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(共30张PPT)
新教材 2024年 高考生物二轮复习
专题一 细胞的分子基础、结构基础与物质运输
微专题2　
细胞的结构基础与物质运输
必备知识一　细胞的结构基础
一、主干知识整合
1.比较原核细胞与真核细胞
提醒：①并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体。
②需氧型细菌等原核生物细胞内虽无线粒体，但能进行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在细胞质基质和细胞膜上进行。
③蓝细菌属于原核生物，无叶绿体，但能进行光合作用，完成光合作用的场所是细胞质。
2.理解细胞的结构与功能的适应性
（1）细胞膜
（2）细胞器
①叶绿体的类囊体堆叠使膜面积增大，有利于 　吸收光能　 。
②线粒体内膜内折形成嵴，有利于附着 　与有氧呼吸有关的酶　 。
③内质网膜面积大，有利于物质运输。
④溶酶体内含大量 　水解酶　 ，有利于分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
吸收光能　
与有氧呼吸有关的酶　
水解酶　
（3）细胞核
①核膜上的核孔数目多→ 　RNA、蛋白质　 等物质运输速率快→蛋白质合成旺盛→细胞代谢快。
②细胞代谢旺盛→ 　核仁　 较大→合成rRNA、组成核糖体速率快→蛋白质合成旺盛。
RNA、蛋白质　
核仁　
3.图解分泌蛋白的合成、加工和运输过程
（1）过程图解
（2）明确细胞中蛋白质的分类和去向
①由游离核糖体合成的蛋白质的去向： 　细胞质基质　 、细胞核内、线粒体、叶绿体等。
②由附着核糖体合成（先在游离核糖体上合成一段肽链），内质网、高尔基体加工的蛋白质的去向：分泌到 　细胞外　 、细胞膜上、 　溶酶体　 中。
③线粒体和叶绿体中的蛋白质：一部分由 　核基因　 控制、细胞质中游离核糖体合成后转入其中，还有一部分由线粒体、叶绿体自身的基因控制、自身的核糖体合成。
细胞质基质　
细胞外　
溶酶体　
核基因　
二、原因原理阐释
1.细胞膜具有一定的流动性的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
提示：构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质是可以运动的
2.若真核细胞内的核仁被破坏，蛋白质合成将不能正常进行，请分析原因： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
提示：真核细胞中核仁与核糖体的形成有关，核糖体是蛋白质的合成场所，核仁被破坏，不能形成核糖体，导致蛋白质的合成不能正常进行
3.关于真核细胞叶绿体的起源，科学家依据证据提出了一种解释：约十几亿年前，有一种原始真核生物吞噬了原始的蓝细菌，有些未被消化的蓝细菌，能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体，演变过程如图所示。
（1）按照这一推测，叶绿体的外膜和内膜的来源分别是什么？
提示：原始真核细胞的细胞膜和蓝细菌的细胞膜。
（2）进一步推测，线粒体的形成过程是什么？
提示：是原始真核生物吞噬需氧细菌形成的。
（3）在你的知识范围内找出支持这一假说的三条证据。
提示：线粒体和叶绿体内含有DNA和RNA，在遗传上具有半自主性；线粒体和叶绿体内的DNA是环状，没有与蛋白质结合，与细菌相同；线粒体和叶绿体中都有核糖体，能独立合成蛋白质；在生物界中，吞噬现象普遍存在，如白细胞吞噬病菌
必备知识二　物质出入细胞的方式
一、主干知识整合
1.理清细胞的吸水和失水
提醒：渗透平衡≠浓度相等：达到渗透平衡时，半透膜两侧水分子移动达到动态平衡，此时膜两侧溶液的浓度未必相等，如透析袋内蔗糖溶液与透析袋外的清水可达到渗透平衡，但浓度不会相等。
2.判断物质出入细胞的方式
（1）常见物质出入细胞的方式的判断
自由扩散 小分子物质如 　CO2、O2　 及脂溶性物质如 　甘油、脂肪酸、苯　 等
协助扩散 哺乳动物成熟红细胞吸收 　葡萄糖　
CO2、O2　
甘油、脂肪酸、
苯　
葡萄糖　
主动运输 无机盐、葡萄糖、氨基酸等 　逆浓度　 梯度的运输
胞吞、胞吐 大分子物质、颗粒物质以及 　神经递质　 等小分子物质
逆浓度　
神经递质　
（2）模式图中物质出入细胞的方式的判断
a： 　主动运输　 　b： 　自由扩散　 　c： 　协助扩散　 　d： 　协助扩散　
主动运输　
自由扩散　
协助扩散　
协
助扩散　
（3）曲线图中物质跨膜运输方式的判断
①物质浓度（在一定浓度范围内）
②O2浓度
提醒：①生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式运输的，如mRNA和蛋白质可通过核孔出入细胞核。
②消耗能量的运输方式并不一定就是主动运输，如胞吞、胞吐也消耗能量。
③同一种物质进出不同细胞的运输方式不一定相同，如葡萄糖进入哺乳动物的成熟红细胞（协助扩散）和进入小肠上皮细胞（主动运输）的方式不同。
二、原因原理阐释
1.若苦马豆幼苗所处的土壤环境中盐浓度过高，会造成“烧苗”现象，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
提示：土壤盐浓度过高会使植物细胞渗透失水过多，从而使植物萎蔫甚至死亡
2.主动运输需要消耗ATP。在主动运输过程中，ATP的作用是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
提示：为主动运输提供能量和使载体蛋白磷酸化，引起载体蛋白构象发生改变
3.细胞外的K＋可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K＋的吸收速率降低，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
提示：K＋逆浓度梯度进入细胞，为主动运输，需消耗能量，呼吸受到抑制时提供的能量减少，故根细胞吸收K＋的速率降低
归纳总结
归纳概括病毒的有关知识
　　近几年来，病毒是社会热点，也是高考命题的热点。试题主要考查病毒的种类、结构和增殖，结合文字和图像信息考查病毒的遗传和变异，结合具体情境考查病毒与人类健康的关系。对于原核细胞，主要考查原核细胞的结构与功能。
细胞结构与功能相适应的七个实例
细胞结构与功能中的五个“一定”与四个“不一定”
　　细胞的类型、结构和功能是高考命题的高频考点。主要考查：真核细胞和原核细胞的区别，细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能，分泌蛋白的合成和分泌，生物膜系统的概念和功能等。试题情境既有生活实践和科学研究的学科情境，又有科学实验与探究的学科情境。
归纳总结
主动运输消耗的能量的三种来源
（1）主动运输的能量来源分为三类（如图1）：ATP直接提供能量（ATP驱动泵）、间接供能（协同转运蛋白）、光驱动（光驱动泵）。
（2）协同运输是一种物质的逆浓度跨膜运输，其依赖于另一种物质的顺浓度，该过程消耗的能量来自离子电化学梯度（如图2）。
　　物质的输入和输出是高考命题的高频考点，也是高考的热点。高考命题中常以农业生产、生活实践和科学研究为情境，综合考查考生运用结构与功能观、稳态与平衡观解释和分析实际问题的学科素养。特别是近几年高考，常结合协同运输等物质运输方式，考查创新能力。

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