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备战2024年中考历史总复习核心考点与重难点
七年级上册
第一部分中国古代史（史前至南北朝）
一、中国古代史整体脉络与规律总结
1．中国古代史知识整合
中国古代史始于中国境内早期人类活动，止于1840年鸦片战争，重点叙述5000多年中华文明的演进，以及统一多民族国家的起源、建立、巩固和发展的历程。
2．中国古代史规律总结
1、中国奴隶社会：夏、商、西周分别是奴隶社会的产生、发展和成熟时期：
①政治上：禅让制→世袭制；部落联盟→国家建立；分封制逐渐形成并盛行；
②经济上：铁器、牛耕的出现
2、中国封建社会：统一多民族国家由建立到不断巩固；封建社会由兴起到强盛再到渐趋衰落：
①政治上：秦朝建立专制主义中央集权制度并在之后各朝代不断发展；
②经济上：封建小农经济在战国时期开始形成，在封建社会初期促进了中国社会经济的发展，在封建社会后期阻碍了资本主义萌芽的发展和社会进步；
③思想文化上：战国时期“百家争鸣”；秦朝法家独尊；汉武帝时期，把儒家学说立为正统思想；
④对外关系上：由开放的对外政策逐渐走向闭关锁国；
⑤科技上：由世界领先逐渐落伍于世界潮流；
⑥民族关系上：在各民族的共同努力下，中央政府为维护祖国统一，反对民族分裂势力，并加强对蒙古、西藏、新疆等边疆地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。
单元知识整合、核心考点与重难点
主题线索1：史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
三大远古人类 元谋人、北京人、山顶洞人
两大原始农耕居民 半坡原始居民、河姆渡原始居民
人文始（初）祖 炎黄联盟、炎帝与黄帝的发明
一种制度 禅让制
考古依据 化石
第一课、中国境内早期人类的代表----北京人
核心考点1、元谋人：
1．发现地点：云南省元谋县；
2．生活年代：距今约170万年；
3．生活情况：能制造工具，知道用火；
4．地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类。
核心考点2、北京人：
1．发现地点：北京西南周口店龙骨山上；
2．生活年代：距今约70万—20万年；
3．体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
4．生产生活状况：使用打制石器、木棒；（生产工具），采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；
5．社会组织：过群居生活，原始社会。
6．地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
7．化石是研究人类起源的重要证据：
（1）埋藏在地层中的古代生物遗骸或遗迹经过地质作用变成石头，称为“化石”。
（2）北京人遗址中的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。
核心考点3、山顶洞人：
1．距今时间：距今约3万年。
2．发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴
3．体貌特征：与现代人基本相同。
4．生产生活状况：
①使用打制石器，已掌握磨光和钻孔技术。
②懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，会捕鱼，会缝制衣服。
③有爱美意识，也会埋葬逝者。
④过着集体生活，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
5．地位及意义：山顶洞人是按照血缘关系结合的中国早期氏族的代表。
【重点归纳】
1．（元谋人）是我国境内已知的最早的古人类，（北京人）遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，（山顶洞人）是按照血缘关系结合的中国早期氏族的代表。
2．能够制造和使用（工具）是人和动物的根本区别；元谋人、北京人、山顶洞人制造的是（打制）石器，使用这种石器的时代叫（“旧石器时代”）。
3、北京人会使用（天然火）及保存火种，山顶洞人懂得（人工）取火；（火）的使用，增
强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
4、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。
5、研究人类起源的重要证据是（化石）。
1、想一想，北京人是怎样得到火的？
提示：雷电起火，堆积物高温起火。
2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？
提示：通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。
3、研究北京人重要的意义：为什么说北京人是世界上最重要的原始人类之一，对研究古人类进化具有重要意义？
提示：周口店北京人遗址是世界上内涵（最丰富）、材料（最齐全）的直立人遗址。可以发现人类的进化规律，为（人类起源）的研究提供可靠的证据。所以，研究北京人有着重要的意义。
4、山顶洞人的生活状况：“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步呢？
提示：①体质进步：模样和现代人基本相同。②工具制作技术：掌握（磨制）和（钻孔技术），人工取火，会捕鱼。③生活进步：用骨针缝制（衣服），制作（装饰品），懂得爱美。生活的集体──形成（血缘）氏族。
第2课原始的农耕生活
核心考点4、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
原始居民 半坡居民 河姆渡人
距今年代 距今约6000千年 距今约7000千年
生活地区 黄河流域的陕西西安 长江流域的浙江余姚
房屋样式 半地穴式圆形房屋 干栏式房屋
生产工具 使用磨制石器、制作骨器、角器等 使用磨制石器，如骨耜；
原始农业 种植粟 种植水稻
原始畜牧业 饲养猪、狗；打猎捕鱼 饲养猪、狗和水牛
原始手工业 制作彩陶和乐器；会纺织、制衣 制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆
核心考点5、原始农业的发展
1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；
3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；
4、意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
【重点归纳】
1、使用（磨制石器）的时代，称为新石器时代；
2、从刀耕火种到（耒耜）播种体现了原始农业生产力水平的提高；
3、原始农业兴起的标志：农作物的种植、家畜饲养的出现和（聚落、磨制工具）的发展；
4、（河姆渡）遗址发现了年代最早的木结构水井，出土了中国最早的象牙雕刻；
5、长江中下游是亚洲（稻）的起源地之一；黄河流域是世界上最早栽培（粟）的地方；河姆渡与半坡居民房屋样式不同的根源是（生活环境）不同。
6．分布于长江流域的良渚文化、辽河流域的红山文化、黄河中下游地区龙山文化的发掘证实了中华文明的起源与发展具有（多元一体）的特征。
7．列举我国原始农耕时代几项世界性贡献（之最）
（1）我国是世界上最早种植（水稻）的国家;
（2）我国是世界上最早种植（粟）的国家;
（3）我国是世界上很早就种植（蔬菜）的国家。
1．比较半坡居民和北京人、山顶洞人的不同之处？
提示：从生产工具和生活用具来看：北京人和山顶洞人使用（打制石器），山顶洞人时掌握了（磨光）和（钻孔技术）；半坡原始居民已经开始普遍使用（磨制石器）、骨器、角器。与北京人使用的石器相比，已经有了很大进步，许多石器已经作了磨光处理。
从居住条件来看：北京人和山顶洞人住在天然的（洞穴里）；而半坡人人已会建造自己的（房屋），过着（定居）生活。
从食物看：北京人和山顶洞人主要靠（采集、渔猎）；而半坡人有了固定的食物来源，种植（粟），发展原始农业。
2．河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？
提示：河姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
3．半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？
提示：半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
4．比较半坡聚落和河姆渡聚落的异同？
提示：相同点：①都位于大江大河流域；②过着以（农耕）为主的定居生活；③普遍使用磨制石器和陶器；④都已会建房（定居）；⑤都是（新石器）时代文化的典型代表。
不同点：①所处地理位置不同，半坡聚落位于黄河流域，河姆渡聚落位于长江流域；②房屋的样式不同，半坡聚落房屋是半地穴式，河姆渡聚房屋时干栏式；③种植物不同，半坡聚落种植粟，河姆渡聚落种植水稻。
5．大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？
提示：大汶口时期，农耕经济有了很大发展，财富增多，氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。
远古的传说
核心考点6、炎黄联盟：
1．阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2．涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3．影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。海内外的华人以“炎黄子孙”自称。
核心考点7、传说中炎帝和黄帝的发明
1．炎帝的贡献：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。原创作品
2．黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
3．黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。
核心考点8、尧、舜、禹的禅让制
1．禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
2．推举人才的标准——贤德之人（德才兼备，以身作则）；（尧：开垦农田，简朴爱民；舜：宽厚待人，以身作则；禹：大公无私，勇于创新。）
3．禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）
4．继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5．大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
【重点归纳】
1．中国在五六千年前进入部落联盟时期，当时在黄河流域较大的部落有（黄帝、炎帝、蚩尤）部落。
2．黄帝与炎帝的阪泉之战，炎帝归顺黄帝，结成（炎黄联盟）；炎黄联盟与蚩尤的（涿鹿之战），奠定华夏族基础。
3．传说不能等同于历史，但包含了丰富的历史信息，只有经过同一时期或更早的（考古发现）证实的，才是历史事实。传说一定程度上可以反映真实历史，但是应与历史文献记录相印证。
