资源简介

(共32张PPT)
5.2
正确运用简单判断
温故知新
01
思维的两种基本形态
基本特征
简单判断
复合判断
性质判断
关系判断
联言判断
选言判断
假言判断
概念
判断
推理
含义
类型
抽象思维
形象思维
来源
新课导入
02
5
图片展示什么内容？
议学探究
03
明晰性质判断的规则
子议题一
掌握关系判断的运用
子议题二
如何正确运用简单判断
总议题
8
子议题一：明确性质判断的规则
2024年螺蛳节，蒋坝古镇联合洪泽湖文旅集团，按照“政府引导、社会参与、市场化运作”的总体思路，利用洪泽独特的文旅资源和蒋坝螺蛳强大的品牌影响力，围绕小螺蛳做足大文章，撬动大产业，绘就旅游富民新画卷。
网友评论：
蒋坝古镇真美啊！
螺蛳好好吃！
这个视频真是最好的旅游宣传片！　　
结合视频和网友评论，谈谈你理解的性质判断是什么？
1.运用性质判断的必要性
人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。
2.性质判断（直言判断）的含义
性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件。所以，性质判断又称为直言判断。
一、正确运用性质判断
例如：所有古镇都是好看的（具有好看的性质）
有的古镇不是好看的（不具有好看的性质）
小试牛刀
1.有些古镇就是美丽的。
2.游客的二维码就是入场券。
3.所有的游客都是人。
4.所有的猫咪都不是植物。
5.蒋坝是受欢迎的古镇。
6.某些游客不是中学生。
断定“古镇”具有“美丽”的性质
断定“二维码”具有“入场券”的性质
断定“游客”具有“人”的性质
断定“猫咪”不具有“植物”的性质
断定“蒋坝”具有“受欢迎”的性质
断定“某些游客”不具有“中学生”的性质
例如： 有些 古镇 是 美丽的
性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。
①量项：表示主项被断定范围;
②主项：表示断定对象;
③联项：起着联结主项和谓项的作用;
④谓项：表示断定对象性质。
3、性质判断的结构
例如：”所有”、”一切”表示全部对象，“有些”“有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象。
例如：处于语句主语位置。
例如：处于语句宾语位置。
12
子议题一：明确性质判断的规则
说出性质判断的各个组成项
1.有些古镇就是美丽的。
2.游客的二维码就是入场券。
3.所有的游客都是人。
4.所有的猫咪都不是植物。
5.蒋坝是受欢迎的古镇。
6.某些游客不是中学生。
量项、 主项、 联项、 谓项
13
子议题一：明确性质判断的规则
结合书本p33-34页相关内容，快速判断性质判断的类型
1.有些古镇就是美丽的。
2.游客的二维码就是入场券。
3.所有的游客都是人。
4.所有的猫咪都不是植物。
5.蒋坝是受欢迎的古镇。
6.某些游客不是中学生。
特称肯定判断
全称肯定判断
全称肯定判断
全称否定判断
单称肯定判断
特称否定判断
4.性质判断的种类：
注意：
肯定判断的联项是“是”；
否定判断的联项是“不是”，在日常生活中不能省略，但可以被替代。
（1）依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。
②否定判断：断定对象不具有某种性质的判断。
①肯定判断：断定对象具有某种性质的判断。
如：所有的游客都是人。
如：某些游客不是中学生。
(2)从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为
全称判断、特称判断和单称判断。
数量、范围
对象范围 量项表示 举例
全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 所有游客都是人。
游客的二维码就是入场券。
特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 某些游客不是中学生。
有些古镇就是美丽的。
单称判断 断定的对象是某类事物的一个,即单个对象 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 蒋坝是受欢迎的古镇。
4.性质判断的种类：
肯定判断
否定判断
全称判断
特称判断
单称判断
全称肯定判断
特称肯定判断
单称肯定判断
全称否定判断
特称否定判断
单称否定判断
4.性质判断的种类：
任何事物都是“质”与“量”统一体，
反映事物的性质判断也应该是“质”与“量”统一。
从质与量的结合上划分：
1、小明在作文中写道:“蒋坝是我们旅游的开心时光，我不能辜负这段美好时光。“
2、小明告诉爷爷:“古镇里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”
3、小明发表评论:“有些又脏又臭的垃圾是不应该乱扔的。“
材料中的语句，作为判断的表述分别有什么问题
主项与谓项搭配不当。蒋坝是古镇，旅游的开心时光是时间，两个概念不能这样搭配，应该说“蒋坝一日游是我们旅游的开心时光”。
联项使用不当。仙人掌是植物，不能用“不是”这个表示概念之间不相容关系的联结词，这是把概念的种属关系误作为全异关系，可以改为“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是树木，样子长得很特别”。
量项使用不当。即误用了量项“有些”，可以改为“所有又脏又臭的垃圾是不应该乱扔的”。
5、准确运用性质判断应注意的问题
⑴不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
⑵避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。
