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【速记巧练】第一单元 青春时光 复习学案
第一课 青春的邀约
1.1　悄悄变化的我
1.青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期的生理变化对我们的有何影响？
积极：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3．怎样看待青春期的身体变化？
（1）这是正常的生理现象。（补充）
（2）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（3）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
（4）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4．怎样看待青春期的矛盾心理？
（1）这是一种正常的心理现象。（补充）
（2）青春期我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
（3）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
5.青春期的矛盾心理的主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
6.如何正确处理青春期的矛盾心理？
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？
尝试自我调节：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
1.2　成长的不仅仅是身体
1.如何正确认识思维的独立性(思维的独立要求我们如何做)
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2.什么是思维的批判性？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。在学习中需要批判的精神和勇气。
3.青少年培养批判精神有什么作用(意义)？
（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
4.怎样培养批判精神？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
5.我们开发青春的创造潜力？
(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
6.为什么说创造离不开实践？
（1）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
（2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。
7.面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做？
（1） 发展独立思维
（2）培养批判精神
（3）开发创造潜力
第二课 青春的心弦
2.1男生女生
1.男生与女生的性别差异的表现
①男生女生在生理方面的差异明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2.如何正确对待男生女生的性别差异？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.如何正确看待性别角色？
（1）性别角色的影响因素
人们对性别角色的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
（2）对性别角色认识的利与弊
利端：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。
②有助于我们学会如何塑造自我形象。
③有助于我们学会与异性相处。
弊端：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（3）对性别角色的正确做法
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4.优势互补的意义
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
5.如何做到优势互补？
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2.2 青春萌动
1.青春期心理萌动的含义
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
2.青春期心理萌动的表现
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
3.与异性交往的意义
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于我们学习对方的优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
4.如何与异性交往？
内心坦荡、言谈得当、举止得体。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
5.如何看待（正确认识和对待）青春期对异性的情感？
①我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但是对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
6.爱情的含义
爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
3.1 青春飞扬
1、青春期的我们有哪些成长的渴望？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2、青春的遐想有什么重要意义？
①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
3、★为什么要自信？
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
4、如何做到自信？
