资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 九年级 学期 春季
课题 少年当自强
教学目标
1. 引导学生知道自己肩负的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。 2. 通过桂海潮的事迹帮助学生树立少年当自强的观念，认清自己肩负的责任，做一个不负时代重托的当代中国青年。
教学内容
教学重点： 1. 青少年的责任。
教学难点： 1. 青少年的情怀和抱负。
教学过程
一、导入新课 猜一猜：奋斗、眼镜、圆梦、航天员、寒窗苦读、载荷专家 引出他就是神舟十六号乘组航天员桂海潮，同时，他还是中国空间站首位载荷专家，北京航空航天大学宇航学院教授、博士生导师。 今天，就让我们一起走进桂海潮的故事，学做自强好少年。 二、新课讲授 （一）吾家少年初长成 1986年，桂海潮出生在云南保山市施甸县，他所在的姚关镇，距离县城还有20公里。 少年时代的桂海潮在书中认识了“中国航天之父”钱学森。钱学森致力航天报国，是祖国的科学脊梁。那一天，少年仰望天空，在内心埋下了一个远大的梦想：我要上天，我要在航天领域有所建树！ 2005年，19岁的桂海潮以施甸县高考理科第一名的成绩被北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业录取。 大学时，他总是第一个到实验室，最晚离开。他花了9年拿到了博士学位。3年时间，赴国外从事博士后研究。 2017年，31岁的他。选择了回母校，任博士生导师。 2018年中国科学院发布了“空间站载荷专家选拔工作通知”，桂海潮果断报名，为了这个梦想，他已经准备了15年。 2023年5月，桂海潮作为神舟十六号乘组成员进入太空。大学时，他总是第一个到实验室，最晚离开。他花了9年拿到了博士学位。3年时间，赴国外从事博士后研究。 思考：同学们，我们从桂海潮身上看到了哪些优秀品质？这些品质对国家、对个人有怎样的意义呢？ 少时早立鸿鹄志，如今展翅翱苍穹。从云南省西部边陲小镇到北航，再从北航到神舟十六。我们很难想象桂海潮的二十几载求学路经历了怎样的风霜与坎坷，顺着蜿蜒山路走来的桂海潮，让我们看到了自强奋斗带来的可能性。 同学们，少年强则国强，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （二）敢问天地试锋芒 要成为一名优秀的航天员，不仅需要专业的航天知识，还有练就一付强健的体魄。为了能成功在太空科研，他接受了最严苛的体能和技能训练：8倍重力加速度；72小时睡眠剥夺；野外生存……一次野外求生训练，需要在茫茫大漠中徒步5公里的半路上，桂海潮的鞋底脱落。他忍着脚下点点砂砾带来的滚烫摩擦与疼痛坚持到了营地。 思考：同学们，为了实现“飞天”的梦想，桂海潮还遇到了哪些困难？是什么支撑他坚持下去的？ 是理想信念支撑着他克服了种种困难。在苦难屈辱的近代，以陈独秀为代表的有为青年肩负起了救亡图存的民族大任；在困难艰苦的社会主义建设初期，以王进喜为代表的中国工人肩负起了解放和发展生产力的历史重任；今天的中国已步入了中国特色社会主义新时期，新一代的我们，将肩负起怎样的历史责任呢？ 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。我们这一代青少年必将肩负起实现第二个“一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 在中华民族的历史长河中，从来不缺民族的脊梁和楷模。有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民；有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍身取义；有陆游“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的赤子之心。 思考：同学们，你们从这些名言中读出了怎样的情怀？请再找一位具有这种情怀的榜样人物，并作简要介绍。他们都体现出了以祖国的振兴为己任的爱国主义情怀，肩负起了历史赋予的责任和担当。像这样的榜样人物还有许许多多，如“两弹元勋”邓稼先，军事工程专家钱七虎，自由式滑雪女子空中技巧冠军徐梦桃…… （三）乘风破浪意气扬 神舟飞船朝着星辰大海进发，见证了中国航天事业的迅速发展，从第一颗人造卫星的发射，到首次载人航天，再到正在建设的空间站。中国航天走过了波澜壮阔的历程，实现了从无到有的跨越，书写了高水平自立自强的光辉。桂海潮教授作为首位登陆太空的科学家，将为中国航天事业注入源源不断的科研动力，同时也意味着中国航天事业正朝着更加科学化的方向发展。 未来，中国将会扮演越来越重要的角色，推动整个航天领域的进步和发展。 思考：桂海潮用实力诠释了“生于幽谷溪涧，仰瞻高山之巅”，我们该如何向他学习，做新时代的自强少年呢？ 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能力强的中国人，成为中华民族的栋梁。 走向世界的中国青少年还要积极关切人类问题和世界局势，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 我们要向世界讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 三、小结 少年强则中国强。今天，我们通过桂海潮的故事感悟青少年的时代责任和情怀抱负，希望同学们在今后的学习中努力成为自强的中国好少年。

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