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1、能熟练地回顾并记住生物的基本特征。
2、通过学习巴斯德科学实验及科学探究过程，记住科学探究的六个环节并学会应用。
3、记住科学探究常用的方法并能举例。
第一节、 认识生命现象
【考点一】现已经被人们认识的生物有200多万 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )种，他们可为 、 、 等，微生物包括 、 、 。
【考点二】生物的基本特征：生物共有的生命现象有哪些？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
其中 是生物最基本的特征。
达标检测：
1、下列物体中属于生物的是（　　）
①蝴蝶　②珊瑚　③蘑菇　④智能机器人　⑤卫星
A、①②③　 　 B、①③　 　 C、②④　 　D、④　
2、下列属于生物特征的是（　　）
A、生物都能自由运动　　 B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖　 D、生物都能进行光合作用
3、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种（ ）
A、一粒油菜籽长成油菜植株 B、蝌蚪长成青蛙
C、蘑菇长大 D、种瓜得瓜
4、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ）
A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性
5、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）
A、人吃饭 B、给汽车加油
C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大
6、下列词句中，描写生物遗传的是（ ）
A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原
C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子
7、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）
A、美化环境 B、生长 C、获取营养物质 D、生殖
8、下列不属于生命现象的是（　　）
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚
9、“种豆得豆，种瓜得瓜”和“雨露滋润禾苗壮”分别是说生物具有（ ）
A 遗传和适应现象 B、遗传和生长现象
C 变异和适应现象 D、吸收和适应现象
10、生物的最基本的特征是（ ）
A、生殖和发育 B、生长 C、新陈代谢 D、遗传和变异
11、下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ）
A、小鸡破壳而出 B、七星瓢虫捕食蚜虫
C、钟乳石慢慢长大 D、含羞草叶片被触后自然合拢
12、下列哪项不属于生物的基本特征（ ）
A、能排出体内的废物 B、能对外界的刺激作出反映
C、能生长和繁殖 D、能进行光合作用
二、非选择题
1、猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
（1）小猫长成大猫于 。
（2）猫生小猫属于 。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 。
（4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于 。
（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 。
2、将生物的生命现象与生物的特征连在一起。
猎豹捕食羚羊 生物能进行呼吸
鲸出没的海面经常看到“喷泉” 生物进行新陈代谢
越野比赛中运动员大汗淋漓 对外界刺激作出反应
一朝被蛇咬，十年怕井绳 生物能生殖
芝麻开花------节节高 生物由小长大
蝌蚪长大变青蛙 生物的生活需要营养
第二节、生物的生活环境
【考点一】生物圈：有 生存的这个圈叫生物圈。生物圈的范围是：生物圈的圈层包括 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 下层，整个 ， 的上层，范围为海平面以下约 千米和海平面以上 千米间。生物圈为生物的生存提供了基本条件是 ， ，适宜的 和稳定的 。
【考点二】栖息地指：在生物圈内，生物 场所，在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
【考点三】威胁生物生存的关键因素栖息地的 。
达标检测：
1、包括人类在内的各种各样的生物都生活在（ ）
A、生物圈 B、岩石圈 C、大气圈 D、水圈
2、各种栖息地有不同的特征是由下列哪一因素决定的（ ）
A、土壤类型 B、温度 C、湿度 D、以上三项均是
3、生物圈是所有生物的家。它的范围包括 ( )
A．大气圈、水圈、岩石圈
B．大气圈的下层、水圈、岩石圈
C．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈
D．大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
4、下列关于生物圈的说法正确的是（ ）
A、生物圈由地球上所有生物组成
B、生物圈是指生物的生活范围
C、生物圈就是指地球
D、生物圈是地球上全部生物及其生活领域的总称
5、我们在养花的过程中，经常给花浇水、施 ( http: / / www.21cnjy.com )肥、松土和放在阳光下，天气冷了我们还需要把花放在室内，且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存的基本条件。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（ ）
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度
⑤一定的生存空间 ⑥水
A、①③②⑤⑥④ B、⑥①②③④⑤ C、④⑤③⑥①② D、③⑥④⑤②①
6、对栖息地概念的理解错误的是（ ）
A、栖息地具备了生物生存的基本条件
