资源简介

人民教育出版社道德与法治二年级下册第 14 课
《学习有方法》教学设计（第二课时）
【教材分析】
《学习有方法》是《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》的第 二课。
本课在《我能行》一课的基础上，结合以上内容标准，进一步帮助学生树立 学习上的自信，鼓励学生积极主动地学习，学习探究的方法，养成探究的习惯。 同时，乐于与他人合作、交流，分享自己的学习方法、想法或活动成果，在提升 自己的学习方法的同时，帮助同学找到适合的学习方法。为后面的坚持才会有收 获做好铺垫。
第二课时由“他们的学习故事 ”“请你帮帮我 ”两个话题构成。本课时主要 对学习方法和意志品质进行探讨，帮助学生克服两年来积累的习得性无助感，明 白学习态度和学习方法同等重要，引导学生在运用方法的过程中，结合自己的情 况，找到适合自己的方法。
【学情分析】
本课的教学对象是二年级的小学生，是在学生学完第 13 课《我能行》，了解 了自己哪里行哪里还需要努力的基础上展开的。随着学生年级的升高，各种原因 造成的学业负担越来越重，学生精神上的压力也越来越大。他们在人与人之间能 力、成绩等方面的差距开始显现，有的学生成绩领先、能力突出，有的学生面对 学习中的困难慢慢产生了畏惧、厌学、逃避等不良心理。通过本课的学习，帮助 学生恢复自信，掌握学习方法，找到适合自己的学习方法。
【设计理念】
“ 引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究。”是新课标的核心理念。牢牢 把握课程核心理念，紧扣课程目标和单元目标，结合学生具体的学情，本课教学 运用情境教学法、活动探究法的策略，采取小组合作的学习方法，一步步引领学 生知道学习是有方法的，感受有方法可以学得更快更好，增强学习的主动性和自 觉性。引导学生主动寻找适合自己的学习方法，乐于分享自己的学习经验，与同 学互帮互助，共同进步，养成良好的学习习惯。
【教学目标】
1.懂得在学习中主动寻找发现有效的学习方法，并创造性地寻求适合自己的 方法，学以致用。
2.能与同学分享学习经验，向榜样学习，借鉴他人的学习经验，互相帮助， 共同学习，共同进步。
3.感受到分享与合作是寻找有效学习方法的途径，也是重要的学习方法。
【教学重点】
向榜样学习，借鉴他人的学习经验；互相帮助，共同学习，共同进步。
【教学难点】
能与同学分享学习经验，相互学习，共同进步。
【课前准备】
PPT、视频、《你是哪种学习者》素材包
【教学方法】
情境模拟；直观展示； 自主探究
【课时安排】第二课时 【教师引导预案】
教 学 环 节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
开场 同学们大家好，今天这节 课还是由我跟大家一同度过。今天我们 要学习的是人教版《道德与法治》二年 级下册第四单元第 14 课《 学习有方法》 第二课时。 师：我们一起看看今天的学习目标 吧。（课件图片） 我们开始上课吧！ 1.懂得在学习中主动寻 找发现有效的学习方法，并创 造性地寻求适合自己的方法， 学以致用。 2.能与同学分享学习经 验，向榜样学习，借鉴他人的 学习经验，互相帮助，共同学 习，共同进步。 3.感受到分享与合作是 寻找有效学习方法的途径，也 是重要的学习方法。 明确学习目 标，更好地进行学 习。