4．原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）。
1．我们今天经常自豪地说“我们都是炎黄子孙”，这是为什么？
提示：距今约4000多年前，炎、黄部落联盟联合，打败了（蚩尤）部落。两个部落联盟结合在一起，形成了日后的（华夏）族。（华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，因此也可以说中华民族是“炎黄子孙”。）
2．你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习
提示：（尧）生活简朴，克已爱人；（舜）宽厚待人，以身作则；（禹）与人民同甘共苦、无私奉献。
3．世袭制与禅让制有何区别？
提示：禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于（尧）担任部落联盟首领时。（王位世袭制）是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。
4．华夏民族的形成有什么特点？
提示：由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐（融合）而成。
5．中华文明多元一体（理解）
提示：含义：中国的文化格局是一个多元的，所谓多元，就是说每一种文化都有他自己的独立发展性，本身就是一个完整的个体。但是，同时又是一体的，就是有很好的整合性。中国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的独特文化，而这些文化又互相融合，在统一的中华文化中融为一体。
主题线索2：夏商周时期：早期国家和社会变革
（二）单元核心考点与重难点
一种文字与器皿 甲骨文、青铜器
一次改革 商鞅变法
一大工程 都江堰
两大制度 世袭制、分封制
两大技术 铁农具、牛耕
三大变化 土地私有、王室衰微、诸侯争霸
三大朝代 夏、商、周。
四大学派 儒家、道家、法家、墨家。
夏商周的更替
核心考点1、夏朝的建立与“家天下”（夏朝是奴隶社会的形成时期）
1．夏朝建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2．“家天下”局面：家天下的局面是从启开始的，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
核心考点2、商汤灭夏（商朝是奴隶社会的发展时期）
1．商汤灭夏：桀统治残暴，约公元前1600年，夏朝被商汤所亡。
2．商朝建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城亳。
3．盘庚迁殷：由于受战乱、环境变化等因素的影响，商多次迁都，后来，商王盘庚迁都到殷（今河南安阳一带），统治稳定。
4．商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。商纣王是商朝最后一个王，他对外征战，耗费国力，同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。
核心考点3、武王伐纣（西周是奴隶社会的鼎盛时期）
1．武王伐纣：商王纣统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
2．西周建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”。
核心考点4、西周的分封制
西周的分封制：
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）
2．西周的灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
3．东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称“东周”。
【重点归纳】
1．反映夏王朝文明进程的是（二里头）遗址，反映商朝文明进程的是（殷墟）。
2．“家天下”局面，理解：指帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的（私产）。
3．夏商周三朝的开国君主和暴君：
开国君主：夏--禹商--汤周武王。
暴君：夏—桀商—纣王周厉王。
4．夏朝与秦朝：（夏朝）是我国历史上第一个王朝，（奴隶制）国家；（秦朝）是我国历史上第一个统一的多民族的（封建）国家。
5．公元前1046年，（牧野）大战，商朝灭亡，周武王建立周朝。定都（镐京）（今西安市长安区西北），历史上叫（西周）。
6．为了巩固统治，西周实行了（分封）制，封亲属，功臣为（诸侯）。从而加强了统治，使西周成了一个强盛的国家。
7．商汤任用有才干的（伊尹）做大臣，周文王访求（姜尚）。
8．公元前（771）年，周平王东迁至洛邑（今洛阳）西周灭亡，公元前（770）年，东周建立。
9．禅让制、世袭制、分封制之比较
1．分封制能保证周王对广大疆域的统治永远牢固吗，为什么？
提示：不能；西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后，（政治经济）发展不平衡和交通不便，诸侯国与周王室之间有相距太远，彼此的（政治经济）联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致（诸侯割据）状态的出现。
2．夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？给我们的教训？
提示：夏、商、西周的灭亡都是因为出现了（暴君），他们的（残暴）统治激起了人民的反抗。暴政导致亡国，统治者要勤政爱民。
3．我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的想法。
提示：是进步，虽然奴隶制国家存在着奴隶主对奴隶的剥削和压迫，但是从原始社会发展到奴隶社会，是生产发展、私有财产出现的结果。奴隶主阶级拥有大量的奴隶，可以组织大规模的生产活动，能够有力地推动生产力的发展，创造出大量的文明成果，所以奴隶社会取代原始社会，是人类历史上重大的社会变革，具有进步性。
4．商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利。
提示：夏桀，商纣的极端残暴统治，激起了平民和奴隶的不满和反抗，失去了民心；商汤和周武王伐无道、诛暴君、深得民心；商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国部落，抓住时机一举取胜。
青铜器与甲骨文
核心考点5、青铜器的高超工艺
1、铜器的出现：在原始社会后期，我国已经出现了青铜器。出土铜镜的的文化遗址是甘肃齐家文化遗址；距今4000多年。
2、商朝的青铜器（青铜器的发展与鼎盛）：
（1）特点：规模大、品种多、工艺高超；
（2）功用：饮食、祭祀和军事；
（3）变化：逐渐由食器发展到礼器，成为身份地位、国家权力的象征，礼器的类型和数量反映了权力的大小和等级界限。
3、青铜器的铸造技术和著名青铜器：
（1）铸造技术：“泥范铸造法”
（2）铸造工序：制模、雕刻纹饰、反制泥范、高温焙烧、浇筑液态金属、加工修正。
（3）商代著名的青铜器：司母戊鼎（造型雄伟、最重）和四羊方尊（造型精美）。（注意图片记忆）
（4）西周时期的著名青铜器是：利簋（gui）（西周最早的青铜器，记载了武王牧野伐纣的过程）
核心考点6、甲骨文
1．定义：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。
2．价值：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现。我国有文字可考的历史从商朝开始。
3．记载内容：祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
4．造字特点：象形、会意、指事、形声等，象形是最原始的造字方法，已具备汉字的基本结构。
5．比甲骨文规范的文字是金文：（商周青铜器上铸刻的文字，古代视铜为金，所以叫金文，又因为是铸刻在钟鼎之上，也叫钟鼎文、铭文。
【重点归纳】
1．青铜器出现是在（原始社会末期），灿烂时期是在（商朝）。
2．世界上最著名的青铜器是（四羊方尊，司母戊鼎）。
3．三星堆文化代表作品是（青铜面具，大型青铜立人像，青铜神树），文化的发源地是（成都平原）。
4．商代奴隶的悲惨生活特征是什么？（奴隶地位低下，没有人身自由）
5．中国早期文明的代表是商朝创造的（青铜器）和（甲骨文）。
6．青铜时代：夏商周时期，是（青铜器）发展、成熟乃至鼎盛的辉煌期，（青铜器）在生产、生活、军事中占有重要地位，历史上将这一时期称为青铜时代。
7．商周既有刻写在龟的甲骨文，也有铸刻在青铜器上的金文（也叫铭文或钟鼎文）
8．汉字演变历程：甲骨文（商）→金文（商、周）→大篆（西周晚期）→小篆、隶书（秦、西汉）→楷书、草书、行书（东汉、魏晋及之后）。
1、迄今世界上出土最重的青铜器是什么？是用什么技术制成的？工艺精美的青铜器代表是？
提示：①（司母戊鼎）；②（泥范铸造法）；③（四羊方尊）。
2、甲骨文有何地位？其发掘的意义？我国有文字可靠的历史从哪朝开始？
提示：①我国目前（已发现）的古文字中年代（最早）、体系（较为完整）的文字。
②有助于我们研究商代的（历史）和中国（汉字）发展的历程。
③（商朝）。
3、有位著名考古学家说：商代文化确实是一个灿烂的文明 你怎么看
提示：在商代，（奴隶主）占有大量奴隶，可以组织大规模的生产活动进行简单协作和分工．使一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动，从而创造出更多的文明成果。所以说是较原始社会的进步。但是这种文明是建立在广大奴隶极其悲惨命运基础之上的文明。
第6课动荡的春秋时期
核心考点7、春秋时期的经济发展
1．农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现。
2．手工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。
3．商业：出现商品交换市场、金属货币。
核心考点8、王室衰微
1、原因：社会动荡；分封制逐步遭到瓦解；周王无力控制诸侯；周王室在财政上陷入困境；甚至要依赖诸侯国的经济支持。
2、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
核心考点9、诸侯争霸
1．背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
2．经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）
3．影响：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；（2）积极影响：①加快统一的步伐。②促进大规模的民族交融。
4．春秋时期诸侯争霸的利弊：给社会带来了重重灾难（春秋无义战）。加快了中国统一的步伐。（在春秋争霸过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展）促进了民族交融（在不断的战争中，中原的“诸华”“诸夏”同周边的少数民族交流不断，出现了大规模的民族交融）。
【重点归纳】
1．东周历史分期：
①公元前770年，周平王东迁（洛邑），史称“（东周）”。东周分为（春秋）和（战国）两个时期。