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5、★为什么要自强？（自强的作用）
①自强可以让我们更自信。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
6、★如何做到自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

3.2 青春有格
1、什么是“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2、★如何做到“行己有耻”？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3、羞耻心（知耻之心、羞恶之心）有什么作用？
①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
4、如何增强自控力？
①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。
5、为什么要“止于至善”？
人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。
6、什么是“止于至善”？
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
7、★如何做到“止于至善”？
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
8、★为什么要向榜样学习？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
一、选择题（15题，共30分）
1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善以及（ ）
A．独立意识不断发展 B．创造能力增强
C．敏捷的思维 D．性机能的成熟
【答案】D
【详解】本题考查的是青春期的生理变化。
D：根据所学知识，身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善以及性机能的成熟，故D符合题意；
ABC：独立意识不断发展、 创造能力增强、 敏捷的思维是心理变化，不是身体变化，故ABC不符合题意；
故本题选D。
2.七年级的小欣在日记中写道：“我开始厌烦父母的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代，但难过的时候又想得到父母的安慰；回到家后我与父母经常是无话可说，但常常向闺蜜小桃诉说心中的秘密。”小欣的日记主要体现出青春期矛盾心理的（ ）
A．反抗与依赖闭锁与开放 B．反抗与依赖勇敢与怯懦
C．勇敢与怯懦闭锁与开放 D．勇敢与怯懦反抗与依赖
【答案】A
【详解】本题考查青春期矛盾心理的主要表现。
ABCD：依据教材知识可知，反抗与依赖即产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，只是依赖的方式有所变化。童年的依赖更多是情感和生活上的，青春期的依赖则表现为希望从成人那里得到精神上的理解、支持与呵护。题干中小欣对父母有抵触情绪，又希望得到父母的安慰体现了反抗与依赖；依据教材知识可知，闭锁与开放即一方面渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到就会推心置腹，毫无保留。题干中小欣对父母无话可说，对小桃诉说心中的秘密体现了闭锁与开放，故A符合题意，BCD不符合题意；
故本题选A。
3.下述母女对话启示我们（　　）
妈妈：今天这场电影好看吗？ 女儿：不好看。 妈妈：为什么呢？ 女儿：我们班的同学都说不好看。
①学会独立思考，不人云亦云 ②敢于质疑，表达自己不同观点
③接纳意见，要考虑他人的感受 ④用心聆听，重视他人的评价
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查发展独立思维。
①②：题干中的女儿没有做到独立思考，其中的对话启示我们善于独立思考，对事情有自己的看法，敢于批判质疑，表达不同观点，不人云亦云，①②正确；
③④：选项说法正确，但是不符合题意，③④排除；
故本题选A。
4．2023年1月，一张有关“XBB1.5毒株在美国登顶，此毒株主攻心脑血管和肚子，建议准备蒙脱石散”内容的截图在网上迅速流传，导致很多人开始盲目囤药，蒙脱石散一夜脱销。在被庞杂信息包围的时代，我们要（ ）
①按照自己的想法去做，不用倾听他人的意见
②对事情要有自己的见解，不能人云亦云
③彻底远离网络世界，不信谣、不传谣
④增强独立思考能力，培养批判精神
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查独立思考、批判思维。
②④：网络是把双刃剑。在被庞杂信息包围的时代，我们要对事情要有自己的见解，不能人云亦云。增强独立思考能力，培养批判精神，故②④正确；
①：需要正确倾听他人的意见，故①错误；
③：彻底远离，说法绝对，忽略了网络的积极作用 ，故③错误；
故本题选C。
5.在全国青少年模拟政协活动中，某校六位00后“小委员”长期关注社会养老问题，提交的《关于依托社区推广建立养老驿站的提案》获得了“最住提案’荣誉。这启发我们（ ）
A．关注民生，积极发现社会问题，维护自己的所有权益
B．敢于表达自己的观点，而且要考虑他人的感受
C．每个人都是独立的个体，应有独到的见解，坚守自己的原则
D．关注他人与社会，立志从现在做一名对国家和社会有用的创造者
【答案】D
【详解】本题考查激发创造潜力。
D：依据题文描述，六位00后“小委员”长期关注社会养老问题，提交的《关于依托社区推广建立养老驿站的提案》获得了“最住提案’荣誉。这启发我们要关注他人与社会，立志从现在做一名对国家和社会有用的创造者，故D说法正确；
A：维护自己的合法权益，而不是所有权益，A说法错误；
BC：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；
故本题选D。
6.2023年3月，中共中央、国务院、中央军委决定，给刘洋同志颁发“二级航天功勋奖章”。航天员、地质勘探者曾被认为只有男性才能胜任，现在越来越多女性从事，护士、幼师等行业也有很多男性加入其中，并且都在各自岗位上有出色表现。对此现象认识正确的是（　　）
①男生女生的生理特征与生俱来，我们要根据刻板印象塑造自我形象
②刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥
③为融洽与异性的关系，我们要忽视男生女生的性别差异
④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查性别角色的认识。男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。
②④：依据题干材料内容，现在各行各业的从业者的性别不再和以前那样固定，很多女性参与到航天、地质勘探等领域；很多男性加入到护士、幼师等职业中。这些现象说明刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，所以②④符合题意；
①：错误，不能受刻板印象的影响；
③：错误，男生女生的性别差异不能忽视，但也不能受性别刻板印象的限制。
故本题选C。
7．到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显。下面有关男生女生表述正确的是（ ）
A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的
B．男女生各有优势，应大胆表白和交往，实现优势互补
C．我们在接受自己生理性别的同时，应完全按性别刻板印象来塑造自己
D．进入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是不正常的
【答案】A
【详解】本题考查男生女生。
A：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，A说法正确；
B：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，B说法错误；
C：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，C说法错误；
D：进入青春期，我们会出现青春期心理萌动现象，带给我们一种特殊的情感体验，这是一种正常的心理现象，D说法错误；
故本题选A。
8.有人认为，男女两性在语言表达、空间感知、数学推理等方面存在差异，各有优势。对此，我们应该（ ）
A．因自己的优势而自傲，因自己的欠缺而沮丧
B．欣赏对方的优势，相互学习，共同进步
C．不遗余力自我表现，得到异性的欣赏和肯定
D．接受自己的生理性别，只做自己擅长的事
【答案】B
【详解】本题考查正确对待性别差异。
B：分析可知，面对男女生各自的性别优势，我们应该欣赏对方的优势，相互学习，共同进步，故B符合题意；
A：依据教材知识可知，不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而沮丧，故A说法错误；
C：依据教材知识可知，男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，而不能不遗余力自我表现，得到异性的欣赏和肯定，故C说法错误；
D：我们要接受自己的生理性别，但不能只做自己擅长的事，面对不擅长的事也要勇于挑战，故D说法错误；
故本题选B。
9.下列不属于青春期心理萌动的是（ ）
A．小明在意自己的形象 B．小刚的声音变粗了
C．小强在异性面前，有自我表现的欲望 D．小赵渴望得到异性的肯定和接受
【答案】B
【详解】本题考查青春萌动。
ACD：进入青春期，出现了青春期的心理萌动。分析选项，小明在意自己的形象； 小强在异性面前，有自我表现的欲望； 小赵渴望得到异性的肯定和接受，都属于心理萌动的表现，故ACD正确；
B：选项属于青春期的生理变化，故B错误；
本题是逆向选择题，故本题选B。
10.七年级学生小美的父母常年在外地工作，家里只有小美和奶奶、同学晓斌得知这一情况，经常放学后到小美家帮忙，久而久之，就有同学说晓斌在追求小美，为了避免同学小美受到“伤害”，你建议晓斌( )
A．停止帮助举动，维护自己声誉 B．不负同学厚望，友情升华爱情
C．坚持我行我索，无视他人看法 D．注意言谈得当，做到举止得体
【答案】D
【详解】本题考查男女生交往的正确做法。
D：针对题干表述的情况，晓斌应该与小美相处时，要注意言谈得当，做到举止得体。故D符合题意；
A：晓斌应该继续帮助小美，故A说法错误；
B：七年级学生不能陷入早恋的误区，故B说法错误；
C：我行我素的做法是错误的，男女生交往应该注意方式，故C说法错误；
故本题选D。
11.习近平总书记发表2023新年贺词：“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华。”这段话告诉青少年（ ）
A．青春是宝贵的，应努力奋斗 B．青春是短暂的，应自由飞翔
C．青春是激昂的，应张扬个性 D．青春是美好的，应克服烦恼
【答案】A
【详解】本题考查对青春的认识。
A：分析可知，习近平总书记勉励广大青年要以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华；结合所学知识可知，这启示我们青春是宝贵的，应努力奋斗，故A符合题意；
B：题干材料没有体现青春是短暂的，应自由飞翔，故B不符合题意；
C：青春是激昂的，但不是要张扬个性，故C说法错误；
D：材料没有涉及克服烦恼，故D不符合题意；
故本题选A。
12.2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上说：“在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中国文化现代文明，要坚定文化自信，坚持走自己的路。习近平总书记教诲我们要坚定自信，是因为（ ）
①自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持
②有了自信，就能成就伟大而光荣的事业
③自信者能获得更多的实践机会与创造可能
④自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【详解】本题考查自信。
①③④：习近平总书记教诲我们要坚定自信，是因为自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，自信者能获得更多的实践机会与创造可能，自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，故①③④说法正确；