⑶要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。
例如：蒋坝是小明旅游的开心时光。（主谓配合不当）
例如：所有的古镇都不是好看的。（断定过量）
例如：所有的人都喜欢。（缺谓项）；在螺蛳节游客很多。（缺主项）
⑷误用多重否定。
例如：没有谁不愿意看到自己的家乡不发达。
含义
性质判断
断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断
一般由量项、主项、联项和谓项构成。
构成
依据判断的量分：
依据判断的质分：
依据判断的质和量结合上分：
类型
子议题一：明确性质判断的规则
知识总结
准确运用性质判断需要注意的问题
20
子议题二：掌握关系判断的运用
议学问题：这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？
蒋坝古镇的一间包厢里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。
祖父
孙子
（一位）
（一位）
爸爸
叔叔
所以：最少有四人。就最小辈分的那个人来说，他们之间的关系是孙子、爸爸、叔叔、祖父。
1、运用关系判断的必要性
⑴对于客观事物而言，他们除了具有某些性质之外，还与其他事物存在多种关系。
⑵人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。
2、关系判断的含义：
断定认识对象之间关系的判断。
二、正确运用关系判断
3、关系判断的构成：
有的 游客 喜欢 某些 小摊。
量项
量项
关系项
第二关系者项
第一关系者项
一般由关系者项、关系项、量项构成。
①关系者项：表示关系承担者的叫做关系者项;按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项……
②关系项：表示关系者之间关系的叫做关系项;
③量项：表示关系者项范围的叫做量项;
注意：对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。
4、关系判断的种类：
根据“关系的性质”可分为（1）对称性关系 和 （2）传递性关系。
⑴对象之间关系对称性的三种表现形式:
对称关系、反对称关系、非对称关系
⑵对象之间关系传递性的三种表现形式:
传递关系、反传递关系、非传递关系
小明在蒋坝古镇游玩时，遇见了自己的同学小华。场景一：
小明说：“好巧啊小华，你也在这里！”
小华说：“是啊，我姐姐带我来玩的。”
小明说：“姐姐好！你姐姐看着和我们差不多大呀，也在读高中吗？”
小华说：“她上大学了，比我大四岁，对了小明，你和谁一起来的啊？”
小明说：“我和我同学小美来玩的，你认识吗？”
小华说：“认识的，去年元旦晚会上，看过她跳舞。”
请你根据书本p35页相关知识和上述材料分析：
1、小明和小华的同学关系是什么关系？
2、小华姐姐比小华大四岁是什么类型的关系？
3、小华认识小美，这是什么类型的关系？
子议题二：掌握关系判断的运用
对称性关系 公式 举例 常见词语
对称关系 反过来也对 小明与小华是同学 1小时=60分 “朋友”、“同学”、“交叉”、“对立”等
反对称关系 反过来一定不对 姐姐比小华大四岁 “大于”、“晚于”、“多于”、“高于”、“在……之上”等
非对称关系 反过来可能对 也可能不对 小华认识小美 “认识”、“尊重”、“重视”、“喜欢”、“信任”、“帮助”等
a
b
有某关系
a
b
可能
有某关系
a
b
x
有某关系
对称性关系
26
子议题二：掌握关系判断的运用
小明在蒋坝古镇游玩时，遇见了自己的同学小华。场景二：
小明说：“小华，你姐姐比你大四岁，你还比我大一岁呢！”
小华说：“是啊，我去年生病休学了一年，耽误了一年时间。”
小明说：“难怪呢！那你去年是一个人在家养病吗？”
小华说：“爷爷照顾我的，爸爸妈妈工作太忙了！”
小明说：“那真的辛苦爷爷了！”
小华说：“是的呢，小美也说爷爷照顾我都消瘦很多。”
请你根据书本p35页相关知识和上述材料分析：
1、小华姐姐比小华大，小华比小明大，这是什么关系？
2、小华是爸爸的儿子，爸爸是爷爷的儿子，这又是什么关系？
3、小美是小华的同学，小华是小明的同学，小美和小明是同学吗？
传递性关系 公式 举例
传递关系 姐姐比小华大，而小华比小明大，因而，姐姐比黑小明大。
反传递关系 小华是爸爸的儿子，爸爸是爷爷的儿子。
非传递关系 小华认识小明，小明认识小美。
a
b
有某关系
有某关系
c
也有某关系
a
b
c
x
a
b
c
可能
传递性关系
有某关系
有某关系
有某关系
有某关系
小试牛刀：
对称关系
非传递关系
反对称关系
非对称关系
传递关系
反传递关系
甲比乙长得高,乙比丙长得高
甲是乙的儿子，乙是丙的儿子
甲认识乙，乙认识丙
一小时等于六十分钟
小王喜欢小李
张三比李四高。
关系判断
含义
构成
类型
断定认识对象之间关系的简单判断
一般由关系者项、关系项和量项构成。
对称性关系（对称关系、反对称关系、非对称关系）
传递性关系（传递关系、反传递关系、非传递关系）
子议题二：掌握关系判断的运用
知识总结
弄清对象性质、不同对象之间关系的意义
(1)认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握；
(2)在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义。
课堂小结
04
正确运用简单判断
性质判断
关系判断
性质判断的含义及构成
性质判断的种类
准确运用性质判断应注意的问题
关系判断的含义及构成
关系的性质
正确运用关系判断的意义

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