资源简介

(共41张PPT)
紧扣教材抓基础
精巧训练促提升
初中生物中考图形复习策略
目·录
研读课标，把握方向
研究考题，抓紧基础
专攻主题，提高技巧
结合学情，有效落实
壹
研读课标，把握方向
课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依
据。
刘恩山老师在解读新课标时说到：考试命题必须遵循《2022版课标》的要求，以发展学生的核心素养为目标，力求做到对学生学习生物学的能力和课程创造力的考查，尤其注重对学生在实际问题中建立生物学概念、解决问题等综合能力的考查。
试题需要立足基础知识，突出主干知识，系统梳理课程知识体系。要以主干知识为载体，在立足基础知识的前提下，着重对课程必备知识和关键能力进行考查。试题强调体现生命观念、科学思维、探究实践和态度责任协同发展的综合性能力，注重对生物学思想、方法的掌握，以及应用能力、创新精神和实践能力的考查
教师在复习生物知识中要不断深入研读课程标准，将课程标准中提到的各项知识和能力分解、阐释，全面规划初中生物学科教学，准确把握复习备考的方向。
贰
研究考题，抓紧基础
1.分析考题
图形、图表是信息的重要载体和工具,是生物试卷重要的命题形式和手段。
它能直观地反映生物的形态、结构和生命过程,高度简洁地概括生理活动之间的相同点、区别和联系，是复习备考的重点。
2.图形图表的特征
1.以生物特征图和生理、实验流程图、知识概念图为素材,把一些相关的知识点串联而成,要求对生物的结构图、生理过程图等作出解释。
图形题特征
2.这类题型一方面是考查考生对生物学常用图形、图表所表达的内容和含义的正确理解,另一方面是考查考生用图形、图表的表达方式描述生命现象和生命活动规律的能力。
年份 选择题（分值） 填空题（分值） 合计
（分值）
2021 3（6） 8（46） 11（52）
2022 3（6） 5（33） 8 （39）
2023 7（14） 8（41） 15（55）
3、福建中考近三年图形考查情况
年份 图形考查知识点
2021 16.动物的运动；19.传粉；25.光合作用和呼吸作用；27.生态系统；28.开心农场（植物的无性生殖及其需要的无机盐）；29.眼的结构；30.人体的各大系统综合知识；31.传染病和免疫的资料卡；33.遗传和变异；34.探究题
2022 3.动植物细胞；10.泌尿系统；18.鸟卵结构；26.细胞分裂、分化；27.生态系统、根的结构；28.开花和结果、分类；31.人体的各大系统综合知识；33.遗传和变异；34.探究题
2023 5.眼的结构；8.植物的无性生殖；14.细胞分裂、分化；19.昆虫的生殖；21.细菌和真菌的区别（韦恩图）；22.人体血管、器官；25.曲线图；27.生物体结构（植物、动物、病毒）+显微镜；28.生态系统+种子的结构+达尔文自然选择学说+转基因技术；30.分类+生物与环境+生态系统自动调节能力；31.人体的各大系统综合知识；32.黄瓜栽培实践（种子萌发+光合作用+细胞结构）33.遗传和变异；34.探究题
图形考点分类
（1）生物结构图
（2）实验步骤图
（3）遗传图解图
（4) 韦恩图
（5）结构简图
（6）曲线图
（7）图表
4、学生常见性错误
①基础知识不过关，不懂得辨认图形
②审题不清，无法准确进行图文转换
③综合图形，不知从何入手
④错别字多，专有名词有误
PPT模板 http:///moban/
针对这类题目,识图是关键,理解是根本。
应考技巧是：先入为主,顺着试题要求来作答,依次展开思路,使综合题变为单一题目,然后根据题目中的问题，圈出关键词，规范作答。
应考技巧
课本图形
小测
整理、强调图形
综合训练
变式训练
教师活动
学生活动
精选习题，分层训练
变式训练，解题技巧
归纳图形要点、易考点、难点
认真完成，并订正
每天记忆2个图形
认真完成，整理错题集
认真做题，并自己归纳
5.详细规划，制定复习计划
七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册
生物体结构层次 7
生物的多样性 14 2
生物与环境 1
植物的生活 16 2
人体的生理与健康 25 4
遗传与进化 3
生物学与社会 跨学科实践 1 2 1 1
整理课本图形
叁
专攻主题，提高技巧
1.细化主题，研究图形变式
消化系统
呼吸系统
小吸大呼
肺泡与气体交换示意图
膈顶部：低吸高呼
2023年中考图
循环系统
2023年中考图
泌尿系统
2.关注中考，分析考点落脚
小肠
胰岛素
重吸收
呼吸作用
能量
解题步骤：
1.快速浏览题干，并思考图中的序号所代表的结构；
2.认真审题，圈出关键词，找答题的依据；
3.仔细检查，是否按要求作答，是否有写错别字；
2021年中考
消化系统
循环系统
泌尿系统
肺循环
2022年中考
消化系统
循环系统
泌尿系统
呼吸系统
2023年中考
运动系统
循环系统
泌尿系统
呼吸系统
3.精选练习，强化因材施教
①严格按照《新课标》的要求，根据不同层次的学生，因材施教；
②按照七个主题精选练习，每道练习教授解题技巧，巧妙利用“固定搭配”、“圈出关键词”、“利用概念关系图”、“类比图形”等方法提高学生的解题技巧。
针对学习较弱的学生，选取书本上的图形及概念原型，把生物模型的原型所涉及的知识点罗列出来，要求学生进行识记，课后巩固的习题也选取一些比较基础的题目，注重基础知识的掌握同时提高学生的自信心。
针对中等程度的学生，要求掌握书本原型的知识点之外，还要求学生尝试分析历年质检卷、中考卷的生物模型，能够准确说出每个生物模型是属于哪一主题的知识点，能够圈出关键词，课后巩固的习题是历年中考卷中的题目，加强学生对中考生物模型的熟悉度。
构建章节知识清单
圈出关键词
针对学习程度较好的学生，不仅要熟记生物原型的知识，还要求能够举一反三，平时可以动手制作生物模型或者构建单元概念图，课后巩固的习题是历年的中考题和各地市质检卷的题目，多接触各种各样的生物模型，形成属于自己的一套解题思路。
这种题型的综合性较强，学生除了要有扎实的知识基础外，还需要有较强的分析图形、分析问题的能力。教师在授课过程中，首先需将图形所涉及到的知识点一一罗列出来，同时要求学生在平时学习的过程中，要注意知识的整合；其次教师要善于引导学生进行分析，逐步培养学生分析问题的能力，同时做练习的过程中要注意图形的累积和分类。
2023年中考第24题
练习强化过程中，要注意根据自身情况分析、归纳和总结
4.错题整理，精准复习巩固
错题集要求：
①按照七个主题进行整理；
②相同知识点的生物图形整理在一起；
③认真分析做错的原因：审题不清/写错别字/不懂得做/答题不规范等；
④定期翻阅，认真复习
肆
分析学情，有效落实
1.回归课本，熟记基本图形
将课本中需要记忆的图形做好标注，并找组长背诵、记忆。
背诵的方式：
①说出组长所指图形的结构
②找出组长所说的结构
2.组建小组，建立竞争机制
①4人为一小组，选一个小组长，每16人选一个大组长，把书本中要求熟记的图形做好标记；
②小组之间、大组之间举办图形记忆比赛
3.检测分析，关注个体差异
①每次检测后，关注边缘生：及格边缘/优秀边缘；
②关注后进生，利用晚自习或者延时课单独辅导，鼓励学生；
③关注整体科目检测的情况；
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