资源简介

课题 《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时
一、教材分析
本课由三个板块组成。第一板块的话题是“烟酒有危害”，目的是让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康造成的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。第二板块的话题是“毒品更危险”，首先让学生认识到，毒品是人类共同的敌人，吸毒危害个人、家庭、社会和国家，是违法行为，然后分析了原因。第三个板块的话题是“拒绝危害有方法”，目的是引导学生认识到，提高防范意识是远离危险的首要方法，远离危险之地、学会拒绝、主动求助是远离烟酒、拒绝毒品的方法。 前两个板块分别讲了烟酒与毒品的危害，这两个板块之间的关系是递进的关系，与第三板块之间体现了知行统一的逻辑关系。在认知方面，本课帮助学生认识烟酒的危害和毒品的危险性，认识受到烟酒与毒品危害的主要原因；在行为方面，本课帮助学生理解远离危险的方法，从首要的防范意识到具体的方式、方法，给学生以切实的行为引导。
二、学生分析
五年级学生处于高年级时期，的社会生活范围不断扩大，自主性和交友能力不断增强，容易受到烟酒的诱惑，而烟酒危害身心健康，可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪行为。随着社会生活复杂性的增强，毒品尤其是新型毒品可能出现在青少年身边。吸毒是违法行为，也会给个人、家庭、社会和国家带来危害。而处于“想独立”心理发育期的学生，对社会上的新鲜事物充满好奇，但知识和经验的不足又影响了他们的是非判断能力，他们容易受到有不良嗜好同伴的怂恿。这是未成年人深陷危险的主要原因。因此怎样让他们自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量，提高学生的防范意识、主动远离危险之地，果断拒绝诱惑并寻求帮助，可谓当务之急。
三、教学目标
提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。 2. 学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。 3. 培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
四、教学重点、难点
1. 提高对烟酒和毒品的防范意识。 2. 拒绝危害的方法。
五、信息技术应用思路
本节教学中，充分发挥畅言智慧课堂的优势，使用短视频、互动模块随机选人、交互式白板、七彩任务作业等功能，突破重难点，达成教学目标。 在导入环节，展示孩子的作品互动交流，巩固认知，调动探究兴趣。活动探究、拓展升华环节，充分利用互动模块的微视频、随机选人、分组作答、全班作答、图片展示、画笔批注板书、七彩任务作业等增强了学生学习的主动性，让学生直观形象的理解、感悟，为学生道德认知和道德行为的形成奠定了基础，有利于课堂情境化，促进思维的碰撞，激发情感的共鸣，加深心灵的体悟。
六、教学流程设计（可加行）
教学 环节 教师活动 学生活动 技术融合 应用
一、创设情境，导入新课 同学们，上一节课我们了解了烟酒和毒品对人体会产生很大的危害，课后同学们写宣传标语、画宣传画、写演讲稿，积极争当“小小宣传员”，我们来欣赏一下成果吧。（PPT展示）看后，你想说什么？ 2.小结：烟酒和毒品的危害这么大，我们都想珍爱生命，远离他们，可是拒绝他们的危害是有方法的。 3.揭示主题：这节课我们继续来学习第3课 “主动拒绝烟酒与毒品”。 激发兴趣 欣赏ppt图片，互动交流 展示图片 用画笔醒目板书。
二、活动探究，链接生活 （一）活动一：直面危害 1.出示漫画图：只要一小口，叫你无处逃。请同学们欣赏这幅漫画，联系上节课我们学习的知识，能谈谈你对这句话的理解吗？ 2.老师也带来了一个小故事：下面我们一起来听一个故事：小王小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，由于觉得好玩，他吸了第一口烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于有一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，直到一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。 3.如果你是此刻的小王，你会想些什么呢？（生交流）是啊，香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，因此我们要学会拒绝第一口烟。 4.小结：远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识，意识不到有危险才是最大的危险。让我们远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。 然而，在我们的生活中，有时就会面临这样的情况。 调动已有的知识、生活体验，深入思考交流 围绕情境，小组交流，班上展示 学生分享想法 引导学生后台语音抢答交流。 选择读、说情境的同学，小组内后台语音交流。 利用畅言智慧课堂后台语音交流。 运用聚焦功能突出小结。
