资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季
课题 我能行（第一课时）
教学目标
1.通过“送大拇哥”活动，学会用积极的眼光看待自己、欣赏自己，能认识到自己和同学的优点、长处，培育健全人格素养。 2.认识自己的不足，探索“不行”背后的原因，并学会以积极的态度面对困难，从而增强自信心，培育健全人格素养。
教学内容
教学重点： 1.学会用积极的眼光看待自己、欣赏自己。
2.能认识到自己和同学的优点、长处。
教学难点： 1.认识自己的不足，探索“不行”背后的原因。
2.学会以积极的态度面对困难，从而增强自信心。
教学过程
一、认识新朋友 1.初识朋友：亲爱的同学们，大家好，今天我们一起来学习统编版道德与法治二年级下册的我能行。 2.播放音频：老师邀请了一位新朋友。它就是我们的“大拇哥”，它来了 二、“大拇哥”送给你和我 1.播放音频：有两位热情的孩子，他们在和大拇哥打招呼呢，听听他们是怎么说的。 2.交流感受：同学们，了解了什么？ 3.课前同学们准备了自己照片，可以边说边展示你的风采。你能向他们一样，夸夸自己吗？ 活动一：把“大拇哥”送给自己 （1）结合照片，向同桌介绍自己的优点。 （2）给大拇哥取个有趣的名字，并送给自己。 4.反馈评价：同学们都很了不起！ 5.小结：看到大家找到自己的优点和长处，真高兴，快邀请你的大拇哥，说一声“我能行”！ 6.过渡：其实，我们身边的同学个个都有自己的优点和长处。接下来，请同学们给小伙伴的大拇哥也取一个有意思的名字，并把它送给伙伴吧。 活动二：把“大拇哥”送给伙伴 ①四人小组中，把“大拇哥”送给伙伴。 ②按照“活动单”的要求说一说。 ③轮流分享，认真倾听。 活动单：我的“大拇哥”叫________，我把它送给________，因为___________。 音乐结束后反馈：在大家的分享中，送出了大拇哥，我们看到了不同孩子身上的优点，瞧！ 播放照片墙。 7.小结：原来我们每个人的身上都有优点和长处。你在这点行，我在那点行。让我们把大拇哥送给棒棒的你和我吧！ 三、我哪里还不行呢 1.在生活中，我们每个人有长处，当然也经常会遇到一些不能勇敢面对的事情。有几位同学就遇到了小情况，我们去看看吧。 2.音频：课堂上小东回答问题声音很小，老师对他说：“你可以再大声点吗？”小东有些沮丧。 音频：联欢会上，主持人请强强表演，强强连忙推脱：“我不行的。” 音频：果果总觉得自己学不会踢毽子，他失落地说：“唉，我还是学不会。” 3.思考：请你选择一幅图片，说一说这些同学为什么觉得自己不行呢？ 4.是呀，正如同学们所说，有的同学是因为情绪紧张、害怕出错，有人是不敢主动尝试，还有的则是没有掌握正确的方法。看来“不行”的背后都藏着许多的原因。 5.如果是你是这三位同学的好朋友，会对他们说些什么？开动脑筋，想一想。 6.谢谢同学们的帮助。就像每个人都有优点，而有不足也是很正常的。在生活中，会有觉得自己不行的时候吗？ 7.小结：同学们都说得很好，大家能看到自己的不足，老师要把大拇哥送给真诚的你们。 追问：听了这么多同学的分享，有什么感受？ 8.小结：是呀，在我们成长的过程中，难免会有困难或不自信的时候，但只要有信心、肯努力，就有改变的希望。今天还不行，明天可能行。 四、拓展延伸 1.这节课，我们了解了每个人都有优点和长处，你在这点行，我在那点行。我们也能发现自己的不足，找到了原因，并有信心努力把不行变成行。 2.课后请你完成这项实践小任务： 请选一件自己要努力完成的事，做到了可以画上一个笑脸，认真记录，坚持两周。比一比谁的大拇哥更多！

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