资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 四年级 学期 (春季)
课题 8 这些东西哪里来（第3课时）
教学目标
1.通过初步调查李亚的案件“中国制造缘何风靡国外”，观看“中国制造崛起”视频等知道中国制造遍布全球。 2.通过深入调查案件“一双鞋子引发的争议”以及对比不同级别生产技术所对应的价格等活动发现中国制造存在“大而不强”“强而不优”的特点，知道中国制造的出路在中国创造。 3.通过“寻访中国创造名片”合作交流中国突破卡脖子技术等活动总结调查，了解中国在走进中国创造过程中已经获得了巨大的突破。 4.通过走进“中国天眼之父南仁东”、交流“我所知道的中国创新人才”反思调查，理解在这背后无数中国人的付出，激发爱国热情和担当的责任感。
教学内容
教学重难点： 重点：通过深入调查案件“一双鞋子引发的争议”以及对比不同级别生产技术所对应的价格等活动发现中国制造存在“大而不优”“优而不强”的特点，知道中国制造的出路在中国创造。 难点：通过“寻访中国创造名片”等活动了解中国在走进中国创造过程中已经获得了巨大的突破，并能理解在这背后无数中国人的付出，激发学生的爱国热情和担当的责任感。
教学过程
导语： 亲爱的少年侦探们，感谢你们上节课帮助老奶奶找回了“宝物”。今天侦探所来了一位和你们同龄的小朋友李亚，，想让你们帮他调查“中国制造”。为了让你们更快地完成任务，侦探队给大家提供了三件法宝：放大镜、聚焦镜、望远镜，开始你们的调查之旅吧！ 板块一：放大镜“查”中国制造之骄傲 （一）中国制造之傲——放大镜调查 1.卷宗：中国制造为何风靡全球？ 【背景：（播放录音）：同学们好，我叫李亚，我告诉你一件奇怪的事，去年暑假我参加了中美青少年友好夏令营。我想买一件运动衫，在美国商店里，我看到很多的标签上标着“中国制造”。第二天参观美国校园，坐上观光车，司机知道我是从中国来的，高兴地告诉我：“中国人真了不起，你现在坐的观光车是中国制造的呢!”夏令营结束后，我想给朋友买一件小礼物，就到附近商店里选了礼物，一看商标也印着中国制造。真奇怪，外国人怎么还都靠我们中国制造呢？】 2.侦查行动一： （1）调查方案：调查近5年来中国出口商品主要种类，总结发现。 （2）线索归类：归类整理，找出更多的发现。 预设：中国制造涉及到了吃，穿，用，工作，学习，娱乐建筑，交通，医疗，生产国防等 （3）资料增补：采用视频和文字资料，结合探案经历，说说你的感受。 材料一：视频《中国制造业的崛起》 材料二：按照联合国工业发展组织的数据，中国22个制造业大类行业的增加值均居世界前列，钢铁、铜、发电量、造船、汽车、计算机等数百种主要制造业产品的产量居世界第一位。 （4）调查小结：小到生活日用品，大到国防科技等，没有什么能离开我们中国制造。 预设：我骄傲，我是中国人；我为中国制造业感到自豪 （5）总结：李亚的感谢：感谢侦探们的辛苦调查，我真为中国制造儿感到自豪！我骄傲，我是中国人。 板块二：聚焦镜“问”中国制造之痛 （二）中国制造之痛，聚焦镜明鉴 1. 侦查行动二：圣诞树的的质疑 【背景：随着调查的进一步深入，在美国“福田大市场”的一角有数十间小店铺，店铺里满是各种各样的圣诞商品：圣诞彩灯、人造圣诞树、圣诞装饰品、塑料天使、大腹便便的圣诞老人以及圣诞老人纸板像等等，应有尽有。这些物品全部来自中国。德国经济学家马库斯也表示：“圣诞节将变成中国式的，因为90%的圣诞树装饰产自中国。”同样的圣诞树，从中国制造再到美国出售，利润相差之大！ 师：侦查队员们，你是否觉得不公平吗？圣诞树只是一隅，事实上 就是我们中国很多工厂都是在做“代加工”的中国制造，不是我们中国人自己原创产品。这样的中国制造数量再多，利润回报却很低。 从中国制造到中国创造，我们还要明白哪些道理呢？ 请看新闻—— 预设1：商品的科技含量越高，生产技术越高，价值才能越高。 预设2：中国制造业大而不强、强而不优 （3）总结：要想实现利润的最大化，从中国制造到中国创造，我们只能努力去拥有自己的中国品牌和科技实力。 板块三：望远镜·寻·中国制造之出路 （三）中国创造之路：望远镜寻 过度：是的，中国制造的未来必在中国创造，中国创造靠的是什么？ 1.侦查行动三：中国创造之出路 （1）小组分享中国创造之果： 介绍自己课前准备的“中国创造”名片，形式自定。 小锦囊： ①名片设计可以分为四个板块：基本内容、成长经历、呵护成长的人以及名片设计填写，每个板块找一个负责人。 ②根据自己组的特点展示：可以绘画展示、故事展示或者多种结合等。 学生交流： 预设：中国高铁；神舟11号飞船；中国天眼；新能源汽车等 （2）说说感受： 预设：为中国感到骄傲；中国进步神速； 2．资源包学习： （1）阅读资料包说感受。（资料包内容如下：） 预设：我为中国创造感到骄傲，自豪。 小结：现如今制造什么和怎么制造都直接决定了一个国家在这个世界上的位置，所以我国提出“中国制造2025”，这也意味着中国有信心、有决心从制造大国，转变为制造强国！ 3.视频学习：南仁东的故事 边看边思考：中国创造之功靠的是什么？ （1）学生交流感受 预设：坚守、坚忍不拔、不断尝试、不断创新 （2）习总书记的话，总结 重大科技创新成果是国之重器、国之利器，必须牢牢掌握在自己手上，必须依靠自力更生、自主创新。 ——习近平在北京大学考察讲话 真正的大国重器，一定要掌握在自己手里。核心技术、关键技术，化缘是化不来的，要靠自己拼搏。 ——习近平在湖北考察讲话 4. “中国创造”有我 “中国创造”的未来还应在我中华少年。请各位同学写一写自己的目标誓词。 总结：中国特色社会主义发展已进入了新时代，到2035年，基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。少年强则国强，少年是祖国的未来，祖国有我就有未来！

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