②春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的（结束）时期；
战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国（封建）社会的形成时期。
2．春秋战国时期周天子的统治权威衰落，争霸、兼并战争、（制度）变革和（思想学术）的繁荣是这一时期的主要特征。
3．（铁制农具）和（牛耕）出现，促进了农业的发展。
4．（商业）活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
5．周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的支持。
6．春秋时期著名霸主有（齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公），春秋末期的吴王阖闾和越王勾践。
7．春秋争霸同时，中原的“诸华”“诸夏”同周边的（戎、狄、蛮、夷）等族长期交往和斗争中，出现大规模的（民族交融）。
1．铁农具和牛耕是在什么时候出现的？有何重大意义？（铁农具的使用和牛耕的出现给当时农业生产带来了怎样变化？）
提示：（春秋后期）出现的铁农具和牛耕；（牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。）
意义：促进了农业上的（精耕细作），并为开发（山林）、扩大（耕地）创造了条件；是春秋时期（农业生产力）水平提高的标志。（促进了生产力的发展）
2．王室衰微的具体表现有哪些？
政治上——周王室东迁后仅直接管辖（洛邑）一带，诸侯国各自为政。（周王虽是天下共主，已经无力控制诸侯）
经济上——诸侯国（不再）定期向天子纳贡，周王室（财政）陷入困境，甚至依赖（诸侯国）的经济支持。
3．诸侯崛起的表现有哪些？（①②不再……）
①一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置（县、郡），委派官员管理，职位也不再世袭，（分封制）逐步瓦解。
②周平王东迁后，周王室直接管理的地区仅在（王畿）一带，诸侯不再定期向周天子（纳贡），致使财政上陷于困境。
4．春秋时期为什么会出现诸侯争霸的局面？
周王室衰微、诸侯国势力强大；各诸侯国为了自身的利益。
5．齐桓公为什么能够成为春秋第一霸？
提示：齐国拥有（鱼盐）之利，任用（管仲）为相，积极改革（内政），发展（生产）；同时改革（军制），组建强大的军队，以“尊天子，攘四夷”为旗号，公元前651年通过（葵丘会盟）成为首霸，先后九合诸侯。
6．春秋争霸战争的影响？（利①②弊①②）
利：①一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向（统一）；②出现了大规模的（民族交融）。
弊：①给社会和人民带来巨大灾难；②破坏植被和自然环境。
第7课战国时期的社会变化
核心考点10、战国七雄
1．战国七雄：晋国被“韩、赵、魏”三家大夫瓜分；齐国由大夫田氏取代。（战国开始的标志）齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北上中下）。
2．社会状况：兼并战争
（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。由春秋时期的争霸战到战国时期的兼并战（具有统一性质）。
（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。（公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国）
（3）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
相关成语：①春秋时期：老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧薪尝胆
②战国时期：百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵、围魏救赵
核心考点11、商鞅变法
1．根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
2．目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
3．时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
4．商鞅变法的内容：
政治（高效行政） （1）确立县制，由国君直接派官吏治理。 （2）废除贵族的世袭特权。 （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。
经济（经济富国） （1）废除井田制，允许土地自由买卖。实质是封建土地所有制，最能体现变法性质。 （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）统一度量衡。
军事（军事强兵） 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
5．作用（意义）：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
6．性质：地主阶级性质的改革。
核心考点12、造福千秋的都江堰
1．修建：公元前256年，战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的长江支流岷江的中游上修建了都江堰。
2．构成：渠首和灌溉网两大工程构成，综合性的水利枢纽。
3．功能：防洪、灌溉、水运等。
4．影响：使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用。
【重点归纳】
1．晋被瓜分成（韩、赵、魏）。
2．战国七雄是（齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦）。
3．关于商鞅变法：
①公元前356年，在（秦孝公）的支持下商鞅变法。
②商鞅变法中有利于加强中央集权的措施？确立县制，由国君直接派官吏管理。
③促进秦国经济发展的措施是？鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
④最能体现变法性质的措施？废除井田制，允许土地自由买卖。
⑤有利于提高军队战斗力的措施？奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
⑥有利于发展商业的措施？统一度量衡。
⑦秦国百姓要想获得爵位与赏赐土地，最佳的方法是什么？参军并建立军功。
⑧商鞅变法使秦国的国力增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定基础。
4．公元前256年蜀郡太守（李冰）主持修建了都江堰水利工程。
5．都江堰水利工程修建使成都平原成为（“天府之国”），也反映出了我国人民的智慧。
1．商鞅变法成功原因：
①顺应了历史发展的必然趋势．从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的（地主阶级）的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。
②商鞅提出合乎秦国（国情），顺应民意（主要是新兴地主阶级）的改革措施，且执行起来又非常坚决。
③从外部因素看，商鞅变法有（秦孝公）的坚决支持。
④商鞅个人具有顽强的品质，具有创新精神。
2．从商鞅变法中，得到启示：
①改革是推动社会进步和发展的重要动力。②改革不是（一帆风顺）的，它需要改革者不但要有有勇气和魄力，还要有为改革而献身的精神。
3．战国时期各国的变法有何影响？
（封建制度）逐步确立起来，（地主）阶级和（农民）阶级的矛盾成为社会主要矛盾，封建社会形成。（社会性质发生了变化，加快了社会前进的步伐）
4．秦孝公死后，商鞅被害，但是新法没有被废止，这说明了什么？
①说明商鞅变法使成功的。②因为商鞅变法使秦国国力大为（增强），提高了军队的（战斗力），一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。③所以说商鞅虽死，变法犹存。
5．如何评价历史上的变法？
①要放在特定的历史环境中去评价；②看变法是否顺应历史发展的潮流，推动社会的发展。
第8课百家争鸣
核心考点13、老子：（地位；道家学派创始人）
1、思想观点：顺应自然；事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；主张“无为而治”。
2、典籍：《老子》又称《道德经》
核心考点14、孔子和儒家学说：
1．成就：①政治思想成就：核心思想是“仁”；主张以德治国。
②教育思想成就：创办私学；主张“有教无类”；总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法（如因材施教、温故知新等）。
2．典籍：他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
3．影响：孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
核心考点15、百家争鸣
1．背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
2．战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：
时期 学派 代表人物 代表作 主张
战国 儒家 孟子 《孟子》 “仁政”；民贵君轻；反对一切非正义的战争
荀子 《荀子》 “礼治”，明确尊卑等级以维系社会秩序
墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”，“非攻”；选贤任能；提倡节俭
道家 庄子 《庄子》 治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
法家 韩非子 《韩非子》 以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治
3．影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
【重点归纳】
1．老子春秋后期楚国人，道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中；老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。
2．老子认为，世间万物运行有其自然的发展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。
3．孔子是儒家学派创始人；孔子思想由其弟子整理成《论语》一书；孔子核心思想：“仁”。
4．墨家创始人：墨子。墨子主张：“兼爱”“非攻”。
5．儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。孟子主张：实行“仁政”。荀子主张：实行“礼治”。
6．道家战国时期代表人物：庄子。庄子主张：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
