资源简介

(共19张PPT)
义务教育人教版五年级下册
分数的加法和减法
6
第1课时
同分母分数加、减法
学习目标：
1.理解分数加、减法的含义，掌握同分母分数相加减的计算法则，并能正确进行计算。
2.经历自主探索、合作交流、观察分析、归纳法则的过程，进一步提高迁移类推的能力。
3.在活动中获得学习数学的乐趣，体会数学与生活的联系，发展应用意识。
新课导入
我吃1块饼。
我吃3块饼。
你能用分数表示爸爸、妈妈各自吃了多少吗？
1
8
张
3
8
张
新课导入
我吃1块饼。
我吃3块饼。
问题:(1)爸爸和妈妈一共吃了多少张饼
1
8
张
3
8
张
1.理解题意
已知:爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。
要求:爸爸和妈妈一共吃了多少张饼。
2.列算式
求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼,就是把爸爸吃的饼和妈妈吃的饼加起来
列式
＋
3
8
1
8
（1）爸爸和妈妈一共吃多少张饼？
＋
3
8
1
8
8
8
可以把3个 和1个 直接加起来。
1
8
1
8
(1)根据分数的意义结合图形理解分数加法
＋
3
8
1
8
＋
3
8
1
8
＝
3＋1
8
＝
4
8
1
2
＝
1
2
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
＝
1
2
（张）
答：爸爸和妈妈一共吃 张饼。
1
2
1
爸爸吃 张饼，妈妈吃 张饼。
3
8
1
8
（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？
－
3
8
1
8
想
一
想
和 可以直接相减吗？为什么？
3
8
1
8
结合上面的问题，再想想整数加，减法的含义，你能说出分数加、减法的含义吗
求爸爸比妈妈多吃了多少张饼，就是用爸爸吃的饼减去妈妈吃的饼
－
3
8
1
8
－
3
8
1
8
－
3
8
1
8
＝
3－1
8
＝
2
8
1
4
＝
1
4
＝
1
4
（张）
答：爸爸比妈妈多吃 张饼。
1
4
总结：
1.分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。
2.分数减法的意义和整数减法的意义相同，都是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
3.同分母分数加、减法的计算方法:分母不变，分子相加、减。计算结果要化成最简分数。
总结：
1.分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。
2.分数减法的意义和整数减法的意义相同，都是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
3.同分母分数加、减法的计算方法:分母不变，分子相加、减。计算结果要化成最简分数。
总结：
1.分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。
2.分数减法的意义和整数减法的意义相同，都是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
3.同分母分数加、减法的计算方法:分母不变，分子相加、减。计算结果要化成最简分数。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获

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