资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 小学科学 年级 三年级 学期 春季
课题 月球——地球的卫星
学习目标
1.通过图片观察等方式，知道月球是地球唯一的天然卫星，知道月球表面有月海、月陆、环形山等；体会制作环形山模型有助于了解月面特点，但也存在局限性。 2.通过观察、比较月球表面的图片，分析月表及其环形山的主要特征；根据环形山的主要特征，制作月球环形山模型；能根据环形山模型制作的评价标准来评估实践成果。 3.利用环形山模型来反映月球环形山的主要特征、比较月球正面与背面的不同；创造性提出“陨星”撞击“月面”的多种方法。 4.体会人类探索月球的不懈努力。
课前学习任务
收集与月球相关的信息。
课上学习任务
【学习任务一】 了解月球表面的特征。 1.结合已学知识和影像资料，分享与月球相关的信息。 月球小档案 年龄：约45亿年 直径：约3500千米 与地球距离：约38万千米
2.结合视频、图片等资料，观察月球表面及其环形山的主要特征。 【学习任务二】 模拟陨星撞击来制作“环形山”。 实践材料：黑米粉、泡沫板、大小玻璃球、弹弹球、小石头、镊子 评价标准： 评价标准等级1.提出每一种特征的撞击方法。☆2.作品能呈现环形山四个特征。☆3.实践结束后及时整理好器材。☆
（评价方法：完全达到“★”，基本达到“ ”，没有达到“☆”） 1.写出或画出每一种特征的撞击方法。 2.按照下面的步骤和你的模拟陨星撞击的方法，制作“环形山”。 （1）铺平米粉表面，轻轻压平。 （2）选择一个环形山特征，用设想的方法，撞击米粉表面。 （3）小心取出物品，不要破坏“环形山”的状态。 （4）观察作品是否呈现环形山的这个特征。 （5）如果成功，继续制作，直到“环形山”具备4个主要特征。 【学习任务三】 成果展示、评价与研讨。 1.根据评价标准，对自己与同伴的实践过程和实践结果进行展示与评价。 2.将各组同学作品组合在一起形成一个“月面”。观察并思考：“月面”模型，更像月球的正面还是背面？ 3.结合实践活动，你是否支持“环形山由陨星撞击形成”的观点？与同伴交流。

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