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第十一章 功和机械能
第一节 功
学习目标
1、了解功的定义和两个必要因素。
2、知道功的单位是焦耳。
3、会用功的定义式进行简单的计算。
生活中“功”的含义非常的广泛，你能列举出它的哪些含义？
劳苦功高----贡献
劳而无功----结果
功亏一篑----成果
想一想
力学中的“功”
如果一个_____作用在物体上，物体在这个____的方向移动了_______,这个力的作用就显示出________，力学里就说这个______做了功。
力
力
一段距离
成效
力
分析课本63页“想想议议”内容，对比图11.1--2说一说：图11.1—3中的两个实例中，力为什么没有做功？
合作探究
太空中匀速运动的陨石是否做功？
吊车吊着物体水平移动一段距离是否做功？
分析
小明用力F 提着水桶匀速从A到B，力F有没有做功，为什么？
F
F
s
判断：
拉着小车在水平面上匀速前进
（1）拉力是否做功？
（2）重力是否做功？
（3）摩擦力是否做功？
想一想
分析：哪位同学对物理书做功最多？说说自己的理由。
甲将一本物理书举高了半米；
乙将两本物理书举高了半米；
丙将两本物理书举高了一米。
自主学习
阅读“功的计算”的内容，回答下列问题：
1、物理学中如何计算功的大小。
2、功的单位是什么？
试一试
【例题】 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米.
1、推箱子的小朋友做了多少功？
2、把这个箱子竖直向上匀速举高1.5m，他做了多少功？
10m
50N
100N
试一试
【例题】 质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货过程中做的功。（g=10N/kg）
试一试
【例题】重5kg的小球，从长3m，高1m的光滑的斜面上滚下，求此过程中重力做的功。
【思考】
小红先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力哪一次所做的功多？
训练反馈：
1、判断对错
（1）推桌子没推动，推力对桌子做了功。
（2）降落伞竖直下落，重力做了功。
（3）运动员举着杠铃在空中停止3s钟，在这3s内他对杠铃做了功。
（4）小球在水平面上滚动，支持力做了功。
（5）卫生委员提一小桶水上二楼，又走进二楼教室，两段路程上提力都做了功。
训练反馈：
2、足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，人对球所做的功为（ ）
A、750J B、300J
C、450J D、0J
训练反馈：
3、水桶内装有质量为20kg饮用水，小李搬着这桶水从我们学校的水房走了30m到教学楼，然后从一楼匀速搬到三楼教室，又匀速把水桶举高0.5m放到饮水机上（水桶重不计）已知每层楼高3m,求：李从水房走出到把水桶放到饮水机上这段过程所做的功。

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