②：“就能”一词太绝对，故②说法错误；
故本题选C。
13.“你的导师呢？”“上天了！”北航教授桂海潮作为神舟十六号载人飞船的宇航员升上太空的新闻刷屏全网。他出生于云南边陲的小山村，在物质与教育资源较为困乏的条件下，用勤奋、严谨、好学越过层层山峦实现航天梦想，让我们明白人性的韧性与闪光，就在于那份真挚的梦想，在于遇到困境的“不放弃”。下列名言警句蕴含的道理与此一致的是（ ）
A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远
B．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
C．知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强
D．古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志
【答案】D
【详解】本题考查自强的相关知识。
D：题干中，人性的韧性与闪光，就在于那份真挚的梦想，在于遇到困境的“不放弃”，要求我们要有坚强的意志。分析选项意思是自古以来凡是做大事业的人,不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。符合题意，D正确；
A：选项意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。不符合题意，A排除；
B：选项意思是行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通；如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。不符合题意，B排除；
C：选项的意思是能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明。不符合题意，C排除；
故本题选D。
14.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，青春应有格。舞动青春应遵守的“格”包括（　　）
①道德 ②法律 ③学校纪律 ④自己的好恶
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查青春有格。
①②③：青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越，青春应有格。青春应遵守的“格”包括道德、法律、学校纪律等，故①②③符合题意；
④：自己的好恶并不是社会规则，故④不符合题意；
故本题选A。
15．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是大真、大爱、大诚、大智的体现，是自我到无我境界的一种升华。要达到这种境界，就要（ ）
①提醒自己“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”
②增强“人有耻，则能有所不为”的自控能力
③努力做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
④养成“日省其身，有则改之，无则加勉”的习惯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查止于至善。
①③④：分析题文，材料体现的是“止于至善”；这要求我们提醒自己“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；努力做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；养成“日省其身，有则改之，无则加勉”的习惯，故①③④符合题意；
②：增强“人有耻，则能有所不为”的自控能力，体现的是行己有耻的要求，故②不符合题意；
故本题选C。
二、非选择题（3小题，共30分）
16.七年级学生小李,是个活泼开朗的女孩 ,本该快乐成长的她,在学习生活中也知道了愁滋味”。请你结合所学知识,帮助她解答相关的愁滋味”。
情境一：最近一段时间，小李的脸上有了一些小痘痘，地觉得自己的形象受损，对此烦恼不已。
(1)针对情境-中的愁滋味”;请你开导小李。
情境二：男生小夏同小李住在一个小区，与地又是小学的同班同学，升入初中后，他们正好又分到了一个班，因此二人经常一起上下学。于是，班里
一些同学便对他俩议论纷纷。为此，老师还专门找小李谈话，让小李不要与小夏交往。
(2）小李是否应该听从老师的话，断绝与男生的交往 她应当怎样与异性相处
情境三：小李发现语文老师在解释古文时出现了错误，地想提出来但又顾虑重重---
(3)请你运用所学知识，写-段话鼓励小李,让她采取积极正确的行动。
[知识点]正确对待青春期身体的变化,培养批判精神,正确看待与异性相处
[答案] (1)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;青春的我们追求美,在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
(2)不应该。她应当做到内心坦荡、言谈得当，举止得体，
(3)对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说"不"，敢于向权威挑战。
[分析]考点考查:正确对待青春期的生理变化、批判性思维、 异性交往。
能力考查:运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养:健全人格、道德修养。
[详解] (1) 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:小李的脸上有了一些小痘痘，她觉得自己的形象受损,对此烦恼不已一+可链接要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)小问1:第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用青春萌动的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:老师还专门找小李谈话，让小李不要与小夏交往可链接不应该。
第三步:整合信息，组织答案。
