资源简介

(共27张PPT)
课标要求：p3-p9,p16--p25,p36--p40，p26--p36
1、正确制作临时装片，使用显微镜进行观察
2、识别动植物细胞的结构并说出其异同点
3、设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性
4、描述细胞分裂和分化的基本过程，识别人体和植物体的主要组织
5、识别给定生物材料所属的结构层次
模块一：生物体的结构层次
（七上第一单元第一二章）
考点一:使用显微镜
1、显微镜的结构和功能
2、显微镜的使用步骤
3、显微镜成像规律
生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学
1、观察和实验是研究生物科学的基本方法。
2、识别生物实验中常用的实验器具。
观察器具：显微镜、放大镜
通用器具：滴管、滴瓶、载玻片、盖玻片、烧杯、培养皿
解剖器具：解剖针、镊子、刀片
加热器具：三脚架、石棉网、酒精灯、试管夹
酒精灯的使用注意事项
组成是由灯帽、灯芯和盛有酒精的灯壶三大部分
1、酒精少于其容积1/4的都应添加酒精。酒精不能装得太满，以不超过灯壶容积的2/3为宜。
2、点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不可用燃着的酒精灯对火。
3、需熄灭灯焰时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次。决不允许用嘴吹灭。
4、洒出的酒精在灯外燃烧，不要慌张，可用湿抹布或砂土扑灭。
酒精灯的外焰温度最高
3、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
4、目镜和物镜的区别
①目镜离眼睛最近，物镜离物体最近
②目镜没有螺旋纹，物镜有螺旋纹
③目镜长度越长放大倍数越小，长度越短放大倍数越大（反比）
物镜长度越长放大倍数越大，长度越短放大倍数越小（正比）
5、显微镜视野中的像是倒像。（上下颠倒、左右相反）如“b—q”
移动时，看到的像在什么方位就往什么方位移动.
移出问题时，看到的像在什么方位，往相反的方位移动
看到流动的像是顺时针流动，其实的像也是顺时针
6、显微镜放大倍数越大，物像放大倍数越大，细胞体积越大，细胞数目越少，视野范围越小，视野越暗。
显微镜放大倍数越小，物像放大倍数越小，细胞体积越小，细胞数目越多，视野范围越大，视野越亮。
6、实验室中用的是光学显微镜，放大倍数一般在40-1500倍之间。
7、反光镜和遮光器（光圈）的使用
光弱时，选用大光圈，凹面镜
光强时，选用小光圈，平面镜
光强小平/光弱大凹
8、物镜和玻片的距离
物镜的放大倍数越大，物镜与玻片的距离越近（小）
物镜的放大倍数越小，物镜与玻片的距离越远（大）
9、一条直线问题（使外界的光线进入目镜中）：目镜、镜筒、物镜、玻片标本、通光孔、遮光器（光圈）、反光镜
10、目镜和物镜用擦镜纸清洁
11、低倍镜换成高倍镜:先让标本移动中间再用转换器调节高倍物镜
12、使用显微镜对光之前时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒上升一定高度
7、显微镜各部分的名称及功能（3页）
目镜：放大物像 物镜：放大物像
镜筒：安置目镜
粗准焦螺旋：大范围升降镜筒，调节焦距
细准焦螺旋：小范围升降镜筒，调节焦距
转换器：转换物镜 镜臂：提握镜体
载物台：放置观察物体 压片夹：固定观察玻片
通光孔：反射光线的通道（使光线通过）
遮光器：通过上面的大小光圈调节视野的明亮度
反光镜：反射光线，可调节光线强弱
镜轴：转动镜身 镜柱：支撑镜体，调节角度
镜座：稳定镜身
具有调节作用的①调节光线的强弱的是：遮光器和反光镜
②调节镜筒或焦距的是：粗、细准焦螺旋
③调节物镜的是：转换器
第二节 学会观察
观察要有明确的目的
1、观察方式：先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜。
观察顺序：先整体后局部，先宏观后微观，从外向内，从前到后，从上到下，从左到右。
2、显微镜正确使用步骤:
(1)取镜和安放:一手握镜臂，一手托镜座，放在距桌边10厘米处。（右手握镜臂，左手托镜座）
(2)对光(目镜、镜筒、物镜、标本、通光孔、遮光器、反光镜在一线)
①转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓上升至适宜高度。
②转动转换器，使低倍物镜对准通光扎。
