资源简介

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（PEP版）四年级下学期
Unit4 Weather单元整体分析
课时 Unit3 Weather B read and write
语篇内容 Weather and activities 类型 读写融合课
语篇分析 What: 本课时是单元主题意义下的一篇阅读课，在大任务驱动下的任务4：Weather and activities。本课时的话题语境是B Talk & Learn的一个延续，讲述John的父亲在外旅行，给John寄明信片谈论悉尼的天气与他的活动，悉尼的天气晴朗且很热，水也是温的，所以John的爸爸能在室外游泳，接着爸爸又寄来了他在新加坡、莫斯科、伦敦的明信片，并告诉那边的天气与活动，爸爸想了解John在北京的生活，学生通过阅读明信片内容，了解明信片的基本格式，完成给John的父亲的回信。Why: 通过了解明信片的书写的英文格式，能简单的仿写，给John的父亲回信，提升学生的阅读写作水平，引导学生学会根据天气合理安排自己的活动，学会关心家人、朋友。How: 本节课是一篇读写课，在大任务驱动下的任务4：Weather and activities。本课时的话题语境是B Talk & Learn的一个延续，语篇分为读、写两部分：第一部分要求学生读懂明信片回答问题，了解明信片的基本写作格式；第二部分根据课时目标的需求和话题的展开，完成John给父亲的回信，替代原来单纯的句子仿写活动，回答爸爸在心中对John的问题，恰当运用句子：It’s...in... I can...描述天气情况和相关活动，提升学生英语的核心素养。
教学目标教学重点、难点 复习本单元的核心句型，读懂John爸爸的明信片，完成表格，培养收集和处理信息的思维能力；（学习理解）用正确的语音、语调朗读文段，读懂其他3张来自John父亲的明信片，完成填空，培养学生寻找关键词、抓住关键信息等的阅读方法；（应用实践）了解明信片书写的基本格式，完成John给爸爸的回信，能运用句型I’m in...It’s...I can...去描述自己根据天气而定的活动计划，学会关心家人、朋友。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解复习本单元的核心句型，读懂John爸爸的明信片，完成表格，培养收集和处理信息的思维能力. 1.Enjoy a song2.Review...3.Lead in4.Look and choose5.Red carefully and answer 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：用正确的语音、语调朗读文段，读懂其他3张来自John父亲的明信片，完成填空，培养学生寻找关键词、抓住关键信息等的阅读方法。 1.Listen and imitate2.Read in groups3.Showtime4.Read to mom5.Let’s retell 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：了解明信片书写的基本格式，完成John给爸爸的回信，能运用句型I’m in...It’s...I can...去描述自己根据天气而定的活动计划，学会关心家人、朋友。 1.Good to know2.Group work3.Let’s write4.Show time 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
PEP·四年级下册
Unit3 Weather
Part B weather and activities
Enjoy a song
What’s the weather like today
It’s sunny.
Review
It’s cloudy.
What’s the weather like today
What’s the weather like today
It’s snowy.
It’s windy.
What’s the weather like today
It’s rainy.
What’s the weather like today
London
Moscow
Singapore
Hi, John !
How are you I’m in Sydney
now. It’s great! It’s hot and
sunny here. The water is warm.
I can swim outside. Is it cool
and windy in Beijing Can you
fly your kite
Love,
Dad
This is a postcard(明信片).
Look and choose.(仔细观察，找出答案。）
This postcard is from____ to _____.
给......
来自......
A. John’s dad
B.John
Tips:
文章的开头结尾能给我们提供相关信息。
A
B
Where is John's dad
He's in Sydney.
Hi,John!
How are you I'm in Sydney now. It's great! It's hot and sunny here. The water is warm. I can swim outside. Is it cool and windy in Beijing Can you fly your kite
Love,
Dad
Listen and answer(仔细听音，找出答案。）
Think actively（积极思考）
How does dad think of Sydney
Dad怎么评价悉尼？
It’s great!
