资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 分享真快乐（第一课时）
教学目标
1.理解什么是分享，初步感受分享的乐趣。 2.乐于分享，学会在分享的过程中珍惜，感恩他人的分享。 3.体验分享的快乐，在分享的过程中友爱同伴，关心他人。
教学内容
教学重点： 1.理解什么是分享，初步感受分享的乐趣。 2.乐于分享，学会在分享的过程中珍惜，感恩他人的分享。 教学难点： 体验分享的快乐，在分享的过程中友爱同伴，关心他人。
教学过程
板块一：激趣导入，猜猜分享魔力多 小朋友们好！欢迎来到道德与法治课题。今天我们来学习第15课分享真快乐第一课时。小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，陈老师给你们带来了一个谜语，现在请你竖起你的小耳朵，我们一起来听一听。 （播放画外音：有一个魔法师，他有神奇的魔法：可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道他是怎么做到的吗？） 这个魔法师是谁，你猜到了吗？接下来，我们就来一起走近一则闹闹的小故事，探寻这个问题的答案。 （播放宝宝巴士分饼干视频） 小朋友们，你猜到了吗？分享就是这个神奇的魔法师，闹闹和好朋友互相分享，他们在分享中传递幸福。 板块二：绘本了解，分享阅读收获多 小朋友们，你们有过和别人一起分享的经历吗？分享的时候，你的心情又是怎样的呢？有一位同学已经迫不及待要分享了，让我们一起听一听丽丽的故事。 （出示书本58页图片，播放课本绘本故事，学生配音讲述分享阅读的快乐） （图片一）今天是丽丽的生日，妈妈给丽丽送了一本他最喜欢的故事书，丽丽接过书，开心地说谢谢妈妈。得到礼物后的丽丽迫不及待地捧着书津津有味地读了起来。这本故事书真有趣呀，妈妈微笑着对丽丽说：“好东西要学会分享，让大家都能读到这本有趣的故事书。”丽丽听了之后疑惑地想，我要怎样才能分享这本有趣的故事书给大家呢？ （图片二）丽丽突然想到，明天就是班级的阅读分享会，上周同学们分享的故事书可真好看，那我也要把我的故事书分享给大家，让大家都能读到有趣的故事。想到这，丽丽把心爱的故事书放进了书包里。第二天，在阅读分享会上，丽丽的故事书吸引了许多同学，大家都围在一起开心地分享有趣的故事。 （图片三四）丽丽和同学们可喜欢这本故事书了，决定在班级故事会上表演给大家看，让全班同学都能分享这有趣的故事。瞧，丽丽和同学们手舞足蹈，绘声绘色的扮演着故事的角色，表演得可精彩了，逗得下面的同学们哈哈大笑，连连鼓掌。下课后，其他班的同学们也想看看这本有趣的故事书。就这样，丽丽和大家在树底下一起津津有味地读着，互相分享大家带来的心爱的故事书。心里想：原来分享这么快乐。 小朋友们，琪琪收到妈妈送的礼物以后是怎样做的？ 生1：洋洋把自己的书带去和大家一起分享着看。 生2：还在班里的故事会上，把故事演给全班同学看，把一个人的快乐变成了全班同学的快乐，大家都很开心。 小朋友们，其实丽丽的故事就发生在我们的身边。你们瞧，这是我们班上的图书角，这里的书籍都来自大家的分享。 板块三：联系生活，分享物品快乐多 阅读是可以分享的，请你们想一想，除了阅读，还有什么也可以分享呢？分享的时候，你的心情又是怎样的呢？ （播放画外音，交流分享经历） 生1.有一次我同桌肚子饿的时候，我把自己的小面包分享给他。后来我的同桌出去旅游的时候还给我带了杭州的特产美食。 生2. 有一次，妈妈给我买了一个我想了很久的挖掘机，我刚开始玩，小表弟就过来也想要玩，我就和他一起玩。后来，表弟还把他新买的玩具车带到我家，和我一起玩。 独乐乐不如众乐乐，你们看，分享，可以让我们尝到各种各样的美味，玩到各种新奇的玩具，这可太幸福了，分享物品欢乐多。 板块四：思辨探究，探索分享形式多 同学们，分享是有魔力的，我们可以分享阅读，分享物品，分享方法。除了这些，我们还可以分享什么呢？请看大屏幕，如果你在生活中遇到这种情况，你会怎么办 ①场景一：今天，不知道为什么，你的同桌一直闷闷不乐....... ②场景二：昨天你和妈妈一起做了曲奇饼干，你很开心地把饼干带到学校与同学们一起分享，你的同学说：“真好奇这么好吃的曲奇饼干是怎么做出来的呀？” 生1：我会好好问问他怎么了，为什么这么不开心，需不需要我的帮忙。 生2：我的同学这么喜欢我做的饼干，我感到十分荣幸，我回家之后会认真整理出一份曲奇饼干的制作指南送给他。 板块五：夸夸标兵，感恩分享幸福多 分享是一种美德，分享让我们的生活更美好了，请你在身边找一找，找到爱分享、会分享的分享标兵，夸一夸他！ 生1：我想对我的同桌说谢谢，上次美术课我没有带水彩笔，是他将自己的水彩笔分享给我。 生2：我要谢谢我们班的数学课代表，每次，我题目做错了，都是他将自己的做题方法分享给我。 同学们，分享是快乐的！其实，但是想要做到快乐的分享也需要一些小妙招哦，你们有什么小妙招吗？让我们一起期待下一节课吧。同学们，再见！

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