7．法家战国时代表人物：韩非子。韩非子主张：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治。
8．孔子创办私学，广收门徒有何意义？
打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。（这是孔子对教育的最大贡献）
9．我们对待传统文化的态度？取其精华，去其糟粕。
春秋战国时期各学派代表人物的主要思想及其借鉴或启示：老子（辩证地看待问题）；孔子（以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法）；墨子（构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国）；庄子（积极地面对和看待问题）；韩非（积极改革，勇于创新）。
1．老子的“无为而治”思想与孔子的主张为政以德的思想会不会受到当时统治者的重视？
提示：不会。因为诸侯争霸靠的是国家的综合实力。如果在当时主张老子的清静无为，或主张孔子的仁者爱人、为政以德，那就会被别国吞并。因此，老子与孔子的思想不会受到当时统治者的重视。
2．孔子的教育成就有哪些？
提示：教育成就：创办私学，广收门徒，有教无类。注意因材施教。教育学生要有老老实实的学习态度，谦虚好学。④时常复习学过的知识，“温故而知新”。⑤编成《春秋》。
3．运用儒、道家和法家的三家观点解决问题？
提示：儒家：说服教育；道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决；法家：依法惩处。
注意：儒家与法家的思想主张截然相反。
4．“百家争鸣”的影响有哪些？
提示：促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。
5．春秋战国时期的重大变革：
变革方向 内容 作用
生产力 铁农具和牛耕的推广使用 推动新的生产关系（地主阶级和农民阶级）出现
政治 （社会制度） 商鞅变法 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
水利工程 修筑都江堰 使成都平原成为沃野，变成天府之国；
思想 百家争鸣 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
主题线索3 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
一条主线 统一多民族国家的建立（秦朝）和巩固（汉朝）。
一种制度 中央集权制度
两个盛世 “文景之治”、“光武中兴”
三大成就 秦统一六国、汉武帝大一统、丝绸之路。
四大措施 郡县制;统一文字、度量衡与货币;“推恩令”;罢黜百家，尊崇儒术。
五大人物 秦始皇、刘邦、汉武帝、光武帝、张骞。
第9课秦统一中国
核心考点1、秦灭六国
1．秦灭六国：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政雄才大略善于用人，为灭亡六国进行了充分的准备。战国以来长年的战争，人民渴望统一。长平之战之后六国无力与秦国抗衡。
2．秦朝建立：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
3、意义：
①结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面（开创了统一的新局面，统一的趋势成为此后中国历史发展的主流）；
②建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家（为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础）；
③顺应了历史潮流，符合广大人民的愿望；有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展。
核心考点2、确立中央集权制度
1．中央：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设立三公制度：中央政治机构，由丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察事务）统领，最后的决断权由皇帝掌控（君主专制、独裁）。
2．地方：建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
3．中央集权：秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中央，这就是中央集权，再通过中央的太尉、丞相、御史大夫把权力集中到自己手中，这就是君主专制，这就形成了封建的君主专制的中央集权制度。
核心考点3、巩固统一的措施
1．统一文字：命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆（后来又改为隶书），作为通用文字颁行全国。
2．统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
3．统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡器由国家统一监制。
4．车同轨：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝陆路交通四通八达。
5．开灵渠、修长城：派人开凿灵渠，沟通湘江和漓江（沟通了长江水系和珠江水系。），便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，为了抵御匈奴侵扰并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
6．秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
【重点归纳】
1．制度名称：君主专制中央集权制度。始创朝代：秦朝（秦始皇）。
2．制度内容：秦始皇通过郡县制把地方上的权力集中到中央，这就是中央集权；又通过中央的太尉、丞相、御史大夫把权力集中到自己手中，这就是君主专制。这样就形成封建的君主专制的中央集权制度。这套封建官僚制度使皇帝拥有至高无上的权威，皇权是权力的中心。
3．背景：秦国完成统一的条件有哪些？
（1）统一成为大势所趋：战国以来，政治上的分裂影响了社会发展和稳定，人民渴望统一；
（2）秦国的强大：商鞅变法使秦国逐渐成为七国中实力最强的国家；
（3）秦王嬴政积极策划统一大计：招募人才，听取意见，为统一做准备。
4．分别写出中国历史上第一个王朝、第一个有文字的王朝、第一个统一王朝的名称。
①夏；②商；③秦。
5．秦始皇的历史功绩：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（最大功绩）；开创了中央集权制度，采取了一系列巩固统一的措施。
1、秦朝巩固中央集权制度的主要措施与作用？
（1）政治上：
措施：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家（中央集权制度）
意义：秦朝通过建立中央集权制度，加强了对全国的统治，加强了中央集权。
（2）经济上：
措施：统一货币（统一使用圆形方孔铜钱）、度量衡。
意义：改变了币制、度量混乱的情况，有利于国家对经济的管理，促进了经济的交流与发展。
（3）文化上：
措施：统一文字（李斯，把小篆作为全国规范文字）
意义：有利于政令推行，人民沟通，有利于文化的交流与发展。
（4）交通上：
措施：统一车轨，修筑驰道（设驿站），
意义：为加强各地的交通往来。
（5）军事上：北击匈奴，修筑长城，南开灵渠。
（6）思想上：焚书坑儒。（影响：对我国古代文化造成极大损失）。
2．封建专制主义中央集权制度的建立：
此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫三大官职，属于皇帝下属的中央政府机构；地方政府自上而下依次是郡和县。地方政府受中央政府管辖，中央政府直接听命于皇帝，所有权力都集中于皇帝一人之手。
①特点：中央集权；
②影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用。
第10课秦末农民大起义
【核心考点】
核心考点 4、秦的暴政
1．秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。
2．连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。
3．秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。
4．秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。（闷杀工匠，残杀兄妹，四处巡游，穷奢极欲等）（宦官赵高更是飞扬跋扈，连秦二世也不放在眼里，在他的身上还产生了一个成语：指鹿为马）。
核心考点5、陈胜、吴广起义
1．原因：公元前209年（公元前三世纪末）夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，不能按期到达。按照秦法，戍守误期要被处死。（直接原因）领队的陈胜和吴广认为与其送死不如起来反抗。中国历史上第一次农民大起义爆发了。根本原因：秦的暴政。
2．经过：起义军在陈县建立“张楚”政权，各地农民纷纷响应。在秦军的强大攻势下，起义军由于缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。
3．影响：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。项羽在巨鹿之战中以少胜多（破釜沉舟），将秦军的主力歼灭。刘邦则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。从公元前221年至公元前207年，秦朝共存在了15年。
核心考点6、楚汉之争
1．战争概况：秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。项羽虽势力强大，却刚愎自用（鸿门宴：项庄舞剑、意在沛公），一味依赖武力；刘邦注重收揽民心（约法三章），善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘邦军队将项羽及部下包围在垓下（四面楚歌、霸王别姬），项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。
2．这时项羽和刘邦之间进行的战争还是农民战争吗？发生了什么变化？
不是，秦亡前，是农民起义，秦亡后，是统治阶级内部斗争。（两人的身份发生了变化，项羽为西楚霸王，刘邦为汉王，已从农民起义军的领袖蜕变为新的封建统治者。双方为争夺帝位而战，因而战争性质变为封建统治阶级内部的战争。）
3．本课涉及到的成语典故：
“指鹿为马”（对应赵高）、“斩木为兵，揭竿为旗”（对应大泽乡起义）、
“ 破釜沉舟”（对应巨鹿之战）、“约法三章”（对应刘邦）、
“项庄舞剑，意在沛公”（对应鸿门宴）、“楚河汉界”（对应楚汉之争）、
“四面楚歌”（对应项羽）、“霸王别姬”（对应项羽）。
【重点归纳】
1．秦末农民战争爆发的根本原因：秦的暴政。
2．概况：经历了两个阶段，即陈胜、吴广起义和项羽、刘邦起义。
3．陈胜、吴广起义：公元前209年；大泽乡；失败；中国历史上第一次农民大起义。
