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当你的节奏合拍的时候，你听到的旋律会怎样？
当你的节奏不合拍的时候，你听到的旋律是怎样的？
在生活中，我们也需要与时代的节奏合拍，与集体的旋律合拍，只有这样，我们才能感受到生活的快乐。
第七课 共奏和谐乐章
第二框 节奏与旋律
学习任务
为什么会产生角色冲突？
个人节奏与集体旋律的关系？
如何正确处理在不同集体中的角色冲突？
小群体形成的原因。
小群体的影响。
为什么要正确处理小群体与集体主义的冲突？
我在多个集体中
Part 1
梳理不同集体中的“我”
校学生会的我
合唱团的我
初一（？）班的我
志愿队的我
XX社团的我
校篮球队的我
生活在不同集体，让我们的生活丰富多彩，也给我们带来了烦恼。
1、为什么会产生角色冲突？
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
P67一
2.个人节奏与集体旋律的关系？
P67二
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
期中考试快要来了，各科的学习任务变多了。
教练和我说下个星期有一场区篮球比赛，让我每天要多训练。
校学生会下个月要换届选举了，团委老师让我好好准备。
你的选择是什么？为什么这样选择？
考虑什么？
服从什么？
调整什么？
哪个集体更让我关注
角色和责任的重要性
任务的紧迫程度
自己的兴趣、爱好
轻重缓急
局部利益服从整体利益
个人利益服从集体利益
自己的节奏
所属集体 “我”的角色 “我”承担的责任 时间
班级
校篮球队
学生会
学生
好好复习
本月
队员
训练
下周
干部
准备换届选举
下个月
①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。【四个考虑】
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。【两个服从】
③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。【一个调整】
3. 如何正确处理在不同集体中的角色冲突？
P68一
集体中的小群体
Part 2
你所在的集体中也有小群体吗？
这些小群体是怎样形成的？
进入中学后，我发现在班集体中，大家玩来玩去的就那么几个人。再仔细想想，发现喜欢打羽毛球的经常在一起，性格内向的同学喜欢聚一起。自己和几个同学，因为同是小学同学，学习成绩也差不多，关系比较好，也形成一个小群体。
生活小情景1
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。P69一
4、小群体形成的原因。
性格内向同学组成的小群体，平时在学习上彼此激励，互相帮助，耐得住寂寞，吃得了苦 。她们的成绩都进步了很多。
喜欢打羽毛球的小群体，一到下课时间跑到走廊打球，上课常常迟到，影响同学们听课。只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
这样的小群体对我们有什么影响？
生活小情景2
5.小群体的影响。
【积极影响】
①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。P69一
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。P69二
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。P70一
5.小群体的影响。
【消极影响】
④当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。P70一
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
小群体
小团体（小帮派）
江湖义气
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,坚持正确的行为， 坚持集体主义，反对小团体主义。
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突。解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。P70二
6.为什么要正确处理小群体与集体主义的冲突？
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
和而不同、周而不比，这些准则都承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心、生 发和睦之情、维持和谐交往、促进和美之态。社会学家费孝通提出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”
节奏与旋律
我在多个集体中
个人节奏与集体旋律的关系
排解角色冲突
和谐时顺利融入；差异时调整自己；无法统一带来烦恼
方法
考虑关注点、重要性、紧迫程度、从整体利益、集体利益出发、调整自己的节奏
集体中的小群体
形成
影响
志趣相投、个性相似、生活背景类似
积极：体会归属感和安全感。互学共进增长才干。感受集体生活美好，参与集体建设。
消极：产生矛盾和冲突
课堂小结

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