、 学 习 困 难 找 找 1.创设情景导入 上一节课我们知道各项学习都有方 法，好的学习方法还有很多，今天老师 想邀请你们跟着我们的康康乐乐，一同 去探究学习方法的小奥秘。走，咱们出 发吧。 第一站，我们来到了美丽的校园里， 我们先去校园里逛一逛吧。 咦，二年级的小朋友们在学习中好 像遇到了一些困难，我们一起去听一听 吧。 播放美丽的校园视频 【54.48 秒】 通过回顾上节 课的学习，创设情 境，以学校吉祥物 康康和乐乐为导线 贯穿整节课中，吸
2.电视机前的同学们，你们在学习 上也遇到了什么困难呢？其实学习过程 中有困难是正常的，如果能找到适合自 己的方法，我们就可以学得更好哦！ 那么，我们要怎样才能找到这些学 习的方法呢？ 生 1：我的字总是写得不 好，看着别的同学那端正 的字体，我很是羡慕。 【音频：9.77 秒】 生 2：做题时，我总是不 清楚题目，有时会看错题， 有时会漏掉重要的要求， 哎，总被妈妈说我太粗心 了，我都不知道怎么办？ 【音频：17.49 秒】 生 3：我画画总是画得不 好看，你们有什么好办法 帮帮我吗？【音频：7.37 秒】 引 学 生 的 学习 兴 趣。
二、 学 习 方 法 我 知 道 活动一：身边榜样学方法 1.康康和乐乐带着同学们的难题来 到了第二站——榜样村。今天我们就在 这里召开一次学习经验交流会，来听听 他们的学习故事吧。 刚才我们听到有的小朋友认为自己 的字总是写得不好，该怎么办呢？ 其实我们学校字写得好的同学也有 不少呢，今天老师给你们邀请了一位高 年级的哥哥，他曾经获得了广州市书法 比赛一等奖，我们来听听他的练字小故 事吧。 1.学生分享交流： 陈邸隆：我刚开始写字也 写得不好，后来老师帮助 我，让我身体坐端正，握 笔的时候手自然放松，一 笔一画认真写。老师还告 诉我，如果每天持之以恒 多加练习，书写就会有进 步。你们看，我练习了 6 年的书法，还获得书法大 赛特等奖，奖了奖牌和奖 杯，我好爱获得广东省书 通过向身边榜 样和小组同学学习 的两个活动，让学 生敢于和同学分享 学习经验，互相学 习，共同进步。在 活动过程中，教师 相机总结方法，提 升 学 生 的 学习 能 力。
2.听了哥哥的分享后，你有什么想说的 吗？ 3.同学们说得不错！写好字方法很 重要，当然还少不了持之以恒的练习， 你们记住这些写字好方法了吗？下次写 字时可以试试哦。 我们再去听听这个大姐姐是如何跳 绳的？ 法大赛一等奖，全国大赛 一等奖，你们也用我的方 法来试试吧，也一定会像 我这样，写出一手好字的。 【视频：1 分钟】 生 5：我的握笔姿势不正 确，所以写不好，我要学 习哥哥正确的握笔姿势。 【音频：8.25 秒】 生 6：我要学习哥哥写字 时身体要坐正，做到老师 教的三个一，一寸一拳一 尺。【音频：12.48 秒】 生 7：我学习哥哥坚持不 懈地练习写字,这样我的 字才会进步。【音频：7.95 秒】 邓苏羚：大家好，我是番 禺区市桥中心小学四年级 9 班的邓苏羚，我现在要 给大家介绍一下我平时的 跳绳方法。我一般会用以 下的方法去跳绳：身体自 然站立，两脚踝稍错开， 面朝前， 目视前方 3 米左 右。上臂贴近身体，肘稍 外屈，掌心相对或向下手 腕发力摇绳，在体侧做画 圆动作。绳子的转动应匀 速有节奏，脚尖点地动作 尽可能轻盈带有弹性。掌 握好要领后，再加上我的 努力、不断练习，在上学 期我还拿了跳绳第一名 呢。 【视频：1.09 秒】