小问2:第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用青春萌动的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:老师还专门找小李谈话，让小李不要与小夏交往可链接内心坦荡、言谈得当、举止得体。
第三步:整合信息，组织答案。
(3)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用培养批判精神的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:小李发现语文老师在解释古文时出现了错误，她想提出来但又顾虑重重- +可链接对事情有自己的看法,敢于表达不同
观点，敢于对不合理的事情说“不"，敢于向权威挑战。
第三步:整合信息,组织答案。
17. [青春的榜样]
阅读材料,回答下列问题。
材料一：为了度过美好的青春，同学们展示了搜集的名言警句。
名言警句一:天生我材必有用。
名言警句二:古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
(1)这些名言警句体现了哪些道德要求或品质
材料二：青春的探索不会停止。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。习近平总书记说:“现在， 青春是用来奋斗的:将来，青春是用来回忆的。”
(2)青春的探索需要自信,请你来说-说，自信对于我们青春成长的意义是什么
材料三：河南省洛阳市权菊先，17岁时遭遇意外，高位截瘫。但是在地心中始终有一个梦想:要靠自己的双手让家人过上好日子!凭借着常人难以想象的毅力、勇气和信念，坐在轮椅上的地揽下所有家务，不仅学会了洗衣、做饭，还想方设法地贴补家用，地办过幼儿园，走街串巷卖过月饼、对联，后来搞起了肉牛养殖，成为养牛专业户。有一天，权菊先偶然看到史铁生的文章《死神的克星》，深受感动，写了一封22页的长信，倾诉自己的遭遇与痛苦。史铁生给地回了信，在信中鼓励地，“只要勇敢地拥抱生活， 残疾人同样可以拥有别样的天空。”在史铁生的鼓励下，权菊先一直坚持写作。地凭借对文学的不懈追求，笔耕不辍，成为河南省作协会员。
(3)请你结合权菊先的故事来说一说,如何培养自强的精神
(4)列举两个学习生活中能体现自强自信的想法或做法。
[知识点]青春的探索需要自信，青春的探索需要自强
[答案] (1)①自信②自强
(2)①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(3)①相信自己.勇敢尝试，不断进步,才能体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
(4)示例:我口才不错，坚持练习，今年的校演讲比赛会比去年的我更好:因为体育不及格,我每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己。
[分析]考点考查:自信.自强。
能力考查:分析和解决问题的能力。
核心素养:健全人格。
[详解] (1) 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识， 从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:天生我材必有用一+可链接自信。
关键词②:之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志+可链接自强。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)本题考查自信的意义，可结合教材知识作答。
(3)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:只要勇敢地拥抱生活,残疾人同样可以拥有别样的天空- -可链接如何做到自强。
第三步:整合信息，组织答案。
(4)本题考查列举学习生活中能体现自强自信的想法或做法，为开放性试题，言之有理即可。
18.[青春的证明]
七年级(1)班开展“激昂青春“主题班会,回望过去一 年班级里发生过的那些难忘瞬间,同学们就此展开了热烈的讨论。请你参与并完成下列任务。
[青春反思]小敏同学提到:班内某些同学不认真学习，满口脏话，把抽烟、打架当作“酷”的现象。同学们针对这种现象进行了深入的反思、交流。
(1)“人无耻,无以立。”请结合 上述现象及所学知识,谈谈青少年学生应该怎样成为一个行己有耻"的人。
[青春萌动]小英同学提道:这个学期班上转来一个同学，原本大大咧咧的我现在一进教室就变得很安静，总是偷偷看那个长得帅气的另生，有时听谋也不专心。我想让他做“男朋友”，约他放学后在操场见面。
(2)青春期学会与异性正常交往,是我们成长中的一个重要课题。 结合材料,运用所学知识告诉小英:青春期的我们应该如何正确与异性同学相处
[止于至善]活动最后，小丽同学分亭了我图许多大学的校训，如河南大学“明德新民，止于至善”;江南大学“笃学尚行，止于至善”;厦门大学“自强不息，止于至善”。
(3)你认为这些学校的学生应该怎样践行“止于至善”的校训
[知识点]正确看待与异性相处，行己有耻的内涵及要求，止于至善的内涵及要求
[答案] (1)①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别耻"的能力，做到知廉耻，懂荣辱;有所为,有所不为,②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱感，不断增强自控力。
(2)①我们要做到内心坦荡、言谈得当、 举止得体，②与异性交往要遵循自然、适度的原则，③慎重对待，理智处理异性情感。
(3)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，③养成自我省察的习惯,通过自省和慎独，检视自身的不足，积极调整自己,端正自己的行为。
[分析]考点考查:正确看待与异性相处.行己有耻的内涵及要求、止于至善的内涵及要求
能力考查:调动和运用知识,描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养:道德修养.责任意识
