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第2章　生物与环境
第4节　生态系统的结构和功能
第2课时　食物链和食物网、能量流动和物质循环
基础过关全练
1.(2022河南中考)学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是 (　　)
A.该食物网中存在一条食物链:蟾蜍→蝗虫→玉米
B.食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外,还具有竞争关系
C.油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者
D.生态系统中的能量最终来源于太阳能
2.(2022浙江上城月考)如图为生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法正确的是 (　　)
A.图中的肉食昆虫和青蛙之间只有竞争关系
B.该生态系统其中一条食物链可表示为:阳光→草→草食昆虫→鸟
C.箭头表示物质和能量是可以循环的
D.如果作为生态系统,图中缺少分解者这一成分
3.(2022浙江杭州中考)达尔文曾有过下列描述:牛喜欢吃三叶草;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析,下列能正确表示一条食物链的是 (　　)
A.阳光→三叶草→土蜂
B.三叶草→牛
C.土蜂→田鼠→猫
D.土蜂→三叶草→牛
4.【跨学科·道德与法治】【新独家原创】马克思理论中有一观点“劳动是人的第一需要”,人在生态系统中属于 (　　)
A.生产者　　B.消费者
C.分解者　　D.第一营养级
5.(2023海南期中)在辽阔的草原生态系统中,数量最多的是 (　　)
A.草　　 B.树木
C.牛羊　　D.狼
6.(2023辽宁和平月考)如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析符合图中表示的信息的是 (　　)
A.图中生理过程表示呼吸作用的是①
B.能量沿着食物链流动,在丁体内积累最多
C.二氧化碳是碳参与生物与无机环境之间物质循环的主要形式
D.图中的食物链是:乙→丙→丁→甲
7.(2022浙江金华中考)百山祖国家公园是我国具有全球意义的生物多样性保护关键区域之一,境内生物多样性丰富、珍稀濒危物种众多,人们也在此地发现了很多新物种。近年来,发现的新物种有百山祖角蟾、凤阳巨基叶蜂、白斑尾柳莺等。请回答下列相关问题:
(1)百山祖角蟾幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上或水中,主要用肺呼吸,它属于脊椎动物中的　　　　　。
(2)白斑尾柳莺(如图)的生殖方式是　　　　。
(3)公园里所有的动物、植物和微生物共同构成了一个　　　　。
(4)白斑尾柳莺以凤阳巨基叶蜂幼虫等为食,凤阳巨基叶蜂幼虫又以植物的嫩叶等为食,据此写出该食物链:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
能力提升全练
8.(2022海南中考,28,★★☆)如图表示某农田生态系统的食物网,有关说法错误的是 (　　)
A.除甲外,其余生物都是消费者
B.丁与丙既有捕食关系,又有竞争关系
C.共有4条食物链,最长的食物链中有4种消费者
D.该食物网中没有分解者,戊获得的能量和积累的毒素最多
9.(2022安徽中考,3,★☆☆)如图是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。①~④中,通过捕食关系传递物质和能量的是 (　　)
A.①　　B.②　　C.③　　D.④
10.(2023北京怀柔期末,12,★★☆)同学们在讨论生态园的相关话题,下列观点正确的是 (　　)
A.生态园中的物质是循环的,能量是不变的
B.生态园中的生物彼此之间相互独立,没有任何关系
C.生态园中物质是循环的,能量是流动的,二者之间互相依存
D.生态园中所有的生物共同构成了一个小的生态系统
11.(2022浙江杭州启正中学月考,21改编,★★☆)如图是某人工鱼塘食物网及其能量流动示意图,据图回答下列问题:
(1)图中未显示的生态系统的生物成分是　　　,该食物网中最高营养级为第　　营养级。
