资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季
课题 《家乡的喜与忧》
教学目标
1. 通过小组合作，交流汇报等方式，借助项目活动手册，由表及里，发现家乡的发展，培养学生搜集资料、合作探究能力，为责任意识的培养做了情感铺垫。 2. 通过赞家乡、夸家乡人的活动，由外及内，感悟家乡大发展。 3. 通过寻找家乡发展中存在的问题、金点子征集等方式，培养主动关心家乡发展的公共参与意识和忧患意识。
教学内容
教学重点： 通过调查活动，了解和感受家乡的发展变化。
教学难点： 关注家乡发展中存在的问题并提出建议，培养主动关心家乡发展的忧患意识和公共参与意识。
教学过程
板块一：家乡发展我知晓 引入亚运吉祥物琮琮：同学们，上节课我们一起设计了一份属于自己的家乡调查方案，课后你们也乘坐家乡的轻轨，到各个站点打卡了，你有哪些发现，愿意和我分享一下吗？ 活动一 合作梳理 感受家乡新变化 师：同学们，为了让琮琮能够更好的了解我们的家乡温州，在分享之前，先请各个小组合作梳理小组收集到的信息和资料，并想一想怎么向大家介绍。 活动要求： 2.小组合作： 预设一：各小组根据课前确定的主题及实际调查结果进行汇报整理。 活动二 汇报交流 感悟家乡大发展 交流一：探·家乡交通发展 1.小组分享调查结果：学生通过实地体验、采访等方式，从温州轨道交通的发展史，体验轻轨的便捷、省时、省费用等方面进行汇报，感受家乡有了轻轨，家乡人的出行更方便、更环保。 2.新闻补充：《从S1线到S3线，轨道工程师十年助力》 内容简介：《温州晚报》对谢秉勇参与S1线前期设计与融资作相关报道，十年来，在谢秉勇和同事的努力下，S1线开通运营，轨道交通从无到有，开启从0到1的纪元。 3.提问：S1线轻轨的开通背后，你看到了什么？ 预设：他开展大量专题研究，拿着设计图纸，沿着设计线路徒步走，硬是从温州火车站到石坦隧道，整整53.3公里。 预设2：谢秉勇和同事十年来一直努力着，为攻克轨道技术想尽千方百计。 师提炼精神：是啊，走遍千山万水，寻找温州轨道交通发展的机会；想尽千方百计，找到突破轻轨技术的办法；说遍千言万语，寻求与各部门合作的可能；吃尽千辛万苦，终于开启了温州轨道交通从无到有的纪元，在他们身上，很好的 诠释了温州人特有的“四千精神”。（板书：四千精神） 小结：随着家乡的发展，我们的交通出行方式也越来越多样化，轻轨、飞机、BRT、社区巴士、共享单车就在我们的身边，家乡拥有了四通八达的交通网，人们的出行便捷，人与人之间的联系也更加密切，交通事业的发展让我们的家乡迈向了新台阶。（板书：交通发展，便捷生活） 交流二：探·家乡休闲娱乐设施发展 1.小组分享调查结果：学生通过上网调查、实地走访等方式，从奥体中心的规模、功能、承办的赛事等方面进行汇报，感受家乡有了奥体中心这样的休闲娱乐设施，家乡人的休闲娱乐方式更加丰富多样，生活更充实了。 2.视频补充：奥体中心赛事承办带来的影响 内容简介：2023年4月起，奥体中心多次承办不同赛事，带动周边经济发展。 3.现场采访：看了数据，你还有哪些新感受？ 预设：奥体中心赛事的承办，带动了家乡餐饮、娱乐、旅游等方面的消费提升。 通过一组数据呈现家乡公共休闲设施的变化。 小结：公共休闲娱乐设施的投建，不仅拉动了家乡的经济，塑造了城市的形象，让我们的家乡温州从小城市向精品城市迈进，我们的人民生活更加幸福。 （板书：休闲娱乐设施发展，丰富生活） 交流三：探·家乡医疗事业发展 1.小组分享调查结果：学生通过实地观察医院设施、展示医保卡、现场体验预约挂号等活动，感受家乡医疗事业的发展。 2.观看《全市首家智慧药房——“数智药房”投入使用》视频 采访感受：你觉得“数智药房”怎么样？ 现场谈谈：身边的医疗变化 小结：我们的家乡医疗事业不断突破，给我们的生活提供了强大的保障。 （板书：医疗事业发展，保障生活） 板块二：家乡发展我点赞 过渡：刚才我们分享交流了家乡在交通、休闲娱乐设施及医疗方面发生的巨大变化，同学们，你会用哪些词来形容家乡的发展呢 活动一：头脑风暴，赞赞家乡大发展 1.小组讨论：你会用哪些词来形容家乡的发展呢？ 2.小组分享： 预设一：我想用“幸福”这个词语，在调查后，我们现在的生活真的很幸福，不愁吃，不愁穿。 预设二：我想用“厉害“这个词语，S1线作为全国首条市域铁路，在技术标准方面并无先例可循，所有设计规范和验收规范都只能靠自己的摸索。最后成功了，不经感叹“厉害了，我的家乡”。 3.了解其他人对家乡温州变化的评价： 温州是一座动力强劲、活力四射的城市——葛铸聪、王俊杰（特派记者） 温州是一个极具魅力的城市——李校堃（中国工程院院士、温州医科大学校长） 新起点上，温州发展未来可期，我们充满信心——刘小涛（温州市市委书记） 小结：未来可期，真为我们的家乡感到自豪！ 活动二：深思感悟，赞赞给力家乡人 过渡：同学们，我们家乡为什么能发展的这么快？你会用哪些词来形容这群可爱的家乡人呢？ 1.学生交流： 预设一：我想用“不怕困难”来形容建筑工人 预设二:我想用“无私奉献”来形容老师 预设三：我想用“吃苦耐劳”来形容商人 2.视频提升：《温州人的路是自己走出来的》 提问：从视频中你又看到了哪些温州人的精神？ 预设：我们温州人肯干、肯拼、会创新 小结：这就是我们温州人的“四千精神”。这样的精神传递给了一代又一代。板块三：家乡发展我出力 过渡：温州的未来，我们身担重任。大家回想下，在调查过程中，你有没有发现家乡在发展过程中还有需要改进的地方？ 活动一：集思广益，寻找家乡发展新问题 头脑风暴：小组讨论，发现当下存在的问题 交流汇报： 预设：早晚堵车现象、家门口停车问题、垃圾分类问题...... 活动二：巧思践行，共建家乡新未来 过渡：接下来，让我们面对问题，寻找解决办法，一起完成”家乡发展建议书吧。 要求：①小组同学共同确定一个问题 ②集思广益，献计献策 2.分享： 预设1：我们小组选择“垃圾分类问题”，我们的建议是通过市长信箱反应这一情况，让环保部门加大监督力度；二是学校或者社区开展垃圾分类行动； 我们每个人都要去了解垃圾分类，并在日常生活中要坚持做到垃圾分类。 预设2：我们小组选择高峰期堵车问题，我们的建议是不同单位错时上下班；二是倡导绿色出行，特别是轻轨出行，又快又方便。其实可以试着实行机动车限行措施，减少上路车辆 总结：谢谢同学们，家乡的建设靠大家，课后，让我们积极行动起来。把这些好的建议付诸实践。希望同学们为家乡发展贡献自己的力量们相信我们的家乡温州一定有更加美好的未来。
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