[详解] (1) 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:班内同学不认真学习，满口脏话，把抽烟、打架当作“酷”的现象+链接怎样成为“行己有耻"的人。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用异性同学相处的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:班上转来同学，小英变得很安静，偷看那个男生，想让他做“男朋友"，约他见面——链接如何正确与异性同学相处。
第三步:整合信息，组织答案。
(3)本题考查怎样践行“止于至善”，可结合教材知识作答。
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【速记巧练】第一单元 青春时光 复习学案
第一课 青春的邀约
1.1　悄悄变化的我
1.青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期的生理变化对我们的有何影响？
积极：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3．怎样看待青春期的身体变化？
（1）这是正常的生理现象。（补充）
（2）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（3）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
（4）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4．怎样看待青春期的矛盾心理？
（1）这是一种正常的心理现象。（补充）
（2）青春期我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
（3）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
5.青春期的矛盾心理的主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
6.如何正确处理青春期的矛盾心理？
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？
尝试自我调节：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
1.2　成长的不仅仅是身体
1.如何正确认识思维的独立性(思维的独立要求我们如何做)
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2.什么是思维的批判性？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。在学习中需要批判的精神和勇气。
3.青少年培养批判精神有什么作用(意义)？
（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
4.怎样培养批判精神？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
5.我们开发青春的创造潜力？
(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
6.为什么说创造离不开实践？
（1）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
（2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。
7.面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做？
（1） 发展独立思维
（2）培养批判精神
（3）开发创造潜力
第二课 青春的心弦
2.1男生女生
1.男生与女生的性别差异的表现
①男生女生在生理方面的差异明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2.如何正确对待男生女生的性别差异？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.如何正确看待性别角色？
（1）性别角色的影响因素
人们对性别角色的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
（2）对性别角色认识的利与弊
利端：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。
②有助于我们学会如何塑造自我形象。
③有助于我们学会与异性相处。
弊端：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（3）对性别角色的正确做法
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4.优势互补的意义
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
5.如何做到优势互补？
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2.2 青春萌动
1.青春期心理萌动的含义
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
2.青春期心理萌动的表现
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
3.与异性交往的意义
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于我们学习对方的优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
4.如何与异性交往？
内心坦荡、言谈得当、举止得体。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
5.如何看待（正确认识和对待）青春期对异性的情感？
①我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但是对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
6.爱情的含义
爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
3.1 青春飞扬
