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(共30张PPT)
抓住细节
写作：抓住细节
部编版语文七年级下册第三单元
学习目标
1．了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2．了解细节描写的要求，学习细节描写的方法。
3．培养学生注重生活细节，做一个热爱生活，注重细节的人。
1.快速阅读课本“抓住细节”，什么是细节。
理解细节
细节是指生活中很细微的小事和人物的细微的神态、动作等，表现在文章和文学作品中，主要是指细腻地描绘某些细小、生动而又能表现人物思想、性格的微妙环节。
细节：细小的环节或情节。描写：用语言文字等把事物的形象或客观的事实表现出来。
——《现代汉语词典》
作者为了在作品中刻画人物，叙述事件和描写环境，所安排的最精彩的细微末节。它是情节的基础，也是构成情节的具体内容。
——《写作艺术大辞典》
细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征进行细微而又具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。
2.什么是细节描写？
你知道细节描写有哪些类型吗？回忆第三单元学过的课文，结合那些让你印象深刻的细节描写，说一说。
细节描写的种类
人物细节描写：
景物细节描写
外貌、语言、动作、心理……
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿个剪刀，把捆书的那绳都剪得整整齐齐。
——萧红《回忆鲁迅先生（节选）》
作者仔细观察，看到了鲁迅先生包书的认真，一丝不苟。
我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”……厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一城青石板。
——李森祥《台阶》
有对“我”的动作描写，对“我”和母亲的心理描写，更多是对父亲的语言、神态描写，写出了父亲的衰老，还有他不原装服老的痛苦。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚的树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在这树叶里长吟……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这弹琴……
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
这段景物描写传神地展示在我们的面前，因为调动了人物的多种感官，读者能与作者一起感受百草园的无穷魅力。
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
写寿镜吾先生读书时入神的动作。
说得可笑些，他简直像棺材倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一根就会散成一堆白骨。
——杨绛《老王》
运用比喻的修辞手法，生动描绘老王病入膏肓的状态。
阅读文段，请同学们一边读一边思考：作者运用了什么方法来刻画人物。
父亲的一生最大的愿望就是要造一栋有高台阶的新屋。当家里开始造台阶的时候，父亲很早就起来了。
那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
——李森祥《台阶》
“黄豆大的露珠”，比喻的修辞方法，写出了露珠的大。
“浮”“飘”都写出了那时已是深秋，雾水很大的特点，而在这样一个早上，父亲在辛勤地踏着黄泥，进行劳作，劳动的强度是很大的，这段文字看似写深秋的雾水、露水，实则在写父亲的辛勤劳作，表现了父亲即将实现理想时的愉悦、兴奋之情。
对比阅读文段，理解细节描写的作用
文段一：春天到了，阳光和微风都在。鸟儿在唱歌，花朵开了。
文段二：春天的早晨，阳光透过半开的窗帘，洒在温暖的木地板上，形成了斑驳的光影。微风轻拂，带来了花香和新翻泥土的气息。屋外，鸟儿在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，伴随着远处小溪潺潺的流水声，构成了一首自然的交响乐。花园里，各色花朵竞相开放，玫瑰、郁金香、樱花，它们争奇斗艳，色彩斑斓，令人目不暇接。蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭，采集着甜美的花蜜。一切都充满了生机与活力，春天的气息无处不在。
通过这两段文段的对比，同学们可以看到细节描写具有什么样的作用？
表现人物性格
烘托人物心情
推进故事情节
深化作品主题
创设环境氛围
细节描写的常见作用有哪些？
……
　　（1）真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。如
《老王》中对老王上门送香油和鸡蛋的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”，这些描写写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。
　　
阅读教材，说说我们抓住细节时，要注意哪些要求？
（2）典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干。
　　（3）生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。如《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
细节描写的要求是真实、典型、生动。所选择的细节必须符合生活真实，是对生活细致观察的结果。所选择的细节要具有广泛的代表性，能够通过个别、细小的事物，反映任务的性格特点，由现象揭示本质，表现中心。细节描写的语言要生动，能让读者如见其人、如睹其物、如临其境。
示例：
妈妈回头一看，在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着一盆水向他走来。儿子用那双纤弱的小手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子，步履蹒跚。水盆左右晃动，晶莹剔透的水花溅到他稚嫩的脸上。他任由水珠从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。
