物质有 、 、 等35.在手背上滴水,水会往下流,这说明水是 的。36.水没有固定形状,水可以成为 形状。37.醋和水相比,在颜色、透明度、 、 等方面都是不同的。38.从下面几个方面分别写出水和油的特征,将相同的特征圈起来。再想一想你还知道哪些其他的特征。水和油的特征水: 油:颜色: 气味: 形状: 是否透明: 是否会流动: 39.我们周围的物体很多像水一样具有“会流动"的特征,写出一些符合“会流动"这个特征的物体的名称。醋、 、 、 、 、 40.螺母用平着放的方法和用立着放的方法,所用的螺母的数量 。41.一个挨着一个的摆放,铺满整个盒子的方法叫 。四、问题城堡42.如下图,方盒子里一层共装着25块 ,这个方盒子一层能装下50块 吗?你打算怎么装?把你的方法画在下面的框里。43.下面的两个碗形状相似、大小相近,它们一样重。吗 圈出下面正确的答案。陶瓷碗 塑料碗我猜测两个碗(一样重 不一样重)。若不一样重,(陶瓷碗塑料碗)重,(陶瓷碗塑料碗)硅“。44.能溶解于水的,在横线上打√。45.观察清水和茶水的特征,在( )内打√清水:①有颜色 ( ) 茶水: ①有颜色 ( )②有味道 ( ) ②有味道 ( )③有气味 ( ) ③有气味 ( )答案1.错误 2.错误 3.正确 4.错误 5.错误 6.正确 7.正确8.正确 9.正确 10.错误 11.正确 12.错误 13.错误 14.正确15.A 16.A 17.B 18.A 19.A 20.A 21.B 22.B23.A24.A25.C26.(1)A(2)D(3)C (4)B27.观察 28.重;轻 29.天平称量30.空气31.真实存在32.沉入水底33.快34.洗衣粉;味精;奶粉35.流动36.任意37.气味;味道38.无色,有颜色;无味,有气昧;无固定形状,无固定形状;透明,不太透明;会流动,会流动39.洗衣液;酒;牛奶;果汁;酱油40.不一样41.平铺42.43.44.45.清水:①有颜色 ( ) 茶水: ①有颜色 ( √ )②有味道 ( ) ②有味道 ( √ )③有气味 ( ) ③有气味 ( √ ) 展开更多...... 收起↑ 资源预览