1、青春期的我们有哪些成长的渴望？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2、青春的遐想有什么重要意义？
①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
3、★为什么要自信？
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
4、如何做到自信？
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5、★为什么要自强？（自强的作用）
①自强可以让我们更自信。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
6、★如何做到自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

3.2 青春有格
1、什么是“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2、★如何做到“行己有耻”？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3、羞耻心（知耻之心、羞恶之心）有什么作用？
①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
4、如何增强自控力？
①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。
5、为什么要“止于至善”？
人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。
6、什么是“止于至善”？
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
7、★如何做到“止于至善”？
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
8、★为什么要向榜样学习？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
一、选择题（15题，共30分）
1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善以及（ ）
A．独立意识不断发展 B．创造能力增强
C．敏捷的思维 D．性机能的成熟
2.七年级的小欣在日记中写道：“我开始厌烦父母的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代，但难过的时候又想得到父母的安慰；回到家后我与父母经常是无话可说，但常常向闺蜜小桃诉说心中的秘密。”小欣的日记主要体现出青春期矛盾心理的（ ）
A．反抗与依赖闭锁与开放 B．反抗与依赖勇敢与怯懦
C．勇敢与怯懦闭锁与开放 D．勇敢与怯懦反抗与依赖
3.下述母女对话启示我们（　　）
妈妈：今天这场电影好看吗？ 女儿：不好看。 妈妈：为什么呢？ 女儿：我们班的同学都说不好看。
①学会独立思考，不人云亦云 ②敢于质疑，表达自己不同观点
③接纳意见，要考虑他人的感受 ④用心聆听，重视他人的评价
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．2023年1月，一张有关“XBB1.5毒株在美国登顶，此毒株主攻心脑血管和肚子，建议准备蒙脱石散”内容的截图在网上迅速流传，导致很多人开始盲目囤药，蒙脱石散一夜脱销。在被庞杂信息包围的时代，我们要（ ）
①按照自己的想法去做，不用倾听他人的意见
②对事情要有自己的见解，不能人云亦云
③彻底远离网络世界，不信谣、不传谣
④增强独立思考能力，培养批判精神
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.在全国青少年模拟政协活动中，某校六位00后“小委员”长期关注社会养老问题，提交的《关于依托社区推广建立养老驿站的提案》获得了“最住提案’荣誉。这启发我们（ ）
A．关注民生，积极发现社会问题，维护自己的所有权益
B．敢于表达自己的观点，而且要考虑他人的感受
C．每个人都是独立的个体，应有独到的见解，坚守自己的原则
D．关注他人与社会，立志从现在做一名对国家和社会有用的创造者
6.2023年3月，中共中央、国务院、中央军委决定，给刘洋同志颁发“二级航天功勋奖章”。航天员、地质勘探者曾被认为只有男性才能胜任，现在越来越多女性从事，护士、幼师等行业也有很多男性加入其中，并且都在各自岗位上有出色表现。对此现象认识正确的是（　　）
①男生女生的生理特征与生俱来，我们要根据刻板印象塑造自我形象
②刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥
③为融洽与异性的关系，我们要忽视男生女生的性别差异
④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显。下面有关男生女生表述正确的是（ ）
A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的
B．男女生各有优势，应大胆表白和交往，实现优势互补
C．我们在接受自己生理性别的同时，应完全按性别刻板印象来塑造自己
D．进入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是不正常的
8.有人认为，男女两性在语言表达、空间感知、数学推理等方面存在差异，各有优势。对此，我们应该（ ）
A．因自己的优势而自傲，因自己的欠缺而沮丧
B．欣赏对方的优势，相互学习，共同进步
C．不遗余力自我表现，得到异性的欣赏和肯定
D．接受自己的生理性别，只做自己擅长的事
9.下列不属于青春期心理萌动的是（ ）
A．小明在意自己的形象 B．小刚的声音变粗了
C．小强在异性面前，有自我表现的欲望 D．小赵渴望得到异性的肯定和接受
10.七年级学生小美的父母常年在外地工作，家里只有小美和奶奶、同学晓斌得知这一情况，经常放学后到小美家帮忙，久而久之，就有同学说晓斌在追求小美，为了避免同学小美受到“伤害”，你建议晓斌( )
A．停止帮助举动，维护自己声誉 B．不负同学厚望，友情升华爱情
C．坚持我行我索，无视他人看法 D．注意言谈得当，做到举止得体
11.习近平总书记发表2023新年贺词：“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华。”这段话告诉青少年（ ）