③转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。
④左眼注视目镜，同时右眼睁开，转动反光镜(光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜)，使视野白亮。
(3)安放装片:把装片放在载物台上，使标本正好对准通光孔中心。
眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜简下降至物镜接近装片为止
(4)调焦(先下后上，下看物镜，上看目镜)
①眼睛从一侧注视物镜，双手向外转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，使物镜接近玻片标本；
②用左眼注视目镜，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像；
③再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更清晰
{注意：此时眼睛一定要看着物镜，目的是防止物镜压坏标本，损伤物镜。。左眼向目镜内看，同时逆时针方向缓缓转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰]
（5）观察 （6）整理和收放
1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本
2、用纱布将显微镜外表擦拭干净（如镜头脏了则用专门的擦镜纸来擦拭干净）
3、转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低
4、将反光镜放在直立的位置 5、将显微镜放回原处
第三节 练习测量
1、学会测不规则生物体的办法。
测量叶片的周长：工具——细线、刻度尺， 方法——用细线绕圈法，细线拉直后的长度
测量叶片的面积：工具——方格纸， 方法——叶片占有的方格数，采取四舍五入，方格面积乘以方格数即叶片的面积
测量葡萄的体积：工具——量筒， 方法——放入葡萄前、后分别读数，取差值。 量筒读数时:读数时视线与液体凹液面的最低处保持水平，俯大仰小，测量不规则物体的体积时，物体必须是实心的且不溶于水。
测量人体的体温：工具——温度计， 方法——先将体温计内的汞柱甩到35摄氏度以下，再将体温计置于腋下，玻璃泡和腋下的皮肤紧密接触并夹紧，测量时间为3---5min
8、测人体体温:口腔、腋下(最常用的部位)、直肠(最接近人体内部温度)。。
9、误差：原因测量工具和测量人的不同，误差是不可以避免的，但可以减小。错误可以避免
10、减少误差的方法:多次测量求平均值，改进测量的工具和测量技术。
第四节 学习探究
1、探究的基本步骤：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、表达交流
2、设计实验原则：设置对照（对照实验）原则、单一变量原则、可行性原则、防止偶然性原则（数量不可太少）
对照组：一般是对实验变量不进行处理的一组。符合事实的，
实验组：一般是对实验变量进行处理的一组。违背事实的，
如何判断变量：从探究的问题中找出。
考点二:细胞的结构
1、实验：制作并观察动植物细胞临时装片
2、动植物细胞结构及功能
第二章 生物体的结构层次
第一节细胞 一、观察细胞
1、玻片标本的类型：
装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料及个体微小的生物体制成的。
切片：用从生物体上切取的薄片制成。
涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。
玻片标本又可分为永久和临时两类。
2、洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：擦、滴、撕（取）、展、盖、染、吸
①把载玻片和盖玻片用纱布擦拭干净。————目的，防止出现污点
②在载玻片上滴1滴清水。——————目的，保持细胞的形态
③从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，放在水滴中展平。——————目的，撕取（保证薄而透明的材料）。展平（防止细胞重叠）
④用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上。————目的，防止气泡产生。气泡：边缘较黑较粗，中央没有细胞核，用镊子轻轻敲打盖玻片，气泡会移动会变形。