终于来到妈妈跟前，分不清是水还是汗顺着他的额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着说：“妈妈，洗脚！”从那明亮的眸子中，我看到的是孝的光芒。
课堂小结
同学们，我们用一节课的时间，学会了如何发现细节、如何写好细节。但还有一个我们需要用一生去完成的课题，那就是，注重生活的细节做一个热爱生活，注重细节的人。
写作实践
文题：《 的那一刻》
审题关键：
1.仔细读题。半命题作文下笔前要先把题目补充完整。根据提示，题目横线上可以补充短语，这样补题就更加明白具体，也能紧扣中心。
2.重点写出自己的感悟和思考。注意将场景的描写和自我感悟结合在一起。
范文欣赏
有一个人，他普通平凡，甚至有些卑微，却使我明白了做人的道理。
这个人，便是我们小区门口的修车师傅。他皮肤黝黑，脸上布满皱纹，两只大手也总是沾满黑乎乎的污垢,仿佛永远也洗不干净。所以,自诩有洁癖的我经过时总是远远地绕过他。即便这样,我还是怀疑他身上的那种脏臭会沾染到我的身上。
这个周末,我和同学骑车出去玩。回来的路上,没注意路上有一个破碎的酒瓶,直到车轮“嘎吱”轧过,前胎“嘭”地爆裂时,我才发现大事不妙。我只好颓丧地推着车子慢慢走回家。
一路阳光灿烂,我心中却懊恼不已。不知不觉,我走到小区门口,远远看到修车师傅,我内心有些犹豫,不知道是否要上前寻求帮助,又不知道应该怎么开口。
而他正忙完手头的活儿,四处张望。瞥见我的前胎,他会意地向我招招手,示意我过去。我想推车上前,脚底却好像钉了钉子,怎么也抬不动脚。他仿佛看穿了我的心思,连忙跑过来,一把将车子接过去,而我就默默地跟在后面慢慢走着。
愧怍 的那一刻
师傅熟练地停车,立撑,弯腰捡起地上的螺丝刀和扳手,蹲下身麻利地拔下气门芯,翻开外胎。
望着他那黝黑而专注的脸,沾满污垢却上下翻飞的大手,我的心中好像打翻了五味瓶,有感动,有不好意思,更多的是满满的愧怍:曾几何时,我以貌取人,对他如此嫌恶,但他却不以为意,一直用纯朴憨厚的微笑默默地回应我…
很快,他修好了车子,站起身,用黝黑的手背抹了抹额头的汗珠,向我微微一笑。
我禁不住也报以微笑,我不知道他是否知道我微笑的含义:那一刻,他微微一笑。用一颗真诚善良的心和宽容无私的行为让我感到了愧怍,认识到了自己的狭隘,懂得了如何平等待人,尊重别人!
教师点评：
选材精当，立意深刻。
作者选取了日常生活中的小事——修自行车，赞美了普通劳动者真诚善良的品质，同时让自己明折了做人的道理——要摒弃以貌取人的狭隘之心，懂得尊重别人，平等待人。
欲扬先抑，对比衬托。
作者生动写出了“我”由厌恶、歧视到感动、愧怍的心理变化，突出了修车师傅的美好品质。
细节描写，生动传神。
对修车师傅衣着、神态、动作的描写十分真实细致。
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示:
1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
3.有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。
写作实践
照片里的故事
翻开儿时的相册，一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆。翻着翻着，一张方形的彩色照片一下子吸引了我的视线，它是那么寻常，又是那么的珍贵……
照片上一个可爱的“胖娃娃”靠沙发坐着，因坐不直，只好倚靠着沙发。瞧她那一副憨态可掬的样子，简直就是一个“熊猫宝宝”！那红彤彤的小脸蛋，像一个熟透了的苹果，两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方，好像是因为爸爸妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一幅背景画，画上有三只可爱的羊。一只幸福的小羊，正依偎在羊爸爸、羊妈妈中间，还在撒着娇呢！而两只大羊口中还吐着泡呢！泡泡里写的是“恭喜”两个字。三只羊的下方写着“我出生一百天了”“我是小羊”，上方写着当天的日期。这幅画画得非常精细，连老羊的胡须都能看得一清二楚，小羊头上还扎着一个漂亮的蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃就是我，这幅画是我那亲爱的爸爸为庆祝我出生一百天画的。因为我们一家三口都是属羊的，所以，便有了这样的第一张全家福“三羊开泰”。
很普通的一幅画里，洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，我像泡在蜜罐里一样。
小时候，我家并不是很富裕，爸爸妈妈都舍不得给自己花钱，但是给我花钱，他们却毫不吝啬。就拿照片来说，从那以后，爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片，以此留下我成长的足迹。透过这些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，体会到了他们对我的悉心照料和谆谆教诲……
每当翻阅这些渐已褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生，十一年的点点滴滴依稀于眼前浮现，在耳边回响。置身于爱的海洋，我相信，定能度过日后的风风雨雨，我也将以自己的辉煌报答不再年轻的爸爸妈妈。朦胧中，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那么幸福！那不是我们全家人的梦想吗？向着那个美丽的瞬间冲刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。
这篇习作的主要亮点有：一是以“羊”的照片为线索，展现家庭的温馨，视角新颖，别具匠心；二是文章运用细节描写，展现了第一张全家福的具体内容，让读者如同亲眼看见这幅照片；三是文中作者的语言饱蘸情感，她体会到父母的辛苦与操劳，还表达了对未来的展望。
教师点评：
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抓住细节
细节描写
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