4．项羽、刘邦起义：项羽巨鹿之战击败秦军；公元前207年，刘邦推翻秦朝。
5．特别注意：项羽、刘邦起义早期是农民起义，秦朝灭亡以后演变为了统治阶级内部争夺最高统治权的楚汉之争。
【难点突破】
1．如何评价秦始皇？
①秦始皇是中国历史上第一个皇帝，是一个功过参半的皇帝；
②既有功劳，他统一中国，统一文字，促进了统一多民族国家的发展；
③也是中国历史上有名的暴君。评价原则：正反两面，史论结合。
2、项羽和刘邦进行的战争性质的变化：
战争 战争目的 代表阶级 战争性质
秦末农民战争 反抗秦的暴政 农民阶级 农民战争
楚汉之争 帝位之争 封建地主阶级 封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争
3．根据你了解的情况说一说刘邦胜利、项羽失败的结局产生的原因有哪些？
刘邦方面：①赢得民心，入咸阳后废秦苛政，与关中父老“约法三章”。②重视人才，有萧何、张良、韩信等人的辅佐。③有富饶的关中作为战略根据地。
项羽方面：①迷信武力，入咸阳后大肆杀戮，不得民心。②刚愎自用，不重视人才（连谋士范增最后也愤然离去）。③缺乏战略支援地。
第11课西汉建立和“文景之治”
【核心考点】
核心考点7、西汉的建立
1．西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。
2．汉初的社会状况及面临的问题：
（1）汉初的社会状况：社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。
（2）原因是：秦朝的残暴统治和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。
（3）如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为首要问题。
核心考点8、休养生息政策
1．目的：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。
2．汉高祖采取的措施：
下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田）
将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。（释奴为民）
鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。（轻徭薄赋）
十五税一：减轻田租，定税率为十五税一；
3、影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。
核心考点9、文景之治
1．汉文帝、汉景帝继续采取的休养生息政策：
（1）轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。（首先，十五税一改三十税一，其次慎用民力，服役一年一次改为三年一次）
（2）减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；
（3）提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。
2．表现（治国效果）：社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。
★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。
【重点归纳】
1．刘邦治国策略：汉初实行的休养生息政策是吸取了秦亡教训与道家“无为而治”的思想在经济政策中的体现。
2．刘邦统治措施：让士兵还乡务农；将奴婢释放为平民；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
3．休养生息政策的影响：休养生息政策的实行，使西汉自建立到武帝即位的60多年间，经济得到恢复和发展，社会比较稳定，出现了我国历史上第一个封建治世局面——“文景之治”。“文景之治”为汉武帝大一统局面的出现奠定了物质基础。
【难点突破】
1．秦亡汉兴的原因和启示：
①秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
②汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。
③启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。
2．秦朝与西汉初年在治国思想方面的异同
项目 秦朝 西汉初年
治国思想 法家思想 黄老学说（道家）
原因 全国刚刚统一，需要强有力的手段加强对全国的统治；实现政治、经济、文化、军事等方面的统一 为了巩固政权和稳定社会局势；吸取秦因暴政导致速亡的教训；汉初民生凋敝，急需恢复社会生产力
表现 加强中央集权，严刑重典，横征暴敛 休养生息，“无为而治”，轻徭薄赋
结果 成为短命王朝 经济迅速恢复发展，出现了中国历史上第一个治世“文景之治”
启示 政府要重视民生，要以人为本，要注意减轻人民的负担
第12课汉武帝巩固大一统王朝
【核心考点】
核心考点10、“推恩令”的实施（政治方面）
背景：
（1）西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。
（2）七国之乱：
汉初实行郡国并行制；采纳晁错的建议，削夺诸侯王的封地（削藩）。
结果：引发了七国之乱；经过三个月的战争平定了七国之乱，加强了中央对全国的统治。
2．目的：加强中央集权建议者：主父偃；
3．具体措施：下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。建立刺史制度，把全国分成13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟。
4．影响：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
核心考点11、“罢黜百家，尊崇儒术” （思想文化方面）
1、背景：汉初，无为而治的政策下，诸子百家流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
2、目的：加强中央集权
3、具体措施：
思想：汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
文化：汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材。
4、影响：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
核心考点12、盐铁专卖（经济方面）
1、背景：富商大贾私人铸币、经营盐铁，控制国家的经济命脉。
2、目的：加强朝廷对社会经济的控制
3、具体措施：
把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价
4、作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
核心考点13、北击匈奴（军事方面）
军事上：公元前119年，汉武帝派大将卫青，霍去病反击匈奴（漠北战役前119年）；作用：解除了匈奴对西汉的威胁，巩固了边防。
汉武帝巩固大一统措施的作用：汉武帝时从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【重点归纳】
1．汉武帝大力发展儒学教育，在长安兴办太学而非大学。
2．汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”，采纳董仲舒的建议，推行罢黜百家，尊崇儒术。
3．秦始皇与汉武帝虽然对待儒学的态度不同，但他们的目的是一致的，即都是加强思想控制，巩固其统治。
4．汉武帝加强中央集权的措施（或大一统的表现或巩固统一的措施）：
（1）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强．
（2）思想上：罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学。
（3）经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。
（4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。
【难点突破】
1．人们为什么总把“秦皇汉武”并称？
提示：都是我国古代杰出的封建帝王；都为我国统一的多民族的发展做出了重要贡献；都对我国历史的发展起了推动作用；“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征等。
2．国家统一与经济强盛有什么内在联系？汉武帝的大一统给我们什么启示？
提示：国家统一是经济发展的前提条件，经济强盛才能更好地保障国家统一。
如今国与国之间综合实力的竞争越来越激烈，而要想屹立于世界民族之林，关键是要靠人才的力量，青少年是祖国的未来，我们应该努力拼搏，早日实现伟大的中国梦。
3．评价汉武帝：
提示：（1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：①政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权；②经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入；③思想上：罢黜百家，尊崇儒术，使中央集权空前加强；对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。
（2）汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。
4．列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度：
汉武帝“罢黜百家，，尊崇儒术” 秦始皇“焚书坑儒”
不同点 方式 独尊儒术，以儒学为正统 采用法家的思想，对其他思想文化，特别是儒家文化进行粗暴破坏
结果 促进了汉朝大一统局面的形成和西汉的兴盛。 结果未能巩固统治，反而加速其灭亡
相同点 目的 都是为了加强中央集权、巩固统治
实质 都是思想文化上的专制政策
5．汉武帝为什么要实施“推恩令”来加强中央集权？
（1）减少阻力。如果直接撤销诸侯国，诸侯王势必抵制。而采取“推恩”的办法，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，这样“推恩”分封合情合理，诸侯王不好抵制，削藩的阻力就减小了。
（2）效果好。一方面，通过“推恩”分封，王国势力越分越弱，无力对抗中央；另一方面，诸侯王其他子弟由于也能分封土地并授爵为列侯，对中央心存感激。
第13课东汉的兴衰
【核心考点】
核心考点14、东汉建立与光武中兴
1．西汉的灭亡：西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。
2．东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
3．光武中兴出现的原因（中兴措施）：
①释放奴婢；
②减轻农民的负担，减轻刑法；
③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
4．影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