⑤在载玻片一侧滴加染液，另一侧用吸水纸吸引。染色后，可放在显微镜下观察。————目的，便于观察到细胞结构。染色用的是碘液。染色最深的是细胞核
3、口腔上皮细胞制作过程：擦、滴（0.9%生理盐水———目的，保持细胞正常形态）、刮、涂、盖、染、吸。
4、菠菜叶表皮细胞制作过程：擦、滴、撕、展、盖。
5、番茄果肉细胞制作过程：擦、滴、挑、涂、盖。
7、细胞的性状多种多样，有球形、圆饼状、还有不规则的性状，大多数细胞的直径在1--100微米，一些植物纤维细胞可长达10厘米，人的神经细胞可达1米。
8、生物几乎都是由细胞构成的（除病毒外），生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
观察临时装片时先用低倍镜观察；生物绘图时，要把细胞画在纸的左上方，右侧和下方要注字和书写书名。图中较暗的地方要用铅笔细点表示
二、细胞的结构
1、植物细胞与动物细胞的结构。（21页）
2、植物细胞与动物细胞结构的相同点与不同点。（21页）
植物特有的细胞结构:细胞壁、液泡、叶绿体，其中叶绿体只存在于植物的绿色部分(比如一棵树，则只有树叶中叶肉细胞里才有叶绿体)，只有细胞壁是每一个植物细胞都有的。成熟植物体有个中央大液泡。
3、液泡：含有细胞液，细胞液中所含的物质（如：糖、酸、碱、花青素、单宁等）
4、细胞壁的主要成分纤维素，使植物细胞具有一定形态 。
5、生物几乎都是由细胞构成的。(病毒不是由细胞组成)。病毒没有细胞结构。
6、细胞是生物体（生命活动）结构和功能的基本单位。
7、生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的。
8、位置以及形态：
细胞壁：最外层，外壁，与膜紧贴
细胞膜：一层极薄的透明膜。与细胞壁紧贴在一起，在光学显微镜下不易看到细胞膜
细胞核：近似球形 (原中央) 比叶绿体大
细胞质： 流动的半透明、胶状、颗粒状物质。
植物细胞的细胞质包含线粒体、液泡、叶绿体等众多结构。
线粒体：呈圆柱形 比叶绿体小
叶绿体：呈椭球形 (绿色)，含有色素
液泡：单层膜，泡状，内含细胞液，成熟液泡可占据细胞体积的90%以上，溶解有多种物质，如糖分。水果中的果汁来自于液泡。含有色素
三、细胞各部分的功能
1、细胞各部分的功能
细胞壁：保护和支持，使植物细胞具有一定形态
细胞膜：控制物质进出
细胞质：不停的流动，加快/促进细胞与外界环境的物质交换和细胞内物质的转运（细胞质的流动能促进细胞与外界的物质交换和细胞内物质的转运）
细胞核：含遗传物质，传递遗传信息；是细胞生命活动的控制中心 （细胞内的“遗传信息库”，生命活动的控制中心）
叶绿体：进行光合作用，将无机物合成有机物，同时把光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。实现物质转化 储存能量 细胞中的能量转换器 ，是光合作用的场所
线粒体：能使细胞内的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量 释放能量 细胞中的能量转换器 （细胞内供应能量的“动力工厂”，细胞呼吸的主要场所）
液泡：充满细胞液，溶解着多种物质（如营养物质、花青素等）
2、根据细胞核的功能，研究出克隆技术，它说明遗传信息在细胞核中。
考点三:细胞分裂与细胞分化
1、生物体由小长大的原因
2、细胞的分裂生长与分化
四、细胞的分裂和生长
1、细胞分裂：一个细胞变成两个细胞。植物细胞分裂时，变化最明显的结构是细胞核
2、细胞分裂的过程（先核裂，再质裂）：
①细胞核先分成两个，②细胞质再分成两份，每份各含一个细胞核，③植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，最后细胞分成两个。（动物细胞，在细胞的中央，细胞膜向内凹陷，最后缢裂为两个细胞）
2、细胞分裂时，细胞核内染色体通过复制，数目加倍，然后平均地分配到两个子细胞中。新形成的两个子细胞中都含有与原来细胞相同的遗传物质，保持了分裂前后遗传物质的稳定。（细胞分裂前后染色体数目不变）
4、细胞分裂使细胞数目增多。个数是2^
5、细胞生长的过程中，体积由小变大，液泡数量减少，体积增大，形成一个中央大液泡，细胞核由中央被挤到边缘。液泡：体积：由小变大，数量：由多变少。
6、细胞生长使细胞体积增大。
7、生物体通过细胞的分裂，使细胞数目增多；通过细胞生长，使细胞的体积增大，因而生物体也由小变大。细胞分裂和细胞生长共同作用的结果。
第二节 细胞分化形成组织
1.细胞分化:在细胞分裂和生长的基础上，大部分细胞失去了分裂能力，细胞形态、结构、功能发生变化的过程。结果：形成了不同的组织。
分化过程