4.小结：如果你还想在学习上有所 收获，就赶紧向身边的同学或者向更有 经验的高年级同学请教吧。 活动二：小组交流学方法 1.接下来我们一起来欣赏一下同学 们最近画的几幅画，你有什么想说的 吗？ 2.听到同学发出了赞叹声，可见他 们画得多好啊！可是有的同学画画总是 画得不好看，你们有什么好办法帮帮他 吗？请同学们在小组内交流一下吧。 3.同学们说得真好！原来画画也有 这么多小妙招呀，怪不得你们的画看起 来活灵活现呢。 同学们，在平时的学习生活中，你 们还有什么好方法呢？快来试着说说 吧！ 生 8：哇，这些画画得真 好看！【音频：12.28 秒】 1.小组内介绍自己的画画 小妙招。 生 9：我学画画已经四年 了，我觉得画画要有整体 感，可以先在头脑里想象 一个画面，然后再画。 【音频：11.94 秒】 生 10：画画还要敢于 大胆想象，把你心中的图 给画出来。如果有特定的 要求，要先认真思考，再 仔细观察，最后再开始画。 【音频：16.08 秒】 生 11：购买一些绘画 辅导书或绘画素材，教材， 学习书中所展示的绘画技 巧，然后多加练习，很快 就能把画画好。【音频： 22.08 秒】 生 12：我总是把自己 不会做的题，或者做错的 题都写在一本错题本上， 然后利用课余时间向老师 同学和爸爸妈妈请教，我 还喜欢用彩色的笔画一些 重点，看着特别清晰，一
太棒了！一本科学的错题本可以提 高我们学习的效率和质量，反复认真读 题、牢固掌握知识点，这些是做题的好 方法。上课认真听，课后勤复习，多阅 读多积累，不积跬步，无以至千里。所 以想要提高语文学习成绩的同学也赶紧 去试试吧。 4.小结：同学们，生活中处处有榜 样，及时向别人请教，多和小伙伴交流， 这些都是很好的学习方法，请教之后可 别忘记试一试，看看这样的方法是不是 真正有助于自己的学习，学习方法的掌 握不能完全依赖于别人的经验，还要不 断地去思考和探索，找到适合自己的方 法，才是最重要的。 目了然，这个错题本已经 成为我学习的好伙伴了。 【音频：28.05 秒】 生 13：我每次做题前 都会先认真读题，反复读 多几遍,理解了题目要求 再动笔做题。上课还认真 听讲，对自己所学的知识 点要牢固掌握,这样就能 减少粗心啦！ 【音频：20.14 秒】 生 14：要想学好语文， 一定得爱阅读，多读书， 日积月累就能取得进步。 当然最重要的还是上课认 真听，课后勤复习。 【音频：14.74 秒】
活动三：互帮互助共进步 1. 同学之间分享方法很重要，同学、 同学就是要共同学习，一起进步，我们 要互相帮着学。 一些同学在学习上遇到了一些困 难，让我们一起来帮一帮他们吧。我们 先来看看天天遇到了什么问题呢？ 学生分享交流： 学生 15：我上课总管不住 自己，爱做小动作，你们 都是 怎么做到认真 听课
三、 互 帮 互 助 共 进 步 你们能帮帮天天吗？ 2.如果遇到问题，我们可以请身边 的同学帮忙。像天天这样上课不认真听 讲的问题，很多同学也会有这样的情况， 那么他们分享的方法你学会了吗？我们 都来试一试，相信你一定会有不一样的 收获。 我们再来看看丽丽他遇到了什么问 题呢？ 的？【音频：9.09 秒】 学生 16：天天，你不用担 心，我是你的同桌，以后 我看到你有小动作，我就 碰一下你。【音频：10.43 秒】 学生 17：我觉得爱做小动 作其实就是习惯问题，可 以找一件自己喜欢做的事 情，锻炼自己的注意力。 你可以试试提前把老师上 课的内容预习一遍，找到 自己不会的或特别感兴趣 的地方，这节课就能集中 注意力。 【音频：22.03 秒】 学生 18：我还有一个 好方法，那就是告诉自己 要积极参与课堂，积极思 考问题举手发言，思维时 时刻刻跟着老师转。 【音频：14.78 秒】 学生 19：我最害怕背 古诗了，总是背不会。同 学们，你们有好方法吗？ 【音频：7.76 秒】 学生 20：我喜欢用理 解记忆法。虽然这种方法 很老套，但很实用。在背 诵这首诗之前，要把该古 诗的写作背景和每句诗的 意思理解透彻，然后再背 诵古诗内容，就简单多了。 通过互帮互助 活动，鼓励学生通 过擅长的领域，总 结 自 己 的 学习 方 法，并通过交流了 解更多方法。通过 曾参的故事，引导 学生学会反思，在 运用别人方法的过 程中，结合自己的 情况不断调整，选 择适合自己的学习 方法。