核心考点15、外戚宦官交替专权：
1、原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝，致使外戚专权；皇帝长大后依靠宦官夺取政权，宦官被崇信，把持朝政，又导致宦官专权。
2、特点：外戚宦官交替专权恶性循环。外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；宦官是指在宫中服侍皇帝和皇室家族的人。
3、影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。
核心考点16、黄巾起义
1、原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年（直接原因），社会动荡。
2、概括：184年，张角领导农民起义爆发。
3、口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”说明其特点是有组织、有准备。
4、规模：人数多，地域广，时间长。
5、影响：沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。
★★黄巾起义是一次有组织、有准备的起义？
张角创办太平道，经过10年传教，经过了精心的策划。
【重点归纳】
陶院落（模型） 【常考点】 1．朝代：东汉。 2．反映的史实：在这个院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，透露出东汉阶级对立和社会动乱的情形。 3．特别提醒：东汉政权是刘秀建立的；东汉前期出现了“光武中兴”的局面；中期以后，外戚宦官交替专权，东汉王朝走向衰亡；东汉后期爆发黄巾起义，沉重打击了东汉的统治。
1．光武中兴和“文景之治”出现的共同原因有哪些？你从中得到了什么启示？
提示：原因统治者都善于吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策；
都实行轻徭薄赋政策，减轻农民负担，并保持政策的稳定性和持续性；
都加强中央集权，都维护国家统一。
启示：统治者善于吸取前朝灭亡的教训，体察民情、爱惜民力，加强中央集权，维护国家统一等。
2．比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义：
秦末陈胜、吴广起义 东汉末年黄巾大起义
不同点 时间 公元前209年 公元184年
领导人 陈胜、吴广 张角
口号 “王侯将相，宁有种乎” “苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”
特点 中国历史上第一次农民大起义 一场有组织、有准备的农民大起义
主要 原因 秦的暴政：赋税、徭役沉重，刑罚残酷，统治黑暗 外戚宦官交替专权，政治腐败，灾荒连年，社会动荡
相同点 都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑暗统治，但结果都失败了
第14课沟通中外文明的“丝绸之路 ”
核心考点17、张骞通西域
1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。
2、张骞第一次出使西域：
（1）时间：公元前138年
（2）目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。
（3）意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望
3、张骞第二次出使西域：
（1）时间：公元前119年
（2）目的：为了加强与西域各国的联系
（3）意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
核心考点18、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：
（1）开辟时间：汉武帝时；开辟者：张骞
（2）路线：长安出发—河西走廊—西域—中亚—西亚—最远到达欧洲。
（3）商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
（4）地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。
（5）意义：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
2、海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡
21
核心考点19、对西域的管理：
1、西域都护的设置：
（1）时间：公元前60年
（2）职责：颁行汉朝的法令，调遣军队，征发粮草。
（3）管辖范围：包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。
（4）设立的意义：标志着西域开始正式归属中央政权。
2、东汉班超出使西域：东汉的班超73年出使西域，目的：恢复对西域的管辖。
97年派甘英出使大秦。
1．张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，并没有开辟丝绸之路。
2．西域都护的设置，是今新疆地区归属中央政权的开始，它有力地证实了新疆自古以来就是我国神圣不可分割的领土。
3．认识丝绸之路开通的条件。
（1）张骞通西域，为丝绸之路的开通奠定了基础。
（2）汉武帝时大破匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，为丝绸之路的开通创造了条件。
（3）西汉大一统局面的出现，社会安定，国力强盛，经济发展。
（4）秦汉文化的发展以及以丝绸为主的极富地域特色的产品对外具有巨大的吸引力。
1．认识丝绸之路的历史意义和现实意义。
（1）历史意义
①通过丝绸之路，中原的铸铁、凿井等技术传入西域，促进了西域社会生产水平的提高及经济的发展。
②西域的核桃、葡萄、宝石、乐器等传入中原，丰富了人们的物质和精神生活。
③丝绸之路的开通，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
④丝绸之路开通后，西域各国派使节来汉，密切了中原王朝与西域的政治联系，为以后汉对西域进行行政管辖打下了基础。
（2）现实意义
“丝绸之路经济带”是中国“一带一路”的重要组成部分，这表明丝绸之路在今天仍是东西方交流的重要通道，对当今中国的对外交流有着重要意义。
总之，丝绸之路是古代东西方互通有无的商贸要道。
2．张骞通西域遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？21
①恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等；
②张骞的优秀品质：坚强的意志，百折不饶，忠于祖国、不辱使命等。
第15课两汉的科技和文化
核心考点20、造纸术的发明
1．书写材料的变化：（甲骨文）龟甲、兽骨——青铜器——简帛——纸
发明纸的原因：用简帛做书写材料有何弊端？
竹木简太重了（据史料记载，秦始皇一天要看120斤重的文书）而帛又很贵，使用受到很大的限制。
2．纸的发明：西汉时期。西汉早期的麻纸。甘肃天水（说明这是目前世界上发现的最早的纸）；质地粗糙，使用不便。
3．公元105年，东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”） ——为文化传播作出了巨大贡献。
（1）造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。
（2）蔡侯纸的特点：原料容易找到、便宜，质量也提高了。
（3）造纸术改进的意义：造纸术改进的意义是什么？
扩大原料来源，降低了制造成本，提高了纸的质量和产量，普及和推广了纸的应用，也便利了典籍的流传。
4．造纸术传播的意义：促进了文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
核心考点21、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）
1、张仲景（医圣）：写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法；他还提出了“治未病”的思想，提倡预防疾病。
2、华佗：神医之称。发明“麻沸散”、创编“五禽戏”。擅长针灸、汤药和实施外科手术．
核心考点22、史学：历史巨著《史记》
1、作者：司马迁
2、主要内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
3、地位：是我国第一部纪传体通史。
4、评价《史记》：
《史记》是我国第一部纪传体通史。文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
★★学习司马迁勤奋好学，不怕困难，持之以恒的精神。
★★鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
核心考点23、宗教：道教和佛教
1．道教：东汉后期产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。（八仙过海，各显神通）
2．道教能够传播的原因有哪些？
①道教教义迎合了封建统治者追求长生不老的欲望，统治者利用道教统治人民。
②治病传道，受到下层民众的信奉。
3．佛教：西汉末年经丝绸之路传入；为中国文化注入新的因素。中国最早的佛教寺院是明帝令在洛阳建的白马寺；丰富了中国文化，在社会、思想、文学及建筑、雕刻、绘画等各方面产生深远的影响。
▲▲思考：历代封建统治者为什么都利用宗教？
①有利于统治者维持等级秩序。
②消磨劳苦大众的斗争意识。
★★结合当时社会情况，说说百姓信奉佛教的原因？
佛教教义，使其得到统治者的提倡和扶植。当时社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。加之当时动荡不安的社会环境，这推动了佛教在中国传播。
1、造纸基本方法在西汉已经掌握；东汉蔡伦改进造纸术。
2．道教是一种宗教，而道家是春秋战国时期的一个思想流派，不能将二者混淆。
3．解读《史记》
《史记》书影 【常考点】 1．作者：司马迁。 2．体例：纪传体通史。 3．内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。 4．特点：《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高地位。 5．特别提醒：鲁迅对《史记》的评价“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，强调它在历史学和文学中的地位。
★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
（1）国家统一；（2）经济发展；
（3）各民族共同创造；（4）中外交往頻繁。
主题线索4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一次改革 北魏孝文帝改革。
两条线索 政权分立和民族融合。
三国鼎立 魏、蜀、吴。
三大战役 官渡之战、赤壁之战、淝水之战。
四大人物 曹操、刘备、孙权、北魏孝文帝。
五胡内迁 氐族、羌族、匈奴、羯族、鲜卑族
第16课三国鼎立
