资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 四年级 学期 春季
课题 生活离不开他们（第二课时）
教学目标
1.通过典型故事、小组合作写明信片，感受普通劳动者的辛勤付出及奉献精神。 2.通过职业体验活动，感受劳动者的艰辛。 3.通过换位思考，反思自己的言行，学会用自己的实际行动尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动成果。
教学内容
教学重点： 1.知道各行各业劳动者的艰辛，初步理解劳动者的不易。
教学难点： 1.学会理解、感谢和尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动成果。
教学过程
导入：上节课，我们一起了解了各行各业的劳动者，他们虽分工不同，但是他们让我们的生活更方便、社会更有序。今天这节课，让我们继续把目光聚集他们身上，深入了解他们。 板块一：走进亚运工作者，体会不易 过渡：大家知道9月温州将迎来亚运会，通过课前寻访，你们了解到哪些人为这场赛事付出了努力？ 预设：建筑工人、设计师、交警、志愿者…… 1.出示劳动者为亚运忙碌的照片 提问：你们感受到了什么？ 预设1：他们都很辛苦。 预设2：每个人都有自己的事情。 小结：的确，各行各业的人都在为亚运贡献自己的力量。 2.聚焦典型，感受不易 （1）出示亚运会徽图，引出背后的劳动者 老师来考考大家，你认识这个图标吗？你知道会徽的设计者是谁吗？今天让我们一起聆听亚运会会徽设计者的故事。 （2）聆听亚运会徽设计者故事，交流感受 提问：看完他的故事，你有什么想说的？ 预设1：这是我们温州人参与设计的，真厉害！ 预设2：看似简单的会徽，要修改这么多次才能做到精致，真是历经千辛万苦！ 预设3：设计工作比看起来复杂多了，要完成这么多调研工作。 （3）小结：是啊，不管哪个行业的劳动者，他们都默默地奉献着，很多工作看起来简单，但只要对他们多加了解，就会发现他们工作非常艰辛，力求做到精益求精。（板书：辛勤付出、精益求精） 3.书写明信片，小组感艰辛 过渡：看到方的艰辛，老师想借助明信片表达对他们的敬意。（出示明信片） （1）小组合作，写明信片 过渡：在课前，你们也了解了很多人为亚运会辛勤付出，如果现在你们也要表达自己的敬意，你想送给谁，为什么呢？ 学生交流推荐人物及原因，出示学生明信片。 预设：我觉得建筑工人叔叔很辛苦，经常加班，甚至要在烈日下工作八九个小时，把场馆修得如此漂亮。 预设：我想送给草坪护养工。他们守护着那一片绿，用汗水和心血默默付出。 小结：同学们都有一双发现的眼睛，用心去感受他们的默默付出。 追问：这么多劳动者为亚运会日夜准备着，你想说什么？ 预设：劳动者们克服了一个个困难，尽职尽责，迎接每个挑战，为亚运准备工作顺利推进。（板书：不怕困难、尽职尽责） 过渡：温州人不仅为这场赛事努力，各行各业的人都在自己的工作中砥砺前行， 每天坚守在岗位上，你的慧眼还发现谁？ 预设1：保安每天起早贪黑，有时连夜也要起来执勤。 预设2：电力维修工在出故障时在高空作业，没有他们的付出，生活会受影响。 5.观看劳动者辛勤劳动视频 小结：因为不同行业的劳动者的认真负责，我们的生活才会如此美好，也因为他们的无私奉献，我们的明天才充满希望。他们值得我们尊重和感谢。 板块二：亲身体验，劳动不易 过渡：刚才我们每个人都将诚挚的谢意凝聚在明信片上，我们来当当快递小哥，把这些明信片送到劳动者的手里，邀请几个同学来体验一下。 1.