资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季
课题 家乡的喜与忧
教学目标
1.通过情境导入、观看视频等活动，初步感受家乡的整体发展变化。 2.通过微课等学习活动，体会家乡在教育方面的发展变化，初步了解调查方案的组成内 容，学会根据不同的调查内容选择合适的调查方法。 3.通过小组合作活动，逐步形成合理有效的调查方案。
教学内容
教学重点： 1.充分调动学习兴趣，激发主动了解家乡发展的积极性，设计了解家乡发展的调查方案。
教学难点： 1. 设计了解家乡发展的调查方案，通过调查活动感受和了解家乡的发展。
教学过程
环节一：视频导入，感受家乡发展 导入：播放《温州亚运宣传片》 问：同学们，看完宣传片你有什么想说的？ 预设 1：我觉得温州有很多好看的地方，我很想去看看。 预设 2：我希望亚运会快点到来，因为我想去奥体中心看球赛。 小结：是呀，亚运会是全亚洲最顶尖运动员的盛会，亚运会即将在家门口举行，真是 令人十分期待。那我们该怎么做好小小东道主呢？ 预设：我们要热情地欢迎客人，带客人去视频中的地方玩，向客人介绍我们家乡美丽 的地方。 过渡：我们的家乡温州是个美丽的城市，为了更好地了解我们的家乡，介绍给 远方的客人，今天就让我们跟着亚运吉祥物去深入了解我们的家乡。（板书：课题《家 乡的发展》） 环节二：情境创设，设计调查方案 1.创设情境：（出示亚运吉祥物）同学们好，瞧，这是哪儿？是的，这是温州轻轨永中站，自从2019 年轻轨通车后，我们的出行可方便了。来，一起坐上轻轨，瞧瞧家乡发展的点点滴滴。 2.微课感知： ①播放微课第一段，打卡周边学校 问：看到这些你有什么想说的？ 预设：操场好大，教室很新，设备很先进。 追问：那你们知道，你们爸爸妈妈、爷爷奶奶上学时的学校是什么样的吗？ 预设：教室里没有电脑和投影，只能用黑板，也没有空调。 让我们跟着琮琮来揭晓答案吧。 ②微课介绍新旧时期的教室、功课的变化 ③问：你还发现了哪些变化？ 预设 1：课本颜色由黑白变成彩色的，图片、内容更多了。 预设 2：课的种类更丰富了，还有各种体育、音乐、美术的拓展课，比以前有趣多了。 追问：请你用一个词形容我们现在的学校和学习生活。 预设：先进、有趣、多姿多彩。 小结：随着家乡教育的发展，我们学校、学习的方方面面，都发生了巨大的变化。 （板书：家乡教育） 3.初步了解调查方案 （1）过渡：刚刚我们跟着琮琮探访了学校的今昔发展。其实琮琮为了了解家乡教育发生的变化，事先设计了一份调查方案。（出示：调查方案） （2）提问：看了琮琮的调查方案，你有什么发现吗？ 交流： 预设 1：调查方案需要有调查主题。（板贴：调查主题） 预设 2：调查要有具体的内容，还要有方式和结果。（板贴：调查内容、调查方式、调 查结果） 小结：是呀，同学们都发现了，这些都是调查方案中必不可少的部分。 4.确定调查主题和内容 活动一：“坐着轻轨去打卡” （1）交流：参考手册，说说你最想去哪里打卡，想了解哪一方面的发展？ 学生交流： 预设 1：我最想打卡轻轨列车，想了解家乡交通的发展。（板贴：交通出行） 预设 2：我最想打卡奥体中心，想知道奥体中心以前是什么样的。（板贴：生活服务设 施） 预设 3：我最想打卡万达广场，想知道家乡商场的发展。（板贴：休闲旅游） 预设 4：我最想打卡瑶溪附二医，想知道医疗方面的发展。（板贴：医疗服务） （2）小组讨论：小组合作交流，确定一个调查主题、打卡地点和具体内容。（教师巡 视指导） （3）汇报： 预设 1：我们组选择的调查主题是交通出行，我们想要打卡轻轨列车。 调查的具体内容是①永中站到动车南站的列车运行距离和时间； ②从永中到动车南站开私家车和坐公交车需要花费的时间； 预设 2：我们组选择的调查主题是休闲娱乐，我们想要打卡奥体中心。 调查的具体内容是①奥体中心以前和现在的样子； ②我们可以在奥体中心体验哪些休闲运动设施。 