资源简介

教学内容
第1课 第1课时 习惯对人的影响
教学目标：反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响；初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。
教学重难点：引导学生在日常学习生活中培养好习惯，自觉克服不良习惯。
一、预习导学
1. 习惯有__________和__________之分。
2. 习惯在很大程度上决定着一个人的___________和_________，并进而影响他一生的成功与幸福。
3. 在日常生活中，__________习惯和_________习惯会影响大脑的发育，从而影响人们的思维水平。
4. 孔子说：“少成若天性，___________如自然。“意思就是小时候形成的良好行为习惯像天生的一样牢固。
5. 人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的__________、_________和_________产生各种各样的影响。
二、课内研讨
探究1：什么是习惯？
探究2：习惯对人的影响？
探究3：习惯影响着人的身体健康（看P3图片）
探究4：习惯影响着人的思维发展。阅读爱迪生案例感悟。
探究5：习惯影响着人们的行为。（案例评价）
探究小结：名人名言阅读感悟习惯对人的影响。
同步练习或者补充习题
四、课堂小结
五、拓展延伸
著名教育家叶圣陶说：“坐要端正，站要挺直，每天要洗脸濑口，每事要有头有尾，这些都是一个人起码的习惯。有了这些习惯，身体和精神能保持起码的健康。”
请问答：
（1）什么叫习惯？
（2）习惯对人有哪些影响？
除了“坐要端正，站要挺直，每天要洗脸濑口，每事要有头有尾”这些起码的习惯，你认为还有哪些起码的习惯？
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教学内容
第1课 第2课时 受益一生的好习惯
教学目标：知道在中学阶段必须养成哪些好习惯；能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
教学重难点：引导学生在学习、交往、生活方面培养良好的习惯。
一、预习导学
1. 对于中学生而言，有计划消费、__________、__________等是我们必须养成的好习惯。
2. 和其他东西相比，时间有一个显著的特点，就是它的____________。
3. 《中华人民共和国宪法》规定：“劳动是_________的公民的光荣职责，国家提倡公民从事____________。”
4. 中国有句古话：“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。”这是警示我们要养成_________的习惯。
二、课内研讨
探究1：有计划消费的习惯
a. 列举身边同学消费的表现
b. 阅读感悟，引导学生建立个人零花钱小账册
c. 学生体会养成有计划消费习惯的意义，形成节约的观念。
探究2：勤于劳动的习惯
a. 从道德、法律、个人成长、初中生等四个角度增强学生的劳动意识。
b. 体会勤于劳动的习惯对个人成长的意义。
探究3：节约时间的习惯
a. 学生说说关于节约时间的名人名言。
b. 了解“运筹学”的基本理念，懂得如何去节约时间。
探究小结：中学生应养成哪些好习惯？
同步训练或者补充习题
五、拓展延伸
有一位著名的企业家，尽管其家庭非常富有，但却一直保持着重视节俭、严格教育子女的家规。在入学以前，父母从不给孩子零用钱，孩子上学以后，才给他们少量的零用钱。发给的零用钱根据年龄而变化，7—8岁时，每周3角；11—12岁时，每周1元；13岁以上，每周2元，每周发一次。每个孩子都有一个小账本，把零用钱的开支情况随时记录在本子上，每逢向父母领取零用钱时都要给父母检查，凡是账目清楚，开支正当或有节余者，下次递增5角，反之，则递减5角。
给自己的零用钱记账，只是举手之劳，我们也可以建立自己的小账册。
（1）上个月的零花钱共计___________元。
（2）支出情况：
序号
用途
价格（元）
1
2
3
4
5
6……
（3）哪些是合理的，哪些是不合理的？
养成有计划消费的习惯有保作用？
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教学内容
第1课 第3课时 培养良好的习惯
教学目标：能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯；掌握科学的合理的方法，培养良好的习惯。
教学重难点：引导学生结合材料交流各自培养好习惯的方法，充分调动学生的积极性，运用科学的方法培养好习惯。
一、预习导学
1. ___________时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。
2. 2004年2月26日，中共中央、国务院发布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确指出，未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从___________________________做起，培养良好道德品质和文明行为。
3. 在培养好习惯的过程中，我们对自己要_____________以及_____________一定要心中有数，要根据自己的实际情况制订出具体方案并进一步一步地付诸行动。
4. 行为心理学研究表明，好习惯的形成的第一阶段的特征是“__________________”。
5. 培养好习惯仅有计划和决心是不够的，必须把______________________________。
二、课内研讨
（一）导入新课
（二）探究：我们怎样才能培养自己良好的习惯呢？
1. 培养好习惯必须有完善可行的计划
学生交流：
我最想养成的习惯是__________________________________________________；
我要养成这个习惯的理由是____________________________________________；
我准备这样养成这个习惯______________________________________________。
小结：
2. 培养好习惯必须有实际行动
学生感悟：奥斯特络夫斯基名言。
3. 培养好习惯必须有毅力
a. 故事感悟：铁杆磨成针，乐羊子求学。
b. 自我诊断：
（1）我最想改变的坏习惯是_______________________________________________；
（2）它对我最大的最大的影响是___________________________________________；
（3）我准备这样改掉它
学生交流：
（三）好经验共分享：结合个人习惯的养成，谈谈自己的一些好的做法。
三、同步练习或者补充习题
五、拓展延伸
好孩子是“惯”出来的
小红的妈妈给她制订了一份暑假的作息时间表。每天进行一小时的休息活动，画三幅小国画，写三张毛笔字，吹一个小时的长笛，做一个小时的作业，然后看电视，睡午觉，看书。看电视要有选择性，买份《中国电视报》，圈出适合她看并且她喜欢看的节目，它时看，每天看电视的时间不超过两小时。计划订好之后，画一张表，每天登记，完成一项打一勾。总体完成得好就奖励，否则处罚。日复一日，孩子的习惯慢慢养成了，无论父母在家不在家，该做什么的时候，她会自觉去做。
请回答：
（1）你如何理解“好孩子是‘惯’出来的”？
（2）材料中，母亲最伟大的成功之处在哪里？
（3）母亲的做法对你习惯的养成有何启发？
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