2.组织:形态相似，结构、功能相同的细胞群。各种组织在细胞分裂、生长、分化基础上逐渐形成。
3、生物体的各种组织是由细胞分化形成的。
4、植物体的主要组织:
组织名称 细胞结构特点 功能 举例
分生组织 细胞体积小、排列紧密、细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大 分裂增生，产生新细胞 芽、根尖、茎的形成层
保护组织 排列紧密 保护 植物各个器官的表皮
营养组织 细胞壁薄、细胞质少、液泡大 贮存营养物质、含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（叶肉） 各个器官的内部
输导组织 细胞呈管状 运输 各个器官中的导管和筛管
5、人体及动物体的基本组织
组织名称 结构特点 功能 举例
上皮组织 排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 分布在体表和体内管腔内表面
结缔组织 细胞间隙大，细胞间质多 营养、连接、支持、保护 血液、骨组织、脂肪
肌肉组织 由肌细胞构成 收缩、舒张 心肌、骨骼肌、平滑肌、血管壁
神经组织 由神经细胞构成 感受刺激、产生兴奋、传导兴奋 脑神经、脊髓
6、植物细胞的全能性及组织培养技术
原理：植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都具有分化并发育成完整植物体的能力。称植物细胞的全能性
优点：①保持原植物体的优良特点，②培养无病毒植株，③在短时间内培育出大量植株，实现植物苗的“工厂化”生产。
7、细胞的分裂、生长、和分化后遗传物质均与原来一样（遗传物质不会发生改变）
考点四:多细胞生物体的结构层次
1、组织
2、器官
3、系统
4、动植物体的结构层次
第三节 多细胞生物体
1、器官：由多种组织构成的，能行使一定功能的结构单位。
2.系统:由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起构成的。
3、植物体结构层次的构成(由小到大)：细胞→组织→器官→植物体（个体）。
4、动物体和人体结构层次的构成(由小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体（个体）。
5、绿色开花植物（被子植物）的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。只有绿色开花的植物才有6大器官
其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是繁殖器官。
萝卜、红薯（甘薯）是根，
马铃薯（土豆）、藕是茎
花生是果实，花生仁是种子。
6、动物体比植物体多一个系统。
7、人体的系统：运动系统、消化系统、循环系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、呼吸系统、免疫系统。
8、无论人、动物、植物都是一个统一的整体。
皮肤、心脏、胃、肺、肾脏、肝脏、胰腺等都属于器官
考点五:单细胞生物
1、单细胞生物（定义）
2、草履虫①实验②结构和功能③生殖④应激性
3、单细胞生物与人类的关系
第四节 单细胞生物体
1．单细胞生物:个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物。
2．草履虫的结构功能（37页图2-25)：形态： 倒转的草鞋底
功能：细胞膜（呼吸）、纤毛（运动）、口沟（摄取食物）、食物泡（消化食物）、胞肛（排出食物残渣）、收集管与伸缩泡（收集体内多余水分和废物，并排出体外）。
3．草履虫的应激性：趋向有利刺激；逃避有害刺激。
4、草履虫的生殖：分裂生殖。结果：生物个体数目增多
5．常见单细胞生物：草履虫、绿眼虫、酵母菌、疟原虫、大肠杆菌、衣藻、小球藻、细菌
6. 原核生物：没有成形的细胞核。如:大肠杆菌、螺旋藻。
原生生物：单细胞真核生物(有成形的细胞核的生物)。如草履虫、酵母菌、疟原虫、绿眼虫。
真核生物：常见的植物、动物等是多细胞真核生物
7.常见单细胞生物及用途:
小球藻: 鱼类的饵料 酵母菌:用于面包、酿酒的发酵 大肠杆菌:帮助消化
草履虫:净化污水 变形虫:吞噬细菌 单细胞生物会引发疾病，海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮（危害渔业生产和海洋生态）

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