(2)太阳能输入该生态系统第一营养级的过程是通过　　　　实现的。(选填“光合作用”或“呼吸作用”)
(3)若该生态系统中的植物受到有害的、难以分解的农药污染,则生物体内农药残留量最多的是　　　　。
素养探究全练
12.【学科素养·科学思维】(2022海南中考)阅读并分析下面资料,回答问题。
资料一:2022年4月11日,习近平总书记到海南热带雨林国家公园五指山片区考察时强调“海南以生态立省,海南热带雨林国家公园建设是重中之重”。
资料二:海南热带雨林国家公园是我国首批5个国家公园之一,拥有全国分布最集中、保存最完好、连片面积最大的大陆性岛屿型热带雨林。初步统计海南热带雨林国家公园有野生维管植物210科1 159属3 653种,约占全国的11.7%。国家一级保护植物7种,如海南苏铁、坡垒等。陆栖脊椎动物5纲38目145科414属540种,占全国的18.62%。国家一级保护野生动物14种,如海南长臂猿、海南坡鹿、海南山鹧鸪、穿山甲等。
资料三:2022年4月10日,习近平总书记到中国海洋大学三亚海洋研究院时强调“要努力用我们自己的装备开发油气资源,提高能源自给率,保障国家能源安全”。海底的石油、天然气等资源,统称为海底油气资源。浅海海水中溶解氧浓度高,光照充分,饵料丰富,海洋生物得以快速繁衍。大量海洋生物死亡后随着泥沙沉降到海底后,产生数量惊人的有机碳,构成了生产海底油气的“原料”。海底油气是在一定的温度和压力条件下,由大量有机物经过漫长复杂的物理、化学、地质等作用形成的。
(1)“海南以生态立省”,作为一名中学生你能做的是　　　　　　。(写出一条即可)
(2)资料二中,有关生物的数据直接体现了　　　　　的多样性,提到的四种动物中亲缘关系与其他三种最远的是　　　　　　　　。
(3)资料三中,浅海处的生产者通过　　　　将光能转化为化学能,然后通过　　　　传给消费者,在这个过程中进行着　　　　　　　　。
13.【学科素养·科学思维】(2022广东中考)荔枝蝽是荔枝和龙眼果园中常见的害虫。我省昆虫学家蒲蛰龙院士(1912—1997)应用平腹小蜂防治荔枝蝽虫害,效果显著,在生物防治领域做出了重大贡献。请分析并回答问题。
(1)该果园中所有生物和环境形成的统一整体称为　　　　　　,从其组成成分看,果树属于　　　　,掉落在泥土中的果实在　　　的作用下会慢慢腐烂分解。
(2)据图可知,荔枝蝽发育过程中　　　(选填“有”或“没有”)经历“蛹”的阶段,属于　　　变态发育。荔枝蝽有一对触角、两对翅和　　　　对足,这是昆虫的主要特征。
(3)如果滥用化学农药防治果树害虫,其有毒物质可能会沿着　　　　　　进入人体并在体内积累;喷施化学农药还会杀死蜜蜂等昆虫,影响花的受粉,导致雌蕊中的　　　不能正常发育成果实。
(4)如图所示,平腹小蜂产卵于荔枝蝽卵内,孵化出的幼虫吸食荔枝蝽卵内的营养物质,导致荔枝蝽卵被破坏,从而　　　　害虫数量,这种生物防治的优点是　　　　　　　　　　　。
答案全解全析
基础过关全练
1.A　食物链由生产者和消费者组成,始端是生产者,并且箭头应由被捕食者指向捕食者,A表述错误。
2.D　图中肉食昆虫被青蛙捕食,两者具有捕食关系,肉食昆虫和青蛙都捕食草食昆虫,两者有竞争关系,A错误;阳光不属于食物链的一部分,B错误;图中的箭头表示捕食关系,在生态系统中,物质可以循环,但能量不能循环,C错误;图中有生产者、消费者和非生物成分(阳光),若要构成生态系统还应有分解者,D正确。
3.B　食物链的起点必须是生产者,所以A、C、D错误,B选项正确。
4.B　人在生态系统中,直接或间接地以植物为食,属于消费者,B正确。
5.A　一般而言,在食物链中营养级越高的生物,相对数量越少,营养级越低的生物,相对数量越多。在辽阔的草原生态系统中,营养级最低的是草,数量最多的也是草,故选A。
6.C　细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用;由图可知,②③表示呼吸作用,A错误。在生态系统中,能量流动是单向的、逐级减少的,在食物链“乙→丙→丁”中,丁是最高营养级,它体内积累的能量最少,B错误。在大气中,二氧化碳是含碳的主要气体,也是碳参与生物与无机环境之间的物质循环的主要形式,C正确。食物链书写的起始环节是生产者,终止环节是最高级消费者,箭头方向指向捕食者,食物链中不包括非生物成分和分解者,图中甲是分解者,D错误。
