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(共21张PPT)
湘美版（新）普通高中美术鉴赏 第三单元
——自然风貌与美术作品的关系
第二课时
帕里斯的裁判（蛋彩画 木板）（意大利）波提切利
导入教学
有什么
是什么
为什么
？
帕里斯的裁判（蛋彩画 木板）（意大利）波提切利
导入教学
两幅画各是什么时期的作品 有何异同
风景在画中所占的分量有何变化
帕里斯的裁判(油画 布面) ( 法国)克劳德.洛兰
文化理解
洛神赋图（局部)（中国画 绢本）
（东晋）顾恺之 （宋摹本）
帕里斯的裁判（蛋彩画 木板）
（意大利）波提切利
对比分析不同的自然观
密德哈尼斯村道(油画 布面) ( 荷兰)霍贝玛
导入教学
孟特芳丹的回忆（油画 布面）（法国）柯罗
两幅画各是什么时期的作品 有何异同 各自用了什么手法
密德哈尼斯村道(油画 布面) ( 荷兰)霍贝玛
导入教学
？
有什么
是什么
为什么
在17世纪，资产阶级市民趣味盛行于荷兰，这里的艺术家首先考虑的是市场的需要。符合荷兰市民情趣，与任何宗教历史主题无关的纯粹风景画在这里得到了发展。在画中描绘一种我们眼睛所见的、真实的、美丽的自然，这种绘画观念逐渐深入人心。
孟特芳丹的回忆（油画 布面）（法国）柯罗
有什么
是什么
为什么
？
图像识读
西方画家表现自然的主要方式是风景画
大观念：
文化理解
圣维克多山(油画 布面) (法国)塞尚 圣维克多山风景 (摄影)
图像识读
园林是一种理想化的自然景观
大观念：
图像识读
威文荷公园（油画 布面）（英国）康斯太布尔
图像识读
苏州拙政园（明代）
北京颐和园（清代）
图像识读
【颐和园 · 十七孔桥】
图像识读
【圆明园遗址】
图像识读
︻苏州·拙政园︼
图像识读
【苏州 · 拙政园】
图像识读
【苏州 · 沧浪亭】
图像识读
东园图（中国画 绢本）（明）文徵明
图像识读
西方风景画发展脉络
时间轴
图像识读
结合上一课内容，理出中国山水画发展的简要线索，并与西方风景画进行对比。
活动：
学生活动
西方“自然”观念是不断变化的。
自然之景并非理想之景，人们实现理想之景即“园林”。
总结
文化理解

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