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(共35张PPT)
人的性别遗传
人教版 八年级（下） 第二章 第四节
思考与讨论
生男孩还是生女孩到底是取决于谁呢？
男女染色体的差别
1902年美国细胞学家—麦克朗,在观察中发现男性体细胞中有一对染色体与别的染色体形态差别很大,而且与性别有关，所以把这对染色体称为性染色体。
1905年美国细胞学家---威尔逊和斯特蒂文特，进一步把男性体细胞中的性染色体命名为X染色体和Y染色体，女性体细胞中的一对性染色体命名为X染色体。
男女染色体的差别
未经整理的男性 女性染色体图
整理后的男女性染色体图
第23对
1.两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅是女性的染色体？
2. 在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？
男女染色体的差别
3.图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
X
Y
男女染色体的差别
　　男性的Y染色体上含有SRY基因，能够触发睾丸的形成，只要存在Y染色体，内外性器官就都是男性型的，因此决定了雄性性状。
男女染色体的差别
4.想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子，女性有几种卵细胞？
染色体在体细胞中成对存在，在精子和卵细胞中成单存在
男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染色体。
男性有2种精子，分别含X、Y性染色体；
女性只有1种卵细胞，含X性染色体。
男女染色体的差别
5.你能写出正常男女体细胞中性染色体、常染色体组成的表示方法吗？
知识拓展
经科学家研究调查表明：性染色体的增减，会使性别决定的机制受到干扰，常出现各种性别畸形，并具以下规律：
多一个或少一个性染色体，常会使性腺发育不全，失去生育能力。
Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。
知识拓展
XO
Turner综合征患者
体细胞中的染色体数为45
22对+X
外貌像女性，较矮
智能低下或正常
第二性征发育不良
卵巢没有功能
原发性闭经
无生育能力
知识拓展
XXY
Klinefelter综合征
（克氏综合征）
体细胞中染色体数47
22对+XXY
外貌像男性，较高
智能一般较差
睾丸发育不全
无生育能力
常出现女性似的乳房
（1）女性在两次月经之间，会排出一个卵细胞。
卵细胞里含有X染色体。
生男生女的机会
（2）男性在一次生殖活动中会排出上亿精子。
精子有两种：一种含有X染色体，一种含有Y染色体，但只有一个与卵细胞结合，它们与卵细胞结合的机会均等。
（3）生男生女的机会是否均等呢？
模拟实验
小组探究活动 生男生女机会均等
【提出问题】：
【作出假设】：
【材料用具】：
生男生女的机会均等吗？
生男生女机会是均等的。
两个纸盒，黑、白色围棋子。
【方法步骤】
（1）
含X染色体的
精子和卵细胞
含Y染色体的
精子
（2）
卵细胞
精 子
小组探究活动 生男生女机会均等
小组探究活动 生男生女机会均等
（3）
每次从每个盒中抓取1个棋子，依次记录抓取结果，如抓出“ ”
则表示性染色体组成为XX,性别为女；抓出“ ”，则表示性染
色体组成为XY,性别为男。
统计：共抽取10次，在表格中打“√”，统计“生男”和“生女”的次数。
（4）
注意：
（1）选取不透明纸盒
（2）每次取完记录后，再将棋子放回去，重新摇匀再取。
小组探究活动 生男生女机会均等
【实施计划】
按方法步骤完成活动，并将记录结果统计整理。
含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，所以生男生女机会均等。
【得出结论】
小组探究活动 生男生女机会均等
产生 精子
产生 卵细胞
人的性别遗传过程
男性（XY）
女性（XX）
Y
X
X
XX
XY
女性
男性
1：1
人的性别由性染色体决定
生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，人的性别决定是否与性染色体有关，而与基因无关呢？
有关
学以致用
　　　
　　生男生女的比例是1：1，我已经是女孩了，如果你再生，那一定是男孩。
小姑娘的说法对吗？
50%是男孩，50%是女孩
生男生女因为谁？
生男生女责任全在我吗？
不合理，因为生男生女是由男性的精子类型决定，并且生男生女机会均等，责任不在女性。
在非洲的一个重男轻女的部落里，一个部落族长的妻子生了一个女孩，就受到了冷落和欺辱，认为生女孩完全是妻子的问题，甚至被要求赶出部落，再另娶妻。你认为合理吗？
请你帮她来辩护
双胞胎
异卵双胞胎
同卵双胞胎
双胞胎
单卵双胞胎,是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。
由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同 。
同卵双胞胎
在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同，有的性别不同？
同性别双胞胎
双胞胎
女性因某种原因同时排出两个卵细胞并同时分别和含X/Y染色体的两种精子受精，形成两个不同的受精卵 。然后分别发育成两个独立的个体，长大后差异比较大，并且可以为同性也可以为异性。由两个不同的受精卵发育成的双胞胎。
异卵双胞胎
龙凤胎
历次全国人口普查统计结果
社会现状
实际问题：有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？
不对。
这样会导致男女性别失衡，影响社会的稳定和发展。
社会现状
会产生“婚姻性别挤压”现象，将有更多的光棍汉。并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。
性别比例失调的危害
社会现状
男女平等，拒做性别鉴定
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
1.下列关于染色体、DNA和基因的描述中，错误的选项是（ ）
A. 男性产生的精子中只含X或Y染色体，女性产生的卵细胞中只含X染色体
B. 正常情况下，体细胞内染色体和基因是成对存在的
C. 一条染色体上虽然含有多个基因，但不是每个基因都要将遗传信息表达出来D. 染色体主要由DNA和蛋白质构成
及时巩固
A
2.下列中能正确表示正常男性精子中染色体组成的是（ ）
A．22对+X或22对+Y B．11对+X或11对+Y
C．22条+X或22条+Y D．X或Y
C
3.关于人体性染色体的说法,正确的是（ ）
A.Y染色体上有决定男性性别的基因
B.女性细胞都含有XX两条染色体
C.含有X染色体的生殖细胞是卵细胞
D.精子含有的性染色体都是Y染色体
及时巩固
A
4. “模拟人类后代性别决定的过程”活动，有助于理解人类生男生女的奥秘。下列叙述错误的是（　　）
A．可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
B．可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C．可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
D．每个同学模拟实验得到的数据都能恰好说明生男生女的比例是1：1
及时巩固
D
5.对男孩小明性染色体的分析,错误的是( )
A.小明的性染色体组成为XY B.X染色体不可能来源于奶奶
C.Y染色体一定来源于爷爷 D.X染色体一定来源于外婆
D
1
2
3
4
5
6
7
女惯用右手
男惯用右手
女惯用左手
男惯用左手
6.惯用左右手是一对相对性状，控制该对相对性状的基因位于常染色体上，且存在显隐性关系（用A、a表示），请分析下面某家庭的遗传图解，回答下列问题：
（1）从图中可以看出控制生来惯用左手的基因为________基因
（填“显性”或“隐性”）
（2）通过7号的基因组成可以得知5号和6号的基因组成分别为：
__________________
（3）若5号和6号想再生一个孩子，生出惯用左手男孩的概率为__________。
（4）7号产生的生殖细胞中染色体一共有_______条，
卵细胞中的染色体组成为____________；性染色体组成为____________。
及时巩固
隐性
Aa，Aa
12.5%
23
22条+X
XX

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