资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 三年级 学期 春季
课题 我家的好邻居（第二课时）
教学目标
通过课前调查、交流，感知邻里矛盾时常出现，正视矛盾。 通过情境创设、交流讨论、视频观看等，知道减少邻里矛盾的妙招，并了解如何用适当方法沟通解决邻里矛盾，萌发法律意识。
教学内容
教学重点： 感知邻里矛盾时常出现，正视矛盾。 知道减少邻里矛盾的妙招。 教学难点： 了解如何用适当方法沟通解决邻里矛盾，萌发法律意识。
教学过程
上节课我们重温了和邻居小伙伴相处的快乐，知道了和邻居相处的学问，感受了邻里互助的温暖。这节课，让我们继续走进《我家的好邻居》。 活动一：诉矛盾，正视它 和邻居友好相处，可以为我们的生活增添快乐和便捷。但是，在现实生活中，邻居之间相处也是会遇到矛盾的。 （一）联系生活说矛盾 1.课前调查反馈：从图表中，你得到哪些信息？ 小结：看来，在我们的生活中，和邻居发生矛盾是比较普遍的。 2.交流各自的邻里矛盾。同桌相互说，全班交流说。 同学们，你们家与邻居发生过哪些矛盾呢？ （二）伙伴事例现矛盾 我们的小伙伴明明，他们在搬到新小区后没多久，也遇到了邻里矛盾，是怎么一回事呢？老师派明明去采访了他爸爸，请听他爸爸的讲述。 1.再次引出学习小伙伴，播放明明爸爸音频。 2.说一说：明明家遇到了什么邻里矛盾？ 小结：是的，在邻里相处时，不可避免地会出现各种矛盾。 活动二：想妙招，减少它 你们知道吗？生活中，如果我们每个人都能多为邻居想一想，可以减少很多矛盾。 日常多为邻居想 1.想一想：如果我们就是图片中的小男孩，要想避免和楼下邻居产生矛盾，可以怎么做？（出示书本39页图片） 小结：是的，当你能替邻居想一想，行动前考虑周全，拖把水就不会弄湿楼下邻居的衣物了，这类小矛盾就可以避免发生了。 2.小组活动：任选一幅情境图，讨论处理方法。 生活中，我们还会遇到其他的邻里矛盾，如果遇到以下情况，我们可以怎么做？ 图1:睡觉前想跟着直播间跳操…… 图2:楼道里摆放自己的自行车…… 图3:清早想在客厅拍球玩…… 图4:想晾衣服，可衣服还在滴水…… 图5:家里来了好几位同学们为我过生日...... 小结：只要我们能多为邻居想一想，将心比心，就可以减少很多麻烦，成为善解人意的好邻居。 （二）感受悠悠邻里情 自古以来，中国人看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事，我们一起来分享一个六尺巷的故事。 1.播放视频《六尺巷的故事》。 2.说一说：看完故事，你有什么想说的吗？ 小结：如果我们每个人遇事都能换位思考，多为邻居想一想，邻里之间就会避免很多矛盾，我们的邻里生活会更加和谐美好。 活动三：巧沟通，化解它 与邻居相处，我们知道了应该相互理解、相互包容。但是，如果自家权益受到了伤害，该怎么办？ (一) 沟通有讲究 1.再现情境： 同学们，这就是明明爸爸反应的，他们家遇到的邻里矛盾。是怎么一回事呢？（出示书本41页图片场景，播放唱歌音频） 2.议一议：如果住在楼下的是你们家，你会怎么办？ 小结：不管是写纸条，发消息或是当面交流，都是和邻居沟通的方式。沟通的确是化解邻里矛盾的好办法。 3.猜一猜：你们知道，明明一开始是怎么处理的吗？(出示图片) 他看起来怎么样？（预设：气势汹汹） 猜猜接下来可能会发生什么事？ 4想一想：在解决邻里矛盾时，我们需要注意什么？ 小结：在解决邻里矛盾时，态度、语言、动作等，都是我们需要注意的。 5.演一演：现在，让我们心平气和地去找邻居说一说问题吧。 同桌两人分角色扮演明明和邻居阿姨，模拟沟通方式。 小结：通过心平气和地和邻居沟通，加上邻里间互相包容理解，相信矛盾一定会很快得到解决。 (二) 解决有方法 但是，如果邻居对我们心平气和的沟通不予理睬或不配合解决问题， 我们又该怎么办呢？ 1.小组讨论：还有没有和邻居沟通矛盾的好办法？ 小结：在邻居对于我们心平气和的沟通置之不理时， 找物业、老娘舅等第三方介入也是解决邻里矛盾的好办法。 但，如果邻居依然不配合解决矛盾，还有什么办法能维护自家的正当利益？ 2.补充了解：播放律师专业讲解视频。 3.说一说：从视频中，你知道了什么？ 小结：是的，我们还可以利用法律武器来保护自家的合法权益。 4.填一填：请大家在“小贴士”中记下这些解决邻里矛盾的好办法。 课后总结 同学们，通过这节课的学习，我们知道了当邻里发生矛盾时，我们要正视它； 与邻居减少矛盾的妙招是多为邻居想；解决邻里矛盾的好方法是沟通。在今后的生活，希望大家能够和邻居一起，用这些传统美德浇灌这棵友善树，让它长成一棵参天大树！ 这节课我们就学到这里！再见！ 板书设计

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