7.(1)两栖动物　(2)有性生殖、体内受精、卵生
(3)生物群落(或群落)　(4)植物→凤阳巨基叶蜂幼虫→白斑尾柳莺
解析　(1)两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。所以百山祖角蟾属于脊椎动物中的两栖动物。(2)白斑尾柳莺属于鸟类,生殖方式是有性生殖,体内受精、卵生。(3)在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落,即公园里所有的动物、植物和微生物共同构成了一个生物群落。(4)白斑尾柳莺以凤阳巨基叶蜂幼虫等为食,凤阳巨基叶蜂幼虫又以植物的嫩叶等为食,构成的食物链为:植物→凤阳巨基叶蜂幼虫→白斑尾柳莺。
能力提升全练
8.D　根据食物网中箭头的指向可知,甲为生产者,其余为消费者,A正确;丁以丙为食,同时两者又都以己为食,因此它们之间既有捕食关系,又有竞争关系,B正确;该食物网中共有4条食物链,最长的食物链是甲→乙→丙→丁→戊和甲→己→丙→丁→戊,都有4种消费者,C正确;戊的营养级最高,积累的毒素最多,但能量在沿着食物链流动的过程中是逐级减少的,因此戊获得的能量最少,D错误。
9.A　图中①表示消费者与消费者之间的捕食关系,②和③表示消费者和生产者的遗体、遗物被分解者分解,④代表着分解者分解有机物产生的二氧化碳、水、无机盐等被生产者吸收利用,故选A。
10.C　生态园中的物质是循环的,能量沿着食物链流动时是逐级减少的,需要外界补充(太阳能),A错误;生态园中的生物彼此之间相互依赖、相互依存,B错误;生态园中物质是循环的,能量是流动的,二者之间互相依存,C正确;生态园中的所有生物和环境共同构成了一个小的生态系统,D错误。
11.(1)分解者　五　(2)光合作用　(3)鲈鱼
解析　(1)生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者,图示中食物网只包含生产者和消费者,所以图中未显示的生态系统的生物成分是分解者。图中食物链有:浮游植物→甲类浮游动物→双翅目昆虫幼虫→太阳鱼→鲈鱼,浮游植物→甲类浮游动物→太阳鱼→鲈鱼,浮游植物→乙类浮游动物→太阳鱼→鲈鱼,所以该食物网中最高营养级为第五营养级。(2)太阳能输入该生态系统第一营养级的过程是通过光合作用实现的。(3)有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,若该生态系统中的植物受到有害的、难以分解的农药污染,则生物体内农药残留量最多的是鲈鱼。
素养探究全练
12.(1)保护环境(或植树造林)　(2)生物种类(物种)　海南山鹧鸪　(3)光合作用　食物链(网)　物质循环和能量流动
解析　(1)为了保护生态环境,作为一名中学生应该积极参加植树造林,用实际行动保护环境。(2)生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。资料二中,有关生物的数据直接体现了生物种类的多样性。资料二提到的四种动物中,海南山鹧鸪属于鸟类,穿山甲、海南长臂猿和海南坡鹿都属于哺乳动物,所以海南山鹧鸪与其他三种动物的亲缘关系最远。(3)资料三中,浅海处的生产者通过光合作用将光能转化为化学能,然后通过食物链(网)传给消费者,在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
13.(1)生态系统　生产者　分解者　(2)没有　不完全　三　(3)食物链(或食物网)　子房
(4)控制　能减少农药对环境的污染等
解析　(1)在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体称为生态系统。从其组成成分看,果树能进行光合作用制造有机物,属于生产者。掉落在泥土中的果实在分解者的作用下会慢慢腐烂分解。(2)由题图可知,荔枝蝽发育过程为卵、若虫、成虫,没有蛹期,属于不完全变态发育。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,一般有两对翅、三对足,体表有外骨骼,所以荔枝蝽属于昆虫。(3)根据生物富集作用的原理,防治果树害虫的化学农药会沿食物链(或食物网)最终进入人体并在体内积累,从而危害人的身体健康。喷施化学农药会杀死蜜蜂等昆虫,影响花的受粉,导致雌蕊中的子房不能正常发育成果实。(4)平腹小蜂产卵于荔枝蝽卵内,孵化出的幼虫吸食荔枝蝽卵内的营养物质,导致荔枝蝽卵被破坏,从而控制害虫的数量。这种生物防治的优点是成本低、能减少农药对环境的污染等。第2章　生物与环境