体验：快递员分拣挑战 交流感受： 预设：眼睛和手好像忙不过来，我还很担心会超时呢。 （2）追问：如果在烈日炎炎或是暴雨天气下送快递，你是什么体验？ 预设1：如果是烈日炎炎送快递，我可能没送几个快递就中暑了。 预设2：下雨天送快递，身上淋湿了，还要保护好包裹，如果打湿了可能会得到差评。 (3)补充数据，了解艰辛 追问：你有什么感受？ 预设1：原来快递员每天的工作量这么大，还有可能会被投诉。 预设2:快递员可能要送好几百个包裹，他们在争分夺秒。 预设3:工作时间真长，确实太辛苦了！ （4）小结：我们刚才体验的还只是快递员工作的很小一部分，他们将成功送达包裹作为自己的使命，这种不怕辛苦的精神值得我们钦佩。 2.分组体验厨师和空姐行业，感受不易： 过渡：除了快递员辛苦，各行各业都有许多不易，让我们男女生分组体验礼仪小姐和厨师的工作吧！ 第一组：亚运礼仪小姐微笑练习 （1）交流感受： 预设：动作并不难，但要保持一分钟，感觉浑身僵硬，肌肉都酸胀了。 （2）追问：如果每天要坚持至少八个小时，你有什么感受？ 预设：我们只是坚持一分钟就感觉吃力了，这些礼仪小姐每天如此，用微笑迎接客人，不同意。 （3）小结：看似简单的事情不断重复，也变得不简单了，他们对工作的认知和不怕苦，对客人的尽力尽力感动了我们。 第二组：厨师翻炒挑战 交流感受： 预设：手腕很酸，翻炒很吃力。 追问：如果深夜还在给顾客做饭，如果在没有空调的厨房里炒菜，那又是一种怎样的感受？ 预设：一天需要不断的翻炒、颠勺，早就想下班了，更何况厨房温度这么高，让我大汗淋漓。 （3）小结：厨师们除了要在高温环境下要反复地翻炒，他们还要研究怎么让菜肴更美味，比如2023年浙江省五一劳动奖章获得者项朝晖研究“瓯菜烹饪技术”，传播瓯菜技艺，这种精益求精的精神感染了我们。 3.提问：这么辛苦，为什么还要继续坚持呢？ 4.听浙江道德模范项朝晖事迹，感受四千精神。 教师小结：项朝晖等人虽然平凡，但想尽千方百计传承瓯菜精髓，历尽千辛万苦研究瓯菜文化……刚才我们体验了厨师等部分行业的艰辛，其实各行各业都有各种各样的不容易，可是我们的劳动者用不怕困难、精益求精、尽职尽责的精神辛勤劳动，用四千精神将我们温州建设地更好。 板块三：落实行动，感谢劳动 过渡：我们感受到这些劳动者的辛苦付出，对他们的贡献心存感谢。每年的五月一日被称为劳动节，你们知道劳动节的来历吗？让我们来了解劳动节的故事。 1.观看劳动节由来微课，致敬劳动者。 2.提问：看完视频，你知道了什么？ 预设：原来劳动节是这样来的，我们的劳动者的权益越来越收到保障。 3.保障劳动者，国家的行动。 4.观看书本71页的图画。 提问：你认为我们要怎么做，才能表达我们的感谢和尊重？ 活动：在明信片上写下我们力所能及的事。 预设1:我会主动和保安叔叔问好，配合他们的工作。 预设2:在医院有序排队，我不能插队。 预设3:在图书馆，我们要把书放回正确的位置，也不能乱丢垃圾。 小结：同学们说得很好，我们应该用行动珍惜他们的劳动成果，表达对他们的感谢。 4.出示习主席的话： 总结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，他们吃苦耐劳、无私奉献、精益求精，为我们的生活提供服务，我们应该感谢他们和尊重他们的劳动，让我们学习和传承他们的劳动精神，尊重劳动成果，关怀劳动者，这才是对他们真正的感谢。
板书设计: 生活离不开他们

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