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课题 第 7 课 《权力受到制约和监督》第二课时
教材分析： 《权力受到制约和监督》是统编教材小学《道德与法治》六年级上册第三单元第7课，共有三个标题，本节课学习的是第二个标题《权力运行受监督》及第三个标题《权力违法必追责》，主要是引导学生理解为保证权力的行使符合人民的意愿、体现人民的利益，必须要加强监督，每个公民都有监督的责任并且要知道权力行使违法时要依法纠正，造成损失的，国家要依法赔偿，旨在引导学生从公民个体生活走向社会公共生活，培养公民意识。
学生分析： 通过对本单元第5课《权力机构有哪些》和本课第一课时权力行使有边界的学习，学生对行使国家权力特别是对国家行政权力的行使有了初步的了解和认识。在此基础上，进一步学习权力受到监督和权力违法必追责，这部分内容就显得较为轻松。
教学目标： （一）知识目标：知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关，它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责。 （二）能力目标：懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。 （三）情感、态度与价值观目标：体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，增强法治意识，做遵纪守法的好公民。
教学重难点： 重点：知道权力监督的重要意义和方式，懂得中华人民共和国公民，都有权力监督的权利和义务。 难点：通过学习，懂得权力监督的重要意义，懂得每一个公民都有权力监督的权利和义务。
信息技术应用思路： 使用畅言智慧课堂的Ai录课、随机选人、抢答、PK板等技术在目标探究环节，通过Ai录课视频，帮助学生将知识联系生活，便于学以致用；学生小组交流讨论、回答问题时应用随机选人、抢答等活动，结合使用PK板开展小组评比活动，充分调动学生的积极性，课堂效果较好。
六、教学流程设计：
教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用
导入新课 谈话导入： 复习上节课内容 学生思考
目标探究：权力运行受监督 1.权力监督的必要 （1）组织开展我当小记者采访人大代表活动 上述图片对我们有何启示？ 师小结：国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。 （2）出示教材小贴士的内容 2.了解权力监督的方式 （1）播放视频 （2）补充出示漫画：公章关在笼子里 师小结：在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。 （3）出示公民的监督方式 （4）实践题 出示表格，判断监督方式 （5）国家机关和公民应以怎样的态度面对监督 播放视频 （6）国家机关接受监督的方式 出示课本图片了解信息公开和政府公报 （7）小讨论 小学生能否监督，怎样监督？ （8）权力监督的作用 出示阅读角的内容 1.学生模拟参加我当小记者活动，认真聆听小记者的提问，并提出自己的困惑。讨论解答困惑。 学生思考 小组内交流、讨论 2.补充漫画 学生讨论 3.学生观看视频并思考：对权力的监督有哪些方式呢？ 学生思考并回答 认真阅读课本64页阅读角 小组讨论，根据漫画和提纲分享讨论成果 结合课本，找出公民的监督方式 阅读教材，填写表格，巩固对监督方式的理解 观看视频并思考 阅读教材 观看图片 讨论分享 参加小组讨论，分享自己的观点 阅读阅读角，分享自己的理解 多媒体展示 随机选人回答 PK板 Ai录课 Pk板 设置抢答活动
目标探究：权力违法必追责 1. 了解什么是违法行为？ 2.小结：对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权，给国家和人民的利益造成损失。 3. 案例分析 4. 小组活动： 讨论话题：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理。 5.出示阅读角的内容 6.案例回放展示 7.请大家分享搜集的案例。 阅读教材，明确主题。 学生认真观察图片，阅读文字，进入情境，分析案例，表达观点。 学生阅读教材，展开小组讨论。 学生自由读一读，了解“小贴士” 跟随老师进一步了解，国家赔偿法 认真阅读案例，进一步理解国家赔偿。 小组中分享搜集的案例。 随机选人
课堂小结 经过这节课的学习，我们懂得了，在权力运行的过程中，国家机关及其工作人员用权受监督、违法受追究、侵权须赔偿。 学生回顾本节课内容，谈感受
七、教学特色： 以学定教，开发了学生的社会生活资源，让学生在探究新知的特定情境中解答困惑，灵活的使用智慧课堂，课堂信息量大。

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