第4节　生态系统的结构和功能
第1课时　生态系统
基础过关全练
1.【教材变式·P57图片改编】【新独家原创】分析下面图示,对此有关描述正确的是 (　　)
A.图示表示了某海洋生态系统的范围
B.图示表示了生物圈的范围
C.图示中展示了某生态系统中所有成分
D.图示展示的是大气、陆地和海洋之间的关系
2.(2022浙江温州二模)中国姿态黄石山雕塑公园是全国首个姿态雕塑公园,也是集山地、滨水、雕塑于一身的开放性城市公园。公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物,该公园可看作一个 (　　)
A.生态系统　　B.种群
C.植物群落　　D.群落
3.(2023广西都安月考)草食动物在生物圈中充当什么角色 (　　)
A.分解者　　B.生产者
C.消费者　　D.无角色
4.(2023福建顺昌期中)到南极考察的科学工作者,为了保护环境,除了要把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人类的粪、尿等废弃物带离南极,这是因为南极 (　　)
A.温度太低　　　B.缺少分解者
C.没有消费者　　D.缺乏必要的治污设施
5.(2023广东海珠期末)诗句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”描述的生态系统是(　　)
A.农田生态系统　　B.淡水生态系统
C.森林生态系统　　D.草原生态系统
6.(2022浙江长兴模拟)如图甲是某种多肉植物。多肉植物通常具有根、茎、叶三种营养器官和花、果实、种子三种生殖器官。其叶肥厚多汁且具备储藏大量水分的功能,大多适应缺水的环境。
甲
(1)多肉植物在分类上属于　　　　(选填“裸子”或“被子”)植物。
(2)多肉植物适应缺水的环境这一性状是长期　　　　的结果。
(3)图乙所示的所有成分可看成一个　　　　。(选填“种群”“群落”或“生态系统”)
乙
能力提升全练
7.(2022浙江嘉兴模拟,4,★★☆)生活在一个自然湖泊中的所有鱼,组成的是一个 (　　)
A.种群　　 B.群落
C.生态系统　　D.以上都不是
8.(2023广东江城期末,7改编,★★☆)小张同学对“生态系统”的理解中,错误的是(　　)
A.阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分
B.鸳鸯湖里的水草能制造有机物,属于生产者
C.分解者能将有机物分解为无机物
D.如果没有分解者,则动、植物的遗体会堆积如山
9.(2022浙江湖州中考,32节选,★☆☆)一个密闭的生态瓶内含浮游藻类、浮游动物、泥沙(有微生物)、水等,放置在有光照的环境中。
(1)生态瓶中浮游藻类、浮游动物和微生物共同组成了一个　　　(选填“种群”或“群落”)。
(2)从物质循环的角度简要说明该生态瓶能长时间保持稳定的原因:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
素养探究全练
10.【学科素养·科学思维】(2022北京中考节选)阅读科普短文,回答问题。
　　在北京的部分郊野公园,你会发现一些石块和枯枝落叶堆积在一起。这些石块和枯枝落叶真的是园林作业后随意丢弃或遗忘的吗 它们究竟是什么 有着什么样的作用 其实这是工作人员特意堆砌而成的本杰士堆(如图1)。
图1
　　本杰士堆的搭建过程并不复杂,先选择枯木和树枝等搭建框架,然后选取石块放置在周边进行固定,最后倒入含有种子的土壤与落叶。搭建后,随着植物的生长,吸引来取食其叶片的昆虫,一些食虫鸟也会来此栖居。慢慢地,还会有小型兽类到访此处,本杰士堆中的生物多样性逐渐增加,构成了微小的生态系统。
图2
　　本杰士堆有生态修复型和科普教育型等类型。生态修复型的搭建地点要选择人为干扰程度低的地方,让野生动物有自由的栖息空间,加速生态系统的修复过程。科普教育型可修建在公园休憩区附近,以进行科普教育和宣传,提高人们的环保意识。
