资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季
课题 健康游戏我常玩（第一课时）
教学目标
1.通过分享自己常玩的游戏，感受游戏生活的丰富多彩，体会游戏带来的快乐。 2.通过观看视频及自己思考，掌握辨别游戏是否有益于身心健康的方法，学会健康地玩游戏。
教学内容
教学重点： 分享自己常玩的游戏，感受游戏生活的丰富多彩，体会游戏带来的快乐。
2. 掌握辨别游戏是否有益于身心健康的方法。 教学难点： 1. 掌握辨别游戏是否有益于身心健康的方法。
2. 学会健康地玩游戏。
教学过程
一、视频导入 1.出示同学玩耍视频：同学们，刚刚下课的时候老师发现同学们玩得可真开心，我们一起来看看他们在玩什么吧。 2.说游戏经历：你和你的同学在下课时还玩过什么游戏呢？玩得开心吗？说说你的经历吧。 二、交流常玩游戏 1.出示教材第18页的四幅图：看，他们也在玩游戏。 2.看图说游戏：他们在玩什么游戏呢？可能是在什么时间、什么地点、和谁一起玩游戏呢？自己说一说。 3.小结：不同的时间、不同的地点，我们会和不同的小伙伴玩不同的游戏。 4.提问：那同学们，你们最近在玩什么游戏呢？（出示提示语）请挑选一种你最喜欢的表达方式说一说吧。 三、辨析游戏 1.创设情景：同学们的游戏生活可真丰富啊。可是有个小朋友她却不是很开心，我们一起听听她是怎么说的吧（出示音频：我喜欢玩电脑游戏，可是妈妈只在周五给我玩30分钟，我不开心。） 2.辨析玩电脑游戏是否合适：妈妈不让玩电脑游戏，很多同学肯定很有感触。那玩电脑游戏是不是一定不好？玩电脑游戏应注意遵守什么规则呢？ 预设：我觉得电脑游戏可以玩，比如五子棋之类的，但是得控制时间，因为电脑游戏玩多了眼睛会不好，也容易上瘾。 3.辨析多种游戏：还有这一些游戏，我们一起来评一评。户外运动一定绿色健康吗？球类游戏一定增强体质吗？解九连环游戏一定益智有趣吗？ 预设1：户外运动有很多好处，比如能呼吸新鲜空气，锻炼身体，但是也会有危险，所以我们进行户外运动的时候要有大人陪着。 预设2：球类游戏很好，也可以锻炼身体，但是也可能会受伤，所以我们要做好安全措施，做好热身运动。 预设3：解九连环可以很益智有趣，但是如果玩得不知道时间就不好了。 小结：同学们，玩游戏，要选择适当的时间、地点和场所，玩耍要适度，懂得凡事要适可而止，这样才对健康有益。 5.升华情感：同学们，让我们一起来和这个小男孩一起说——我以后要多玩健康安全的游戏。

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