核心考点1、官渡之战
1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。
2、概况：
（1）时间：公元200年
（2）作战双方：袁绍与曹操
（3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。
（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因：
（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。
（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产
（3）军事上：官渡之战打败袁绍
核心考点2、赤壁之战
1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。
2、概况：
（1）时间：公元208年
（2）作战双方：曹操与孙刘联军
（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。
（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：
（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；
（2）曹操骄傲轻敌；
（3）孙刘联军正确的战术。
启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
核心考点3、三国鼎立的形成
1．三国鼎立的背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。
2．三国鼎立局面是怎样形成的？
（1） 220 年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；
（2） 221 年，刘备称帝，定城成都，蜀国建立；
（3） 222 年，孙权称王，定城建业（南京），229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面正式形成。
★★图表：三国鼎立的形成
国号 时间 都城 开国君主
魏 220年称帝 洛阳 曹丕
汉 221年称帝 成都 刘备
吴 222年称王 建业 孙权
3．对三国鼎立局面的评价：
形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。
1．比较官渡之战与赤壁之战
官渡之战 赤壁之战
时间 公元200年 公元208年
作战双方 袁绍与曹操 曹操与孙刘联军
战争特点 以少胜多
结果 曹操胜利 曹操失败
作用 为曹操统一北方奠定了基础 为三国鼎立局面形成奠定了基础
启示 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当； 不能骄傲轻敌，要适时出击，虚心接受好的建议等才能取胜。
2．解读三国鼎立
三国鼎立形势图
【常考点】 1．为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役：赤壁之战。 2．三国的建立：魏，220年，曹丕建立，都城在洛阳；蜀汉，221年，刘备建立，都城在成都；吴，222年，孙权称王，229年称帝，都城在建业。 3．三国鼎立局面形成的根本原因：当时统一的经济基础和力量对比条件尚未成熟。 4．三国经济发展情况：曹魏重视农业生产，修建很多水利工程；吴国造船业发达，孙权派卫温到达夷洲（今天的台湾）；蜀汉发展经济，改善民族关系。 5．特别提醒：从东汉统一政权到三国鼎立，是历史的进步而不是倒退
1、曹操失败的原因与启示：
原因：（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。
启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
2．评价曹操：
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。
（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。
3．从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？
（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。
（2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力，为以后再次全国统一奠定基础。
4．学习三国历史的启示：
①骄兵必败，兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素；
②战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平；
③台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；
④历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分；
⑤评价历史人物一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发展；
⑥在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的趋势。
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
核心考点4、西晋的建立（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
1、建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
2、统一：280年，西晋灭吴，实现了统一。
3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。
4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。
5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
核心考点5、八王之乱
1、原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能。
2、爆发：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。
3、影响：西晋迅速走向衰落。
核心考点6、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
1、时期：东汉、魏、晋时期
2、路线：
①氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；
②匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；
③鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。
3．十六国：
（1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。
（2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。
1、三国灭亡顺序：魏灭蜀，西晋灭魏，西晋灭吴，实现统一于西晋；
2、266年，西晋建立；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，重新完成了统一。
3、解读五胡内迁
西晋内迁少数民族分布图
【常考点】 1．内迁五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。 2．内迁时间：从东汉末年开始。 3．影响：促进了北方各民族的交融。 4．特别提醒：西晋王朝被内迁的匈奴所灭。
西晋衰亡原因：统治集团非常腐朽（奢靡之风盛行，在位皇帝弱智）；民族压迫激化了民族矛盾，少数民族起兵反抗；八王之乱耗尽西晋国力（八王之乱主要在洛阳一带展开，历时十几年，对社会造成巨大灾难；西晋从此衰落；中原人口数以十万计逃亡江南地区，形成我国古代史上第一次大规模的人口迁徙高潮。）
东晋南朝时期江南地区的开发
核心考点7、东晋的兴亡
1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2、政权特点：王与马，共天下。司马睿是在南下的北方贵族王导等的拥戴下当的皇帝，司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。
3、东晋北伐：东晋虽然偏安于江南，但多次组织北伐，希望收复北方的国土。说出东晋北伐未果的原因和代表人物？
（1）北伐未果的原因：由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。
（2）代表人物：祖逖北伐：那时晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，主张收复失地。
4、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
5、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。
6、灭亡：420年，东晋灭亡。
核心考点8、南朝的政治
1．南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康，都是通过大将夺权取得政权。
2、说出南朝中疆域最大、社会安定发展的朝代；并指出发生大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至的现象是在什么时期
宋是南朝疆域最大的朝代（陈朝最小），南方社会安定发展；梁武帝萧衍时。
●在南北朝的对峙中处于劣势的是哪一方 在南北对峙中，南朝处于劣势。
▲（北朝（前面讲过）：十六国后期，鲜卑族拓跋氏建立的北魏统一黄河流域（北方），北魏孝文帝改革（改姓元，史称元魏），促进了民族融合。北魏分裂为东魏和西魏，后来又分别被北齐和北周取代，最后北周灭掉北齐，又统一黄河流域（北方）。这些王朝，历史上称为“北朝”）
核心考点9、江南地区的开发
1、江南经济发展的原因：
①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；
②江南地区战乱比较少，社会比较安定；
③江南地区自然条件优越；
④南北方人民的共同努力。
2．江南地区开发的表现：
（1）农业：①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦；③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。
（2）工业：手工艺快速进步。缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康（南京）成为最为活跃的大都市
3、结果：经济重心逐渐南移。
1．南北朝时期，随着江南的开发，南方经济逐渐赶上了北方，但没有超过北方，超过北方是在两宋时期。
