资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季
课题 2.说话要算话（第二课时）
教学目标
1. 创设情境，引导学生感知失信的原因，并结合自身经验提及对策。 2. 从正面入手，分享对自己说话算话的小妙招，落地生活。 3. 结合生活经验，落地实践，懂得说话算话要长期坚持。
教学内容
教学重点： 从正面入手，分享对自己说话算话的小妙招，落地生活。 教学难点： 结合生活经验，落地实践，懂得说话算话要长期坚持。
教学过程
板块一、找原因提对策 情境导入：“爱保证”同学怎么样了？他好像有话说，我们来听一听。（播放录音） 活动一、我们一起提对策 1、看来他又遇到了新困惑，现在同学们可以打开课本第14--17页，结合材料，静静思考，帮他找找成长的“拦路虎”。并结合自身经历，提一提解决对策，完成对策清单。 2、反馈预设：诱人的电视节目，容易遗忘的记忆，温暖舒适的被窝，懒惰的性格，好玩的游戏，美味的食物... ...都是成长的拦路虎。 提对策：遇到这些拦路虎，我们应该怎么办呢？把你的好对策分享给大家吧！听听这些同学的对策跟你有没有不一样的地方？ 小结：有了你们的对策，相信“爱保证”同学一定可以有新的进步。这也让我们懂得，在生活中【我们不仅要对别人说话算话，也要对自己说话算话】。 板块二、对自己说话算话 活动二、我的守信漏洞 1、过渡：你是否也有过说到做不到的经历？你是怎样克服的呢？现在你可以暂停视频跟你身边的伙伴分享一下你的经验。现在我们来听听这位同学的分享。 （播放录音） 2、小结：生活中，很多时候“说起来容易，做起来却很难”。 出示课本16页内容，你如何看待张明和徐强的观点？ 3、小结：我们自然是赞同张明的观点，自己下决心要做的事情，就要说到做到。因为，在生活中对别人说话算话，会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了。 活动三、对自己说话算话，有妙招 1、那我们怎样做到对自己说话算数呢？聪明的你刚刚就说了好几个对自己说话算数的小妙招。我们再来听听这些同学有什么样的小妙招吧！ 预设：（贴便利贴、设闹钟、请妈妈监督、制定时间表、定阶段性目标，完成了给自己奖励） 2、同学们，争做诚信小公民，对他人和自己说话算数，可不是一蹴而就的。我们要时时谨记诚信的美好与重要。正如视频中的这父子一样，我们一起看。 3、看完视频，你有什么想说的？ 4、小结：讲诚信是代代相传的美德。一句话就是一辈子，这对父子乃至家族，把“言必行，行必果”这一警言牢牢地记在心间并实践着，我们应该向他们学习，做一个讲诚信的合格小公民。 5、同学们，这节课你们有什么收获？我们听听张勇同学的想法。（播放录音） 6、总结：作为新时代的小学生，我们不仅要对别人说话算话，对自己也要说话算话。相信张勇同学和屏幕前的你，都会成为“言必行，行必果”的诚信小公民。 7、现在，让我们一起唱响《诚信歌》。 8、总结：同学们，让我们时刻牢记“诚为根，信为本，一诺千金不打折。”

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