A．青春是宝贵的，应努力奋斗 B．青春是短暂的，应自由飞翔
C．青春是激昂的，应张扬个性 D．青春是美好的，应克服烦恼
12.2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上说：“在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中国文化现代文明，要坚定文化自信，坚持走自己的路。习近平总书记教诲我们要坚定自信，是因为（ ）
①自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持
②有了自信，就能成就伟大而光荣的事业
③自信者能获得更多的实践机会与创造可能
④自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13.“你的导师呢？”“上天了！”北航教授桂海潮作为神舟十六号载人飞船的宇航员升上太空的新闻刷屏全网。他出生于云南边陲的小山村，在物质与教育资源较为困乏的条件下，用勤奋、严谨、好学越过层层山峦实现航天梦想，让我们明白人性的韧性与闪光，就在于那份真挚的梦想，在于遇到困境的“不放弃”。下列名言警句蕴含的道理与此一致的是（ ）
A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远
B．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
C．知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强
D．古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志
14.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，青春应有格。舞动青春应遵守的“格”包括（　　）
①道德 ②法律 ③学校纪律 ④自己的好恶
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
15．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是大真、大爱、大诚、大智的体现，是自我到无我境界的一种升华。要达到这种境界，就要（ ）
①提醒自己“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”
②增强“人有耻，则能有所不为”的自控能力
③努力做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
④养成“日省其身，有则改之，无则加勉”的习惯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题（3小题，共30分）
16.七年级学生小李,是个活泼开朗的女孩 ,本该快乐成长的她,在学习生活中也知道了愁滋味”。请你结合所学知识,帮助她解答相关的愁滋味”。
情境一：最近一段时间，小李的脸上有了一些小痘痘，地觉得自己的形象受损，对此烦恼不已。
(1)针对情境-中的愁滋味”;请你开导小李。
情境二：男生小夏同小李住在一个小区，与地又是小学的同班同学，升入初中后，他们正好又分到了一个班，因此二人经常一起上下学。于是，班里
一些同学便对他俩议论纷纷。为此，老师还专门找小李谈话，让小李不要与小夏交往。
(2）小李是否应该听从老师的话，断绝与男生的交往 她应当怎样与异性相处
情境三：小李发现语文老师在解释古文时出现了错误，地想提出来但又顾虑重重---
(3)请你运用所学知识，写-段话鼓励小李,让她采取积极正确的行动。
17. [青春的榜样]
阅读材料,回答下列问题。
材料一：为了度过美好的青春，同学们展示了搜集的名言警句。
名言警句一:天生我材必有用。
名言警句二:古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
(1)这些名言警句体现了哪些道德要求或品质
材料二：青春的探索不会停止。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。习近平总书记说:“现在， 青春是用来奋斗的:将来，青春是用来回忆的。”
(2)青春的探索需要自信,请你来说-说，自信对于我们青春成长的意义是什么
材料三：河南省洛阳市权菊先，17岁时遭遇意外，高位截瘫。但是在地心中始终有一个梦想:要靠自己的双手让家人过上好日子!凭借着常人难以想象的毅力、勇气和信念，坐在轮椅上的地揽下所有家务，不仅学会了洗衣、做饭，还想方设法地贴补家用，地办过幼儿园，走街串巷卖过月饼、对联，后来搞起了肉牛养殖，成为养牛专业户。有一天，权菊先偶然看到史铁生的文章《死神的克星》，深受感动，写了一封22页的长信，倾诉自己的遭遇与痛苦。史铁生给地回了信，在信中鼓励地，“只要勇敢地拥抱生活， 残疾人同样可以拥有别样的天空。”在史铁生的鼓励下，权菊先一直坚持写作。地凭借对文学的不懈追求，笔耕不辍，成为河南省作协会员。
(3)请你结合权菊先的故事来说一说,如何培养自强的精神
(4)列举两个学习生活中能体现自强自信的想法或做法。
18.[青春的证明]
七年级(1)班开展“激昂青春“主题班会,回望过去一 年班级里发生过的那些难忘瞬间,同学们就此展开了热烈的讨论。请你参与并完成下列任务。
[青春反思]小敏同学提到:班内某些同学不认真学习，满口脏话，把抽烟、打架当作“酷”的现象。同学们针对这种现象进行了深入的反思、交流。
(1)“人无耻,无以立。”请结合 上述现象及所学知识,谈谈青少年学生应该怎样成为一个行己有耻"的人。
[青春萌动]小英同学提道:这个学期班上转来一个同学，原本大大咧咧的我现在一进教室就变得很安静，总是偷偷看那个长得帅气的另生，有时听谋也不专心。我想让他做“男朋友”，约他放学后在操场见面。
(2)青春期学会与异性正常交往,是我们成长中的一个重要课题。 结合材料,运用所学知识告诉小英:青春期的我们应该如何正确与异性同学相处
[止于至善]活动最后，小丽同学分亭了我图许多大学的校训，如河南大学“明德新民，止于至善”;江南大学“笃学尚行，止于至善”;厦门大学“自强不息，止于至善”。
(3)你认为这些学校的学生应该怎样践行“止于至善”的校训
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