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课题 《协商决定班级事务》 第一课时
教材分析： 本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第二课。教材包含了“班级事务共商定”、“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过民主讨论的方式决定班级事务，要遵循一定的程序，坚持公平公正、公开透明的原则，并落实在行动中。帮助学生树立规则意识、程序意识和民族协商意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
学生分析： 小学五年级学生已经具有初步的民主意识，他们希望过民主的班级生活，期待能够通过民主协商的形式决定班级事务，这也是学生心智走向成熟的标志。但是他们往往不知道用什么样的方式来进行民主协商，他们认为的民主就是要充分表达自己的想法，却不知道用怎样的方式和程序来表达，并获得大家的认同。
教学目标： 1.能够按照合理的程序参与协商，并遵守协商的原则。。 2.通过模拟班会实践，了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。 3.树立平等、尊重的协商意识与合作精神，形成民主协商的积极态度。
教学重难点： 了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。
五、信息技术应用思路： 教学中充分发挥畅言智慧课堂的优势，在导入环节，出示课前反馈表，学生在后台语音交流、倾听观点，拉近师生、生生的距离；在具体的活动中，充分利用PK板和互动模块的各项功能，如随机选人、抢答、分组作答、全班作答、投票、七彩任务作业等，增强学生学习的主动性和积极性，让学生能够按照合理的程序参与协商，并遵守协商的原则；同时，在整个教学过程中，智慧课堂课件与课本的实时切换以及聚焦、画笔批注等功能，让课堂教学形式和内容更加丰富多彩，增加了课堂的趣味性。
六、教学流程设计：
教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用
走进 生活 导入 新课 一、导入新课 1.课前调查，发放预学单，组织完成。 （1）你们班的班干部是如何产生的？ A.老师指定； B.同学们投票选举； C.自荐与民主选举相结合。 （2）室外活动课可以开展好几种游戏，如果只能选择其中的两种，你们怎么决定呢？ A.老师说了算； B.体育委员说了算； C.举手表决。 2.出示预学单反馈统计表，从表中你能看出什么？ 3.我们班还有哪些事务是通过民主协商解决的？ 4.班级事务就应该大家共同商定。今天我们就来交流这个话题。（板书课题：协商决定班级事务） 学生交流 观看图片、说说自己的想法 出示课前测查反馈表学生在后台语音交流互动。
活动 贯穿 链接 生活 一、活动一：回顾读书节活动，了解协商的方式程序。 1.同学们，在前段时间，咱们班级组织了一次读书节活动，为制定组织方案，班里召开了一次班会。大家还记得我们是如何组织的吗？回忆一下，需要哪些程序？ 2.学生分小组回顾交流上次组织读书节班会的程序。由组长汇总答案并指定组内发言人。 3.小组汇报班会程序，教师补充： 第一步：班会主持人履行职责
召开班会前要推选会议主持人。主持人宣布会议主题与议程,提醒大家今天的班会,我们主要商议《读书节应该注意的事项和需要遵守的规则活动组织方案》。我先介绍会议议程...... 第二步：提案人介绍提案内容
向班会提交议题和方案的人称为提案人,每个班级成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简洁扼要。我们可以这样说：“大家好!我受几名倡议人的委托,向同学们介绍我们的提案,请大家审议”。 第三步：充分讨论，表达意见。 在上次读书节活动讨论中，老师听到了一些不同的声音，播放音频，听一听他们谁说得对？ 怎样才能做到民主讨论呢？ ①每个人都要发表意见； ②尊重讨论中出现的不同意见 第四步：大会表决，公布结果。可采取协商或投票的方式，按照少数服从多数的原则。 重要提示：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 5.出示班会需要重程序：
班级大事共商议,开会务必有程序;
班会应选主持人,提案发言重参与
表达意见要充分,耐心倾听讲秩序;
大会表决形式多,尊重决定我愿意。 齐读。 6.日常生活中，还有哪些事情是通过共同商定决策的？ 预设：（1）中国人民政治协商会议，对国家和地方的重要问题在决策之前进行协商和就决策执行过程中的重要问题进行协商。 （2）公司会议，通过协商决定未来的发展方向。 （3）家庭会议，对家里的重要事情进行协商。 二、决定班级事务有原则 (一）公平公正 1.小组合作思考： 只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？请你回顾一下读书节讨论的过程，讨论中可能出现哪些不公平的现象？如果你遇到这类现象你会怎么办？ 小提示：每个人都有提案的权利 每个人都有发表意见的权利 每个人都有投票表决的权利 3.总结：决定班级事务有原则——公平公正 （二）公开透明 1.班级小镜头：怀疑统计票数不公平。（出示案例） 2.思考：对于小林的怀疑，你怎么看待？我们应该怎样避免，做到公平公正呢？ 3.小链接：公开唱票。 4.小提示：公开透明和公平公正的保障。 5.活动园：回顾班级事务的决定过程，填写下表，看看我们可以通过哪些途径做到公开透明。（出示表格） 6.思考与行动： 如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，想想开学以来的班级事务，你会选择发布哪些信息？ （三）协商合作 1.“名言俗语大搜索”活动。课前安排小组进行搜集以“合作”为主题的资料工作。 2.小组展示。 3.师采访：你们小组是如何通过协商合作完成任务的？你觉得这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示？ 4.小结： （1）引导学生回顾总结：决定班级事务要遵循三个原则：公平公正 公开透明 协商合作 （2）讨论和决定过程中，我们应该坚持协商合作，合作成员之间要相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧，达成共识，促进成长。 学生分小组总结提炼协商的程序 学生分享交流 学生分小组交流之前读书节活动中发生的问题，由小组长汇总 学生根据案例思考并填写表格并说出自己的看法 学生展示 用画笔功能标出班会协商的四个步骤。 启用互动模块分组作答，启用PK板，记录小组得分。 利用畅言智慧课堂对课件和课本进行实时切换。使用投票功能对图中三位同学的说法进行判定 再运用抢答功能，通过抢答谈感受。 启用随机选人模式，让学生交流回答 启用互动模块分组作答，让不同的小组讨论两种提案，启用PK板，记录小组得分。 运用全班作答功能，全体学生交流想法。
课堂 总结 拓展 延伸 1. 处理班级事务中，应该团结合作，有程序的进行，全班成员应积极参加，发表建议。做到公平公正，达到共同协商班级事务的最终目的。 2.根据班级事务协商的具体流程，来决定近期的班级事务，如班级长跑月活动、十一社会实践活动等。 3.把活动讨论的过程照片及确定的方案上传到七彩任务作业中，同时把活动中存在的问题收集一下，咱们下节课讨论解决。 生活践行 布置七彩任务作业
教学特色： 从学生班级活动入手，密切联系生活实际。 2.以活动型教学为主，灵活多样的运用教学活动和组织形式，提高学生参与的积极性。如使用现场协商班会等活动，既让学生始终积极参与其中，又在螺旋上升中体会到处理班级事务中，应该团结合作，有程序的进行，较好的达成了目标，分散了难点。 3.充分发挥畅言智慧课堂的优势，投票、PK板、抢答等丰富多彩的课堂教学形式和内容，使师生、生生之间的交流更加活泼、生动，富有趣味性与竞争性，直观地对学生进行引导，深化认识，引发思考，从而促进有效课堂的达成。

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