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第七课 共奏和谐乐章
与
声
和
和
声
音
单
音
单
+
knowledge
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1.个人意愿与集体规则的关系是这样？
2.如何理解个人意愿与集体规则之间的冲突？
3.怎样让集体的和声更美？
4.如何理解坚持集体主义？
交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。
交响乐队
庞大的交响乐队
问题
为什么要有集体规则？
学校举行文艺演出，按照规定个子矮的同学坐前面，个子高的同学坐后面。个子最高的乐乐为了看得清楚，拼命往前挤，受到了其他同学的批评。
遇到类似情况时，你是怎么做的？
在集体中。每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
回答
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
七年级（1）班的班规班纪要求，每个人都要自觉爱护教室里的用电设备。小红看了这条规定后，每天记得关电脑关灯，她觉得这样做对自己也有好处。
小红的做法说明了什么？
说说心里话
在校规、班规当中，有没有一些你不是很愿意遵守和服从的规则？你为什么不愿意遵守呢？
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
个人意愿与集体规则的关系？
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（3）有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
笔记整理
周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。
材料分析
一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找。40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……
材料分析
材料分析
为什么会出现这样的事情？
提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。
你怎样看待小玲等人的做法？
提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则。
问题
与同学争执，生气退出排练。
个子高，但希望站在第一排。
我的反应
我的需要
集体的需要
个子矮的站前排，高子高的站后排。
对于上述的冲突，你有哪些理智的办法？
如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？
（1）原因：个人意愿和集体规则之间的冲突可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
（2）做法：
①面对冲突，个人意愿通常要服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。
笔记整理
集体规则与个人意愿发生冲突的原因是什么
三
二
这个班级的学生会受到什么影响
如何改变班级的这种状况
问题
我校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱……
①尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
2
让和声更美
如何让集体的和声更美？
需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③正确认识和处理集体利益与个人利益的关系
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
含义
“
”
集
体
主
义
集体主义
学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。
假如你是小玲，
你会答应小璐的邀请吗？
参考
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系
1、在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
3、坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
2、当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
新中国成立65周年时，架机飞越天安门接受检阅是一件神圣光荣的事情。可按照空中编队的规定，女飞行员梯队只有15架战机能飞过天安门，也就是说要从16名飞行员中挑选出一名作为“备份”，她就是张晓佳。
国庆阅兵当天，当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞并呈梯队掠过天安门上空时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。在姐妹们的机群呼啸而过的那刻。共和国笑了，而目送姐妹们飞去的张晓佳却扭过头去，强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。
当记者采访她时，“备份”张晓佳坦言：“刚开始知道自己要做备份的时候肯定会有一些小的情绪，但是后来我想到这是我们第一批歼击机女飞行员的集体荣誉也就不为自己没有通过天安门而遗憾了，我同样感到自豪。”
张晓佳的做法
给我们什么启示？
当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
启示
单音与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
1、个人意愿与集体规则的关系
3、如何让和声更美
（怎样让集体更和谐）
①一致：愿意维护维护
②产生冲突
（产生冲突的原因）
2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突
①个人服从集体
②找到平衡点
4、在集体生活中如何处理与他人的关系
5、如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系
本
课
小
结
①做好自己，遵守规则
②恰当方式表达、积极的改进建议
③正确处理个人利益与集体利益的关系
④学会处理与他人的各种关系
1．在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守在抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时（ ）
A．个人利益高于集体利益
B．任何时候都没有个人利益
D．集体利益服从个人利益
C．要自觉维护集体利益
2．在教室上课，如果自由进出教室、随便交头接耳，就无法正常上课；过十字路口，如果各不相让、争抢阻挡，就会挤成一团，谁也别想顺利通过。这说明(　 　)
A．个人意愿和集体规则是对立的
B．要集体规则就不能有个人意愿
C．要个人意愿就不能有集体规则
D．个人有意愿，集体有规则
3．在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态： “我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明(　 　)
A．只有维护个人利益，集体利益才有保障
B．集体应充分尊重和保护个人利益
C．集体力量取决于成员数量的多少
D．维护集体的利益需要服从集体的安排
7.2 节奏与旋律
共奏和谐乐章
VS
节奏？
音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
旋律？
生活中:你做事情的习惯就是你的节奏
集体对于每个人的要求就是旋律
探索新知
不同的角色，为什么会产生角色冲突？
(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律， 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
01
大周的烦恼
还有两天就跳大绳比赛了，希望同学们利用自习课时间进行强化训练。
——学校跳绳队
教练
最近奶奶生病了，爸爸妈妈每天还要上班，作为家庭中的一员，我要为他们分担一些家务劳动。
——大周
班级期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带大家好好复习，为期末考试冲刺！
——数学老师
活动
1.假如你是大周，面对不同角色冲突，做选择时应考虑哪些因素
2.面对班级、学校等不同集体之间的矛盾，应如何选择？
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
我在多个集体中
①考虑更关注哪个集体，或者在其中的角色和责任的重要性，也考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。P68
②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 P68
③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。P68
知识点2：如何处理不同集体的角色冲突？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
小群体的形成
同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。
相关链接P69
二、集体中的小群体
积极影响：
①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
易发挥正面作用
易产生负面作用
+ 江湖义气
将自身利益置于集体利益之上
注意：当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体的消极作用就会显现。
小群体
小团体

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