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第七单元 第6课时 数的运算2 学习任务单
苏 教 版 小学数学 六 下 学 校 班 级 姓名
课 题 数的运算2 （第 6 课时）
学习任务 借助学习任务单，使学生掌握运算定律，并使用运算定律进行简便运算。
重点难点 【学习重点】能够灵活、合理地运用运算定律和性质进行简便计算。 【学习难点】如何让学生灵活选择合理、简捷的算法进行计算。
【预习要领】
1.自学课本“数的运算”的内容，掌握加法、减法、乘法运算定律。
2.会使用运算定律进行简便运算。
学习笔记：
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【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们，小学阶段我们学习过哪些运算定律，回顾一下，把它们写出来。
【新知探究】
任务一：运算的顺序
理解一、二级运算
（1）一级运算是指（ ）运算，二级运算是指（ ）运算。
（2）15+26×32 在这个算式中画出相应的运算。
四则混合运算的顺序：
先算一算，再想一想它们的运算顺序
260-49+156 260+49-156 48÷6×3 3×16÷6
48-6×3 23+16÷8
计算后回答：这两道题和上面的题对比，又有什么不同？说说它们的计算顺序。
（3）48÷（6-3） 12×[12-（2+8）] 这两道和上面的对比，不同之处在什么地方？这两道题对比一下，又有什么不同？并正确计算。
（4）概括一下四则混合运算的运算顺序。
任务二：运算率
加法的运算率。
12+6还要以写成什么？
（2）98-56+2可以怎样简便计算？
（3）写出加法交换律的字母表达式。
（4）加法的交换律和结合律有什么区别？它们有联系吗？
2、减法的基本性质
（1）199-56-44这个算式中，我们可以怎样进行计算？
怎样简便计算，试着算一算。
用字母表示出这种运算率。
3、乘法的运算律
（1）17×24=24×17，运用了（ ）率
（2）乘法交换律和加法交换律有相同的地方吗？
（3）请用字母表示乘法的交换律。
（4）观察算式96×125×8 ，它有什么特点？
（5）96×125×8 使用简便运算来计算
（6）用字母来表示这种运算。
（7）2.5×（100+4）可以怎样来理解这个算式？怎样简便计算？
（8）12.5×92怎样运用乘法分配律来使计算简便。
（9）9.6×82+82×0.4这道算式中有什么特点？可以怎样来使计算简便，为什么可以这样算？
达标练习—活“应用”
（一）基础训练
1.计算。
260-49-156 （5.9+1.65）÷0.25
18÷1.5-0.15 （1.5-0.6）×（3-1.8）
下面各题，怎样算简便就怎样算。
（二）学以致用
4.仓库里原来有20吨大豆，运走了3车，每车4.5吨。仓库里还有多少吨大豆？
（三）能力拓展
5．（2022.江苏南通.毕业）王师傅加工一批零件，计划每天加工36个，需要15天完成。由于改进了操作流程，王师傅实际每天加工零件45个，实际比计划少用多少天？
6．（2022.江苏南京.毕业）一辆运货汽车从甲地到乙地，平均每小时行72千米，10小时到达。回来时空车原路返回，每小时可行90千米。多长时间能够返回原地？

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