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(共30张PPT)
5.2 在品味情感中成长
要求：在阅读教材P46-50的基础上，完成下列问题。
1、美好的情感有什么作用？
2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？
3、怎样正确认识负面的情感体验？
4、怎样传递情感正能量？
自主学习
自豪感
爱国情
骄傲感
成就感
责任感
自豪感
同胞情
亲情
爱情
体味这些美好情感有什么作用？
1、美好情感的作用（P47)
课堂笔记
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。（P47D1）
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（P47D1）
这张照片拍摄的是
中国人民解放军仪仗大队战士闫振
他在北京冬奥会开幕式
担任奥林匹克会旗护旗兵
在升旗行注目礼时
闫振情不自禁地流泪了
回忆起那一刻，他依然很激动
“我站在奥运会的升旗台
心中满满的自豪感
想到祖国如今的繁荣昌盛
是多么来之不易
那是一种说不出的骄傲与热爱
泪水就夺眶而出了……”
（1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？
（2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？
那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生
2.怎样获得美好的情感
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
父母对我们的亲情
同学对我们的友情
世界读书日是什么时候？
每年的4月23日
阅 读
笔记整理
① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。
2. 怎样获得美好情感？P47
社区志愿服务、
环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动
创造正面的情感
走进博物馆或大自然
1
3
2
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
3
4
欣赏艺术作品
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
3.创造正面情感体验的方法有哪些？
羞耻感
有时候，情感体验并不总是正面的——
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
负面情感体验
焦虑感
挫败感
中国UFC首位冠军——张伟丽
请思考：
面对波兰选手的挑衅，她会有怎样的情感体验？
愤怒感、焦虑感
生活中的某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
中国女足的大起大落
2021年4月份进行的东京奥运会女足预选赛附加赛与韩国队的两回合角逐，是球队遇到的第一个关卡。首回合客场2比1获胜，中国女足次回合在苏州主场遭遇了对手的顽强阻击，一度以0比2落后，站在出局边缘。王霜的两个进球成就了“铿锵玫瑰”在逆境中绽放，以总比分4比3淘汰对手，获得奥运会入场券。
东京奥运会成了中国女足的噩梦。0比5不敌巴西、4比4战平赞比亚、2比8不敌荷兰，中国女足在东京奥运会女足小组赛中未能收获一场胜利，并创下队史奥运会失球数新高等尴尬纪录。
这次比赛，给中国女足带了哪些情感体验？它们一定是坏事吗？
3、怎样正确认识负面情感？（P48)
课堂笔记
①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（P48D1）
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（P48D1）
传递情感正能量
第二目
传递情感正能量的意义
点拨 ：
材料：歌曲《爱的奉献》：这是心的呼唤，这是爱的奉献；这是人间的春风，这是生命的源泉┅┅啊只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
上述材料告诉我们传递情感正能量有何意义？
传递情感正能量的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
传递情感正能量有何意义
我们应该如何传递情感正能量？
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
在日常生活中如何传递美好的情感，传递生命的正能量？（在家里、在学校、在社会）
孝敬长辈
关爱父母
尊敬老师
帮助同学
爱国情感
关爱社会
我们在生活中要不断创造美好情感体验，传递情感。
用自己的热情和行动来影响环境。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
我们在生活中要不断创造美好情感体验，传递情感。
1.如何传递情感正能量？
你如果遇到以下情况，你会怎么做？
☆学校开运动会，一个身体不好的女同学和你分在一组。
☆课堂限时训练中，好友成绩下滑严重，情绪特别低落。
☆弟弟生病了不能去学校。
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
③关注对方的态度和反应。
④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
2.怎样学会关心？
1.党的二十大代表是共产党员中的优秀分子，他们中很多是来自生产和工作第一线、在各行各业作出突出贡献的先进模范党员，比如，“点亮万家的蓝领工匠”张察明，“用信念托举贫困山区女孩圆梦大学的校长”张桂梅，“突破极限用坚韧书写冰雪传奇的运动员”徐梦桃…，他们犹如一面面迎风招展的旗帜，无所畏惧、吃立不倒。这些模范党员
①传递美好情感，低砺优秀品质 ②凝聚爱国追求，守望精神家园
③积极承担责任，只为求取名誉 ④发挥榜样力量，鼓舞国人奋进
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
随堂演练
2.当心情低落时，不忘带上“阳光”，
下侧漫画启示我们
①积极调控负面情绪
②体味传递美好情感
③理性认识对待挫折
④执意追求事事完美
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
随堂演练
3.进入初中后，课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免的产生了焦虑感，如果让你鼓励他们，以下表述合适的是（)
①负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历
②将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验
③负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满
④积极的情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A
随堂演练
随堂演练
4.以下是七年级道德与法治课堂学习中的几个片段，请你一起参与相关学习活动，并回答相关问题。
[片段一]:老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。
悦悦：我非常喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，经常沉醉于古人思乡爱国等情感之中。
琳琳：学校组织参观英灵山革命烈士陵园纪念馆，增强了我们热爱祖国、热爱和平的信念。
尘尘：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊，获得了愉悦的情感体验。
(1)这三位同学分别通过什么方式，获得了怎样的情感体验？
随堂演练
悦悦：我非常喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，经常沉醉于古人思乡爱国等情感之中。
琳琳：学校组织参观英灵山革命烈士陵园纪念馆，增强了我们热爱祖国、热爱和平的信念。
尘尘：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊，获得了愉悦的情感体验。
(1)这三位同学分别通过什么方式，获得了怎样的情感体验？
①悦悦通过阅读中国古典诗词，获得了爱国主义的情感体验。
②琳琳通过参加有意义的活动，获得了热爱祖国、热爱和平的美好情感体验。
③尘尘通过篮球运动和与人交往，获得了愉悦的情感体验。
随堂演练
[片段二]:小宇期中考试英语考了95分，因过去成绩不好，有同学在背后议论他作弊。小宇为此痛心伤感了许久，而后他想，进步是自己刻苦努力得到的，虽然有人暂时不相信，但我一定要向大家证明自己的实力。期末测试中，小宇最终以优异的成绩赢得了同学们的赞誉，他内心充满了胜利的自豪感。
（2）小宇的经历启示我们应该如何对待负面情感体验？
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③承受负面感受的过程中，善于将负面情感转变为成长的助力，有利于我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

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