非常好！
How do you think of Sydney
你怎么评价悉尼？
Tips:
Underline the key
sentences.
画出关键句子。
Tips：
在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在找到的关键信息处划线。
A.Hot and sunny. B. Cool and windy.
A. Yes, he can. B. No, he can't.
2.Is the water cold in Sydney
3.Can John’s dad swim outside
1.What's the weather like in Sydney
A. Yes, it is. B. No, it isn’t.
Read carefully and answer .(仔细读，回答问题。）
A.Hot and sunny. B. Cool and windy.
A. Yes, he can. B. No, he can't.
2.Is the water cold in Sydney
3.Can John’s dad swim outside
1.What's the weather like in Sydney
A. Yes, it is. B. No, it isn’t.
Let’s check.(核对答案）
Hi,John!
How are you I'm in Sydney now. It's great! It's hot and sunny here. The water is warm. I can swim outside. Is it cool and windy in Beijing
Can you fly your kite
Love,
Dad
Read and find
（再读明信片并找出John’s dad想要了解关于John的哪些情况）
Hi,John!
How are you I'm in Sydney now. It's great! It's hot and sunny here. The water is warm. I can swim outside. Is it cool and windy in Beijing
Can you fly your kite
Love,
Dad
Listen and imitate.（听音跟读）
Hi,John!
How are you
I'm in Sydney now.
It's great!
It's hot and sunny here.
The water is warm.
I can swim outside.
Is it cool and windy in Beijing
Can you fly your kite
Love,
Dad
Tips:注意句子的语音语调，意群的停顿，句子的重音。你会读的更好！
Read in groups (小组合作读）
Tips:
1.关注语音语调的模仿。
2.声音洪亮，有感情。
3.读得流畅，发音清晰，
停顿少。
1.
Read one
by one.
（一人一句）
2.
Follow the
groupleader.
（小组长领读）
3.
Read
together.
（小组齐读）
Show time(小组展示）
Read fluently.(流利)
Read with body language.（动作）
Read with emotion.（情感）
Read to mom together.（一起读给John的妈妈听）
where
Sydney
how
great
weather
hot and sunny
what
swim outside
weather
the water is warm
Let’s retell.(一起复述。）
Good to know.（怎样写明信片）
正文格式：
1.第一行顶格写称呼：Hi/Dear...!
2.第二行空三四个字母的位置写正文。
3.署名：Love/Yours, ...（正文的右下角）
收件人邮政编码
贴邮票处
收件人地址、姓名
how
what
Feelings
心情
where
weather
Group work.（帮助John给爸爸回一封明信片）
N S W
Hi, Dad!
It's warm and windy in Beijing now. It's great. I can fly a kite. I can play football outside. I'm happy.
Love,
John
Let’s read
Words bank：
weather：
warm and windy,
rainy and cool，
sunny and warm，
cloudy and windy
what：
watch TV 看电视
do homework 写作业
fly a kite 放风筝
swim 游泳
read a book 看书
play football 踢足球
Writing tips：
(a) 开头字母要大写；
(b) 单词之间有空格；
(c) 标点符号莫忘记；
(d) 书写规范得满分。
Let’s write
Hi,_____!
How are you I'm in ______.
It’s ________ and _______ here. I can______. But I can't_______. How about ____ Can you_____
Yours,
____
Show time
Let’s write
Hi, Lily !
How are you I'm in Pingyi now.
It’s warm and windy here.I can fly a kite. But I can't swim. How about you Can you swim
Yours,
Mary
1 0 0 0 8 6
Room 401，Haidian City，Beijing
Lily
No matter where we go ,no matter what we do ,we should pay attention to the weather report ，we should share our life to our family or friends.
不论我们身处何时，身处何地，要留意天气预报，及时增减衣服，要和我们的家人、朋友分享我们的生活。
What have we learned today
(今天我们学到了什么？)
谢谢
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