3. 同学们说得太好了！背诵古诗需 要理解含义，边读边想象画面，背起来 就轻松多了。同学们看，背诵古诗，你 们就找到了这么多方法，老师真为你们 感到骄傲。 同学之间朝夕相处，相互帮助是最 方便的。我们组成学习小组，一起学习， 共同进步。那你们想跟谁组成学习小组 呢？ 4.小结： 电视机前的同学们，你们 也可以在课后找到学习的好伙伴，组成 学习小组，以后，小组里的同学遇到了 学习上的困难或者做得不够好的时候， 相信我们每一位小组成员都会互相帮 助、共同进步的。 活动四：不断反思成长快 1.老师在这儿还有一个特别好的方 法要分享给大家，让我们一起来看看曾 参的故事吧。 【音频：24.12 秒】 学生 21：我们可以一边背 诵一边想象画面，例如当 我们在背诵《登鹳雀楼》 的时候，我们可以想象自 己站在高楼上，只见夕阳 依傍着山峦慢慢沉落，滔 滔黄河朝着大海汹涌奔 流。这种把自己融入画面 的记忆方法，能促使我们 很快把这首诗背出来。【音 频：26.32 秒】 学生 22：我想和我的 三个好朋友一起组成学习 小组。【音频：10.15 秒】 学生 23：我想和前后 桌四人一个小组，这样方 便我们互相学习。 【音频：6.42 秒】 学生看视频： 孔子的学生曾参，年纪虽 小，却非常勤奋好学，孔 子非常喜欢他。有一天同
2. 同学们，通过这个故事你明白了 什么？我们应该学习曾子的什么品质 呢？ 3.小结：同学们说得真好，反思也 是一种好的学习方法，在反思中不断地 学们问曾参：“你为什么进 步这么快呀？ ”曾生说： “我不过每天都要多次的 问问自己，替别人办的事 情有没有尽到力啊？与朋 友交往有没有不诚实的地 方呢？先生教我的学业是 不是学习好了等等。如果 发现 哪样做 的不好不合 适，我就及时改正，这样 慢慢的也就成了习惯，就 这样，曾参进步得非常快。 【视频：56.28 秒】 学生思考后分享感 受： 生 24：我们要学习曾 参不断反思自己行为的好 品质，其实这也是一个很 好的学习习惯。 【音频：10.54 秒】 生 25：我们在学习中 要经常自我检查，反省自 己。就拿我们的学习来说 吧，我们都应该看到自己 身上的进步和不足。做得 好的继续保持，做得不好 的方面，就要像学得好的 同学请教，不断反思自己 的学习方法。 【音频：21.01 秒】 生 26：曾子告诉我们， 反思是一种很好的学习方 法，通过这种方法，我们 可 以找到 自身的不足之 处，并及时地加以改正， 学会反思，就是认识自己。 在反思中不断地完善自己 的人格。这是我要向曾子 学习的地方。【音频：27.40 秒】
取长补短，要想学得好，方法不可少。
四、 迁移 导行， 拓展 延伸 1.这节课，我们一起想办法解决了 学习中遇到的困难。向身边的好榜样学 习，组成学习小组，向小组内的同学学 习，一起学习，共同进步，寻找到适合 自己的学习方法。真棒呢！ 2.最后老师要教给大家一首儿歌， 总结一下这节课的收获。咱们一起来读 读吧。 3.拓展延伸： 掌握好方法，同学之间互相帮助， 就一定能收获成长的快乐，勇攀学习的 高峰。 同学们，我们马上就要升入三年级 了，回家后跟爸爸妈妈分享一下新学期 你有什么学习上的小目标吧。 今天的课就上到这里，同学们再见！ 生 26 读儿歌： 学习方法有很多， 适合自己最重要， 学习身边好榜样， 互相帮助齐分享， 不断反思进步快。 【音频：17.93 秒】 以儿歌的方式 总结提升，让学生 明白学习的过程中 方法的重要性，但 是也要适合自己的 才是最重要的，进 而增强解决问题的 信心。