（二）活动二：学会拒绝 下面，我们来看一下这些可能在我们的生活中会出现的情境： 情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。” 情境二：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。 情境三：坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。 1.同学们，针对这三种情境，想一想如果我们遇到这种情况，该怎么办呢？下面，请你暂停视频，把你自己想到的对策写在课本的23页上，一会儿我们一起交流一下。 2.接下来我们一起来交流交流，请几位同学合作演一演：： （1）没有人监督的情况更要学会自律。 喝酒容易伤害身体，劝你也不要喝酒。 谢谢你的好意，我有带水。 我不喝饮料，对饮料过敏。 这几位同学委婉地拒绝了别人，保护了自己，你还有其他的对策吗？同学们的对策都很睿智。 3.我们要时刻记得：遇到一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以脱困境，而拒绝也要讲究技巧，下面我们来看一个小视频。 4.小结：同学们，大千世界，无奇不有。我们的生活中存在着各种各样的诱惑，这就需要我们提高自身的“免疫力”，拒绝诱惑，远离危险，让我们远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。 阅读思考 对话中促行为 学生合作表演 学生补充 总结梳理办法 利用畅言智慧课堂对课件和课本进行实时切换。 后台抢答语音交流，激起学生思维表达的欲望。 利用畅言智慧课堂对课件和课本进行实时切换。 运用互动模块随机选人功能，选中学生交流。 运用聚焦功能突出技巧。 播放小结PPT，使用聚焦功能，醒目。
（三）活动三：远离危险场所 我们除了要学会拒绝之外，还要远离可能对我们产生危害的地方。 在学校的“法制园地”宣传栏里，王宇同学看到了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，请你大声来读一读这则法律条文。 1.读完之后，想一想为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？ （这些地方容易产生危险，所以我们要远离他们。） 2.请你结合课前的身边小调查或搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置了“未成年人禁入”的标志？ （出示图片） 歌厅、舞厅、酒吧、网吧、休闲中心、还有一些娱乐性场所等等都是禁止未成年人进入的。 讨论交流：法律规定对我们有什么作用？ 3.小结：瞧，这是一幅中小学生签名承诺远离营业性网吧的场景。我们要远离这些可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。 自主选择情境，读、议、演。 学生讨论交流 利用畅言智慧课堂对课件和课本进行实时切换。 使用PK板，小组抢答后台语音交流，激起学生参与的热情。 学生后台语音交流。
（四）活动四：学会说“不” 通过上面的学习，我们知道，如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢坚决的说“不”，可是如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或者老师的帮助，而不要逞一时之英雄，悔恨终身。那我们该如何学会说“不”，才能够更有效的拒绝诱惑，远离危险行为呢？ 1.请你先仔细阅读课本25页的《学会说“不”》操作手册 2.然后积极思考，在课本上完善好《学会说“不”》操作手册 3.汇报交流 （1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品 （2）给出拒绝的理由→①因为它不健康②因为它不适合 因为它很危险等等 （3）保证自己言行一致→①努力实现自己的诺言 心口如一管住自己嘴巴 说到做到 4. 同学们，你记住这三步了吗？接下来我们进行一个生活场景练习: (1)春节，小军一家团聚吃年夜饭，大人们在一起喝酒聊天，舅舅对小军说：“你也长成男子汉了，今天气氛好，舅舅敬你一杯酒，你也喝点儿酒，对身体也好。”小军随即就拒绝了，此时舅舅很生气地对小军说“你不喝就是看不起舅舅了。” （2）暑假里，小强在家和邻居叔叔一起看球赛，突然停电了，叔叔对小强说：“既然停电了，叔叔带你去酒吧看球赛，那里气氛会更好。” (请你选择一个你喜欢的场景，根据“学会说不”操作手册按照三个步骤说一说、演一演。) 同学们是这样说的：出示第一个场景 舅舅，我不可以喝酒，因为我还是未成年人，不能喝酒…… 远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。因此我们要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。 思考、理解、表述自己的观点。 思考说“不”三个步骤，班上分享。 选择场景练习、表演 学生观看视频 对课件和课本进行实时切换。 运用互动模块随机选人功能，选中学生交流。 播放小结PPT，使用聚焦功能，醒目。 运用互动模块随机选人功能，选中学生表演交流。 播放小视频，小组内分享后，在后台语音交流观点。 PPT展示 播放小结PPT，使用聚焦功能，醒目。
三、课堂总结，拓展延伸 1.学完这一课，你有哪些收获呢？ 2.总结：同学们，在我们的成长过程中, 可能会面对生活中的各种诱惑，我们要学会说“不”，以对生命负责任的科学态度，热爱生活，拥抱生命。 3.课后请同学们想一想拒绝烟酒，远离毒品，我们还可以怎么做呢？请你运用你喜欢的方式来表达，可以写倡议书、承诺书，可以编儿歌、可以画宣传画等等，继续做好拒绝烟酒、毒品的宣传员。 学生谈课堂感受 使用聚焦功能，加深理解。 布置七彩任务作业
四、板书设计 3 主动拒绝烟酒与毒品 提高防范意识 懂得方法 果断拒绝
八、教学特色
本节课充分利用智慧教育课堂平台功能，体现出道德与法治课的生活化、活动型、探究式教学特点。结合活动园板块，充分结合学生的生活实际进行教学。 教学中，利用互动交流分享、短视频、互动模块随机选人、交互式白板、七彩任务作业等功能，借助小视频、看图片、列数据、举例子等生动形象的资源，由浅入深，引导学生调查、观察交流、辩论等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生充分认清吸烟、喝酒、吸食毒品等不良生活的危害，主动拒绝，用实际行动抵制不良的生活方式。提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方，学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法，懂得珍爱生命、远离危险。

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