预设 3：我们组选择的调查主题是商业购物，我们想打卡万达广场。 调查的内容是①万达广场建立以前人们最常去的购物场所是哪里？ ②万达广场有哪些种类的商店？ 预设 4：我们组选择的调查主题是医疗发展，我们想打卡龙湾附二医。 具体调查内容是①在电子信息技术发展以前，人们的看病方式； ②龙湾附二医这个地方以前和现在的样子； ③龙湾附二医可以提供哪些医疗服务。 过渡：看来同学们对家乡发展很感兴趣，想要更好更深入地调查，我们需要一些方法， 让我们看看琮琮是怎么做的吧！ 5.选择合适调查方式 （1）梳理（琮琮讲述）：同学们，为了了解家乡教育的发展，根据不同的调查内容，我选择 了不同的调查方法。比如，我们采用实地参观的方法，走访了不同的学校，用照片记录下来。 在搜集爸爸妈妈、爷爷奶奶的课本和功课表时，我们选用了上网查找资料和采访家人的 方法，用图片和文字记录，并仔细观察区别，发现其中的变化。同学们你学会了吗？ （2）活动二：商议调查方法 ①小组讨论：商议调查方法和记录方式。 ②汇报： 预设 1：在调查轻轨时我们选择上网查找资料的方法，并用图片、文字记录。 点拨：上网查找资料是一种非常便捷的方式，我们可以登录家乡所在地的政府公众信息 网，收集轨道交通发展的信息。这样收集的资料更全面、真实。 预设 2：在调查万达时，我们选择实地参观和采访家人的方法，用文字记录采访过程。 点拨：实地参观、细心观察可以更直观地感受到家乡的变化，我们要做生活的有心人。 预设 3：在调查附二医的发展时，我们选择上网查资料和采访家人的方法，收集网络图 片和病历本记录调查结果。 点拨：采访身边人是一种很好的调查方法，当然去采访前，要列好提纲，这样更有效率。 除了采访身边人，我们也可以采访一些专业人士进一步了解家乡的发展。 小结：在开展调查活动的时候，既可以用一种方法，也可以综合运用多种方法。 环节三：合作商议，形成调查方案 1.活动三：小组合作，完善调查方案 ①小组商议，形成完整的调查方案。 ②将设计的方案记录在手册上。 ③小组派代表生上台分享。 2.交流分享后再次修改方案。 总结：这节课，我们在琮琮的带领下，初步感受了家乡的发展，设计了一份属于自己 小组的了解家乡的调查方案。接下来，就请同学们带着你们的手册，坐上我们家乡的轻 轨，去各个站点打卡吧。期待你们下节课的调查结果展示。
板书设计
教学反思
①以“素养”为导向，充分活动提能力。本堂课我参照《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》中“国情教育”的主题，为“感受身边的变化，了解家乡的发展，对祖国未来充满信心”这一学习目标设计教学活动。坚持开展“学生为主”的课堂活动，引导学生在多样的课堂活动中学会如何设计调查方案，提高探究性学习的能力。
②以“手册”为支架，巧妙运用学调查。本堂课的重要目标是学会设计调查方案，调查方案的组成内容有很多，调查主题、具体调查内容、调查方法、记录方法、调查结果等，为让学生能主动学习达成目标，我引入了微课，并多次开展小组活动。微课能直观快速地引导学生了解调查方案，并初步了解如何设计一份方案。再利用充分的学习活动，逐步学会完善调查方案并付诸实践。 ③以“兴趣”为引领，多样触动奠情感。四年级的学生，对家乡的物产风光、人文景象、城市建设有一定的了解和情感认识，在此基础上，我引入“琮琮”这一亚运吉祥物，并运用微课引起学生兴趣，联系本地实际，充分挖掘亚运话题，激发学生对家乡的认同感、自豪感，培养学生的主人翁意识，在认知和情感上触动学生去了解家乡发展的兴趣和动力，为课后的调查活动和下一堂课的调查汇报做好铺垫。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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