　　本杰士堆搭建的意义是用小生态的构建促进大环境的改善,实现“以生态的办法解决生态问题”。“十四五”期间,北京市园林绿化局将结合新一轮百万亩造林绿化工程,在森林和郊野公园中搭建更多的本杰士堆,这将推进首都生态环境的改善。
(1)本杰士堆中的所有生物和　　　构成了生态系统。其中的植物可为动物提供食物,在生态系统成分中属于　　　。
(2)下列关于本杰士堆的叙述正确的是　　(多选)。
a.动物会取食植物,对生态系统只有负面作用
b.微生物能够分解动物粪便,促进物质循环
c.其中的各种生物相互联系,相互影响
(3)有关部门组织搭建本杰士堆的志愿活动,图3中适宜搭建科普教育型本杰士堆的地点为　　　(填字母)。
图3
(4)如果有机会参与搭建本杰士堆的活动,你希望搭建的类型及理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
答案全解全析
基础过关全练
1.B　图示展示的是地球上生物圈的范围大小,故选B。
2.A　生态系统是指在一定区域内生物群落和它所生活的环境形成的一个统一的整体,它包括生物部分和非生物部分。中国姿态黄石山雕塑公园既包括了里面的生物,也包括了生物生活的环境,属于一个生态系统,A符合题意。
3.C　生态系统中有各种动物,它们不能直接利用太阳能,只能以植物或其他动物为食,称为消费者,C选项符合题意。
4.B　分解者能把动、植物的遗体和粪便分解成无机物。而南极温度较低,不利于微生物的生存,所以分解者很少,B选项正确。
5.D　题干中的“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”描绘出了草原生态系统的景象,故选D。
6.(1)被子　(2)自然选择　(3)生态系统
解析　(1)多肉植物具有花、果实、种子三种生殖器官,属于被子植物。(2)多肉植物的叶通常肥厚多汁,并且能储藏大量水分,在土壤缺水时,它能使植物暂时脱离外界水分的限制而生存下来,这种特性体现了多肉植物长期以来对缺水环境的适应,是长期自然选择的结果。(3)生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分,图乙中的植物、鸟、虫和细菌可以构成生物部分,阳光可以构成非生物部分,因此图乙所示的所有成分可看作一个生态系统。
能力提升全练
7.D　湖里的鱼有不同的物种,所以不能叫做种群,A错误;湖泊中所有鱼类并不能代表湖里众多种群的组合,不能称为群落,B错误;湖里的所有鱼类属于生物部分中的部分消费者,不能被称为生态系统,C错误。故选D。
8.A　生态系统的组成成分包括非生物部分和生物部分。阳光、空气、水等构成生态系统的非生物部分,A错误。
9.(1)群落　(2)浮游藻类进行光合作用,为浮游动物提供了氧气和食物,为分解者提供氧气,浮游动物和分解者产生的二氧化碳被浮游藻类利用,浮游藻类和浮游动物的尸体可被分解者利用
解析　(1)一定区域内全部生物种群的总和构成生物群落,因此生态瓶中浮游藻类、浮游动物和微生物共同组成了一个生物群落。(2)该生态瓶在一定时间内能够保持相对稳定的原因有:浮游藻类进行光合作用,为浮游动物提供了氧气和食物,为分解者提供氧气,浮游动物和分解者产生的二氧化碳被浮游藻类利用,浮游藻类和动物的尸体可被分解者利用。
素养探究全练
10.(1)环境　生产者　(2)bc　(3)b　(4)选择搭建生态修复型本杰士堆,加速生态系统的修复过程,有利于提高生物多样性(或选择搭建科普教育型本杰士堆,有利于进行科普教育和宣传,提高人们的环保意识)
解析　(1)本杰士堆中的所有生物和无机环境(非生物部分)构成了生态系统。其中的植物可为动物提供食物,在生态系统成分中属于生产者。(2)捕食者客观上起到促进被捕食者种群发展的作用,被捕食者发展的同时也会促进捕食者的进化发展,所以,动物会取食植物,对生态系统具有正面的积极作用,a叙述错误,选bc。(3)科普教育型本杰士堆可以修建在公园休憩区附近,以进行科普教育和宣传。b处人流量较大,适宜搭建科普教育型本杰士堆。(4)在搭建本杰士堆的活动中,我们可以选择搭建生态修复型本杰士堆,加速生态系统的修复过程,有利于提高生物多样性,也可以选择搭建科普教育型本杰士堆,有利于进行科普教育和宣传,提高人们的环保意识。

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