2．北方人口开始大量南迁的主要原因是东汉末年北方多战乱，为躲避战乱。江南经济迅速发展的最主要原因是北方人口南迁。
3．江南地区的开发：
秦汉--北方（黄河流域）经济发达，是全国经济重心；
魏晋--江南（长江流域）地区得到开发，经济发展。
1．江南地区经济发展：
（1）原因：①江南地区自然条件优越；②北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；③江南地区战乱比较少，社会比较安定；④南北方人民的共同辛勤努力。
（2）表现：
农业：①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦；③实行农业多种经营；
手工业：缫丝、制瓷、冶铸、造纸等有显著的发展；
商业：商业发展，城市繁荣。建康（南京）成为最为活跃的大都市。
（3）结果：南方经济迅速发展，南北趋向平衡，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
2．东晋南朝时期，江南地区经济的发展带给我们什么样的启示？
①战乱破坏社会生产力，安定和平有利于社会经济的发展。
②地区间的经济技术交流、推广，有利于促进社会经济的发展。
③各族人民的共同努力、互相学习，加深了彼此间的交往，促进了社会经济的发展。
④发展经济要因地制宜。
北魏政治和北方民族大融合
核心考点10、淝水之战
1．形势：①南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。
②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。
2．概况：
（1）大战时间：公元383年
（2）作战双方：前秦与东晋
（3）结果：东晋以少胜多，大败前秦。
3．淝水之战的影响：
（1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
（2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。网版权所有
4．与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。
核心考点11、北魏孝文帝改革
1、北魏：
（1）建立：4世纪后期，鲜卑族建立；
（2）统一北方：439年统一北方。
2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中原的统治。）
3、北魏孝文帝的改革措施：
（1）迁都洛阳（494年）（2）改说汉语；（3）改穿汉服；
（4）改用汉姓；（5）鼓励与汉族联姻；（6）用汉制，学汉礼。
4、北魏孝文帝改革的作用：有利于北方经济的恢复与发展，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
5、你从孝文帝身上学到了什么？
学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质。
核心考点12、北方地区的民族交融
1．时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
2．民族交融表现：
经济、习俗方面 少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
政治制度 北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
文化方面 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。
民族心理 随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
3．民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。
4．民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
★★列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革
商鞅变法 北魏孝文帝改革
相 同 点 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍
结果 都取得了成功
影响 都促进了政权的封建化
不 同 点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
目的 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治
1．东晋与前秦淝水之战，前秦失败的原因、启示：
①失败原因：前秦苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵、军心不稳；苻坚还骄傲轻敌、指挥失当；前秦军队向南进军时前后千里、战线太长、力量分散；东晋8万精兵团结一致、从容应对、正确战略战术。
②启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义。
2．如何评价孝文帝改革？我们应该怎样评价北魏孝文帝？
评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。
北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。
3．中国古代三次民族交融的高潮：
①春秋战国时期：经济文化交流和战争，促进了民族交融，为秦建立统一的多民族国家奠定了基础。
②魏晋南北朝时期：少数民族内迁、北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融。
③辽宋夏金元时期：战争频繁，民族政权并立，促进了民族交融。封建生产方式逐渐向边疆地区扩展，周边各族迅速封建化。
4．中国古代历史上的分裂和统一：
（1）分裂：三大分裂时期--春秋战国时期，三国两晋南北朝时期，五代辽宋夏金时期。
（2）统一：
①四大统一时期：秦汉时期，西晋，隋唐，元明清时期。
②九大统一王朝：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清。
③四次局部统一：东汉末年，曹操统一北方（黄河流域）；东晋十六国时期，前秦统一北方（黄河流域）；南北朝时期，北魏、北周先后统一北方；979年，北宋结束五代十国分裂局面。
第20课魏晋南北朝的科技和文化
核心考点13、贾思勰和《齐民要术》
1．作者：北朝贾思勰
2．地位：我国现存最早的一部完整的农书。
3．内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想。
4．影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
核心考点14、科学家祖冲之
1．时期：南朝
2．成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。他制定出当时最先进的历法《大明历》；还擅长机械制造，指南车、千里船等。
核心考点15、书法、绘画与雕塑、地理学
（一）书法：王羲之
1、时期：东晋
2、代表作品：《兰亭集序》
3、特点：“飘若浮云，矫若惊龙”
4、称誉：书圣
（二）绘画：顾恺之
1、时期：东晋
2、地位：顾恺之是当时最著名的画家。
3、特点：他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。
4、代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》；山水画开始形成。
（三）雕塑
1、背景：南北朝时期，佛教盛行
2、代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
（四）地理
北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家，他的《水经注》是一部综合性地理学专著。
★★综合补充：
1．《齐民要术》与《农政全书》都是关于农业方面的科技著作；《齐民要术》是北朝贾思勰，《农政全书》是明朝徐光启。
2．曹魏时期的钟繇独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作；东晋的王羲之被称为“天下第一行书”，他被后人誉为“书圣”。
类别 朝代 代表人物 成就
农学 北朝 贾思勰 著《齐民要术》，我国现存最早的一部完整的农书。
数学 南朝 祖冲之 ①数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年； ②天文：制定《大明历》。
书法 东晋 王羲之 ①将书法艺术提高到一个新的阶段； ②代表作《兰亭集序》，书法特点是“飘若浮云，矫若惊龙”，被誉为书圣。
绘画 东晋 顾恺之 代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》
雕刻 北朝 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
祖冲之像 【常考点】 1．简介：南北朝的一位杰出科学家。他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。 2．数学成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 3．历法成就：创制出《大明历》。 4．特别提醒：祖冲之还擅长机械制造，设计制造出指南车、水碓磨、千里船等。
《兰亭集序》（摹本·局部） 【常考点】 1．相关朝代：东晋。 2．作者：王羲之（“书圣”）。 3．称誉：“天下第一行书”。 4．特别提醒：东汉以后，书法已经成为专门供人们欣赏的艺术了。王羲之将书法艺术提高到一个新阶段。
三国两晋南北朝时期文化发展的原因
①三国两晋南北朝时期，各族人民的大融合，丰富了中华民族的文化内容
②北方经济的发展，江南经济得到了开发，为文化发展奠定了经济基础
③外来佛教的传入，吸收了异域文化的成果，是文化发展的重要因素
④继承了秦汉时期的文化成就，又进行了有意义的改革、创新，成为文化发展的前提
三、中国古代史大单元知识整合
阶段名称 重要史实
史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 旧石器时代 元谋人、北京人、山顶洞人
新石器时代 河姆渡居民（长江流域）（彩陶、粟）半坡居民（黄河流域）水稻
传说时代 尧舜禹、禅让制
夏商周时期：早期国家与社会变革 夏 第一个国家、世袭制
商 青铜器、甲骨文
西周 分封制
春秋 铁农具、牛耕 老子：无为而治 孔子：仁、以德治国，反对苛政
战国 商鞅变法：确立县制、废除井田制，允许土地自由买卖，鼓励耕织、奖励军功 百家争鸣：孟子—仁政，民贵君轻、韩非—确立君主权威、实行中央集权君主专制
秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 秦 统一：建立君主专制中央集权，实行郡县制，统一货币，统一文字
西汉 巩固统一：推恩令；罢黜百家、尊崇儒术；统一铸造五铢钱
东汉 蔡伦改进造纸术
三国两晋南北朝时期：政权并立和民族交融 三国
两晋 西晋末年，八王之乱，第一次大规模人口迁徙
南北朝 北方：北魏孝文帝改革（迁都、汉化），民族大交融 南方：江南地区开发

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