答疑部分：
同学们好，现在是二年级下册第四单元第 14 课《学习有方法》第二课时的 答疑时间。你们有什么疑问呢？
生 1.上次我和同学学新棋盘的游戏，发现有的同学通过游戏说明或图解就 能掌握游戏方法？而我却要有人为我讲解才明白，这是学习方法不同吗？我是 属于哪种学习者呢？【音频：17.76 秒】
答：科学家表示，我们学习的方法基本上有三种。如果你通过看说明书来学 习新游戏，那么你很可能是视觉型学生，观察能让你准确地了解事物。如果你更 希望通过别人讲解来掌握游戏的玩法，你或许是听觉型学生，通过听，你在理解 时能更好地抓住重点。如果你希望边玩边学，你或许是动觉或触觉型学生，亲自 动手尝试能让你掌握得最好。
想知道你属于哪种学习类型吗？下面请大家拿出课前打印好的《你是哪种学 习者》，暂停视频，选出下面和你最相符的句子，画出相应的符号，这些句子并 无对错，一起来选一选吧。
选好了吗？揭晓答案：三种学习类型没有对或错。大多数人都结合了三种学 习方法。如果你的选择大多数是前面有单圆圈的句子，你就是听觉型学生，当你 遇到不懂的问题时，请别人为你讲解是最好的方法。如果你选择的双圆圈最多， 说明你是视觉型学生，尝试时做笔记或画图可以帮助你更好地学习。如果你是动 觉型学生，那么你选择的大多是标有三角的句子，你可能会在学习中更多地使用 演示论证等方法。
生 2.学习方法有很多，那么我们到底应该怎么找到适合自己的学习方法 呢？【音频：8.83 秒】
答：这个同学问得好。学习方法有很多，每个人都有自己独特的方法，但是 真正适合自己的才算是最好的方法。
首先要了解自己，不仅要知道自己的强弱项是什么，还需要了解学习习惯、 记忆特点等，在了解了自己的特点之后，我们才能做出更适合自己的学习计划。
第二、学习要主动。只有积极主动地学习，才能对学习越发有兴趣。有了兴 趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
第三、学会整理。学习过程中，把各科课本、作业有规律地放在一起。待用 时，一看便知在哪里。
找到适合自己的学习方法相当重要，希望所有同学能够尝试以上四点，去摸 索出适合自己的学习方法。
生 3.学习成功的关键是什么呢？【音频：3.45 秒】
老师给大家讲个故事，故事的题目是《定向读书》，伟大的科学家爱迪生小 时候很爱看书，当时,他碰到一本读一本,既没有方向,也没有目标。有一天,爱迪 生正在埋头读书,一位先生走过来问:“你已读了多少书啦 ”爱迪生回答:“我读 了十五英尺书了 ”。先生听后笑道 :“哪有这样计算读书的 你刚才读的那本书, 和现在读的这本完全不同,你是根据什么原则选择书籍的呢 ”爱迪生老老实实地 回答:“我是按书架上图书的次序读的。我想把这图书馆里所有的书,一本接着一 本都读完。”先生认真地说:“你的志向很远大。不过如果没有具体的目标,学习 效果是不会好的。”这席话对爱迪生触动很大,他根据自己的爱好、兴趣和专业目 标,把读书的范围逐步归拢到自然科学方面,定向读书,终于使他掌握了系统而扎 实的知识,成为伟大的科学发明家。
同学们，学习的成功,关键在于方向正确, 目标明确,锲而不舍地追求。
同学们，刚才的三个问题你们都明白了吗？今天的答疑时间就到这里，同学 们，再见！

展开更多......

收起↑