资源简介

(共28张PPT)
第二章 声音与环境
2.2我们怎样区分声音
乐音与噪声
1
声音的高低一音调
2
用波形比较频率
3
探究影响弦乐器音调的因素
4
目录
1
教学目标
1、知道声音的高低叫音调；知道决定音调高低的因素。
了解不同音调的声音在波形上的差异。
2、了解影响弦乐器音调高低的因素。
3、经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程，培养学生仔
细观察的习惯。
4、通过探究弦乐器的音调与什么有关，让学生学习控制变量
的方法，培养学生设计实验的能力。
2
教学重难点
1、探究影响声音高低的因素实验
2、音调概念的理解
3
预习检测
1、物理学中，把声音的高低叫做______
2、声音的高低与声源振动的______ 有关,声源振动的_____________ ,音调越高；声源振动的___________ ,音调越低。
频率
频率越高
频率越低
音调
4
新课导入
我们生活在自然界中，可以听到各种各样的声音，他们都是一样的吗？
优美动听、令人愉快的声音
嘈杂刺耳、令人烦燥的声音
噪 声
1、音 乐
生活中不同的声音
5
讲授新课
1、乐音：使人愉悦的声音。
2、噪声：令人厌烦的声音。
同样是乐音，也各不相同。有的高昂，
有的低沉；有的强，有的弱。声音为什
么会有这些差别？我们应该怎样科学的
区分它们呢？
乐音与噪声
1
声音是由振动产生的。声音的高低跟物体的振动情况有什么关系呢？
声音的高低一音调
2
第一次声音低沉，第二次声音尖锐、高。
活动一：探究影响声音高低的因素
1.将钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音
2.改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？倾听钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？
实验序号 伸出长度 振动快慢 声音
1 5cm
2 10cm
3 15cm
高
较高
低
快
较快
慢
振动越快，声音越高，
振动越慢，声音越低，
音调越高
音调越低
3、频率的单位：赫兹（Hz）
2、声源振动次数和所用时间之比称为：频率,用f表示
如：声源每秒振动10次，它的频率是：（10Hz）
这个实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在关系
物理学中，把声音的高低叫做音调。
两人同时讲话，甲的声带5 s内振动了1500次，乙的声带1 min内振动了6000次，则这两人的音调（ ）
A．甲高些 　　　　B．乙高些
C．一样高 　　　　D．不能比较
A
练一练
从上节课我们知道声音可以用示波器
显示出来，那么不同频率的声音波形图分别
是什么样的呢？
用波形比较频率
3
用波形比较频率
3
甲
乙
波的个数 3个
波的个数 6个
A
C
B
D
t
t
0
0
这是我叫的声波图
这是我叫的声波图
①、音调越低，波形图越疏，
振动频率越____。
②、音调越高，波形图越密，
振动频率越____。
低
高
总结：从波形图上可以看出相同的时间内，
振动的次数多，频率高，音调高。振动的次
数少，频率低，音调低。
在音乐中，中音音调C调“1”的频率是262Hz，D调“1”的频率是294Hz。
探究影响弦乐器音调的因素
4
二胡，琵琶等是我国特有的弦乐器，
用它们是怎样演奏出不同音调的乐曲呢？
1、提出问题：弦乐器能够演奏出 各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？
2、猜想与假设：
①、可能与弦的粗细有关？
②、可能与弦的长短有关？
③、可能与弦的松紧程度有关？
3、设计实验：
①、保证长短、松紧程度相同，改变粗细
②、保证粗细、松紧相同，改变长短
③、保证粗细长短相同，改变松紧程度
实验序号 粗细 长短 松紧 音调
1 细 长 紧
粗 长 紧
2 细 长 松
细 短 松
3 细 长 松
细 长 紧
高
高
高
低
低
低
4、进行实验：
活动2：探究影响弦乐器音调的因素
控制变量法
结论：
① 长短、松紧相同时，弦越细，音调越高；
② 粗细、松紧相同时，弦越短，音调越高；
③ 粗细、长短相同时，弦越紧，音调越高。
这是因为：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蜜蜂的翅膀振动频率为200Hz——300Hz
思考：一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
练一练
常见动物的发声频率范围
信息浏览
常见动物听到声音频率范围
信息浏览
1、乐音：使人愉悦的声音
2、噪声：令人厌烦的声音
3、物理学中，把声音的高低叫做音调
4、音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低
5、影响弦乐器音调的因素：弦的粗细、
弦的长短、弦的张紧程度
6
课堂总结
关于发声体振动的频率，下列说法中正确的是（　　）
A:振动的频率是指1 min内振动的次数
B:振动的频率是指1 s内振动的次数
C:所有发声体振动的频率是固定不变的
D:发声体振动的次数越多，频率越大
B
7
课堂练习
课后了解不同乐器发声的方式及
音调高低情况
8
作业布置

展开更多......

收起↑