B、栖息地是生物圈内生物实际居住的场所
C、地球上的栖息地是多种多样的
D、各种栖息地基本特征相同，生物种类也大体一致
第三节、生物学常用的研究方法
【考点一】巴斯德实验的科学探究过程
①巴斯德做此实验提出的问题是什么？
②巴斯德做出的科学假设是
③巴斯德实验过程设计的变量是
④巴斯德此实验最成功之处是
⑤曲颈瓶的设计妙在何处？
⑥甲乙两个烧瓶哪个是对照组？ ，哪个是实验组？
补充：（1）生物实验设计的基本原则之一就是要设计对照实验，对照组和实验组如何区分？
对照组：是指各种条件都处于理想状态下，没有接受变量处理的一组。
实验组：是指针对某一变量，故意设置障碍，接受实验变量处理的一组。
(2)自变量和因变量的区别
自变量：是指实验中由实验者人为所改变的因素或条件
因变量：是指由于自变量的改变而引起的变量。即：自变量是“原因”，因变量是“结果”。
【考点二】 生物学的科学探究过程大致包括六个环节 ( http: / / www.21cnjy.com )：提出问题→ ， →制定计划→实施计划→ → 表达交流。
法：举例
【考点三】生物学常用的研究方法 法：举例
法：举例
法：举例
达标检测：
1．某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为（2005潍坊中考）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．模拟法
2.寿光大鸡具有许多优良性状，培育这些优良 ( http: / / www.21cnjy.com )性状应采取（2006潍坊中考）A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.模拟法
3.为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先 ( http: / / www.21cnjy.com )后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（2008潍坊中考）A．实验法 B.观察法 C.调查法 D.测量法
4．下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。（2009潍坊中考）
组别 子叶处理 株高（cm） 主根长度（cm） 须根 叶片数
a组 保留两片 10.1 18.25 发达 26
b组 保留一片 7.2 14 较发达 19
c组 去除两片 0.8 3.8 极少 9
由此分析可知，该实验
A．证明胚是植物体发育所必须的结构 B．实验组为a和b，对照组为c
C.实验组为a和c，对照组为b D.实验组为b和c，对照组为a
5.探究“光照对黄粉虫幼虫 ( http: / / www.21cnjy.com )生活的影响”过程中，主要采用（2009潍坊中考）A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
6．在巴斯德曲颈瓶实验中， 甲瓶的瓶口 ( http: / / www.21cnjy.com )竖直向上； 乙瓶的瓶口拉长呈S型；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（2010年潍坊市中考）
A．氧气的有无 B．烧瓶放置时间的长短
C．微生物的有无 D．烧瓶容量的大小
7．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存 ( http: / / www.21cnjy.com )在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（2011潍坊中考）
A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法
8.科学家珍妮·古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（2012潍坊中考）
A. 观察法 B.实验法 C.测量法 D. 调查法
9、（5）近期在某些国家发现了新型 ( http: / / www.21cnjy.com )冠状病毒，科学家在实验室让新型冠状病毒与SARS病毒分别感染同种实验动物的不同个体，并观察、统计与分析其反应过程及差异，这种研究方法叫 。（2013潍坊中考）
10．“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的 ( http: / / www.21cnjy.com )科学探究方法是（2014潍坊中考）A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法
11．将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表：（2012潍坊中考）
编号 处理方法 培养温度 现象结果
① 接种细菌 40℃ 全部表面变混浊
② 接种细菌，上面覆盖醋酸 40℃ 全部表面清晰
③ 接种细菌 0℃ 全部表面清晰
④ 无接种细菌 40℃ 全部表面清晰
⑤ 接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片 40℃ 纸片周围清晰，其余表面混浊
表格中不能成为对照组的是：
A．编号①和编号② B．编号①和编号③
C．编号①和编号④ D.编号②和编号⑤
12、影响鼠妇生活的环境因素很多，如光、温度、水等，请你设计一个探究试验来探究“光会影响鼠妇的生活”。
（1）你所提出的问题是： ( http: / / www.21cnjy.com ) ？
（2）你所作出的假设是： ( http: / / www.21cnjy.com ) 。
（3）你设计的探究实验中的变量是： 。
（4）你设计的试验方案：
①材料用具：每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板。
②实验装置：再铁盘内放上一层湿土，以横 ( http: / / www.21cnjy.com )轴中线为界，一侧盖上 ，另一侧盖上 。这样盘内就形成了 和 两种环境。
③方法和步骤：
A、全班分10个小组进行试验；B、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放 的鼠妇，静置10分钟；
C、每分钟统计一次 处和 处的鼠妇数目，共统计10次。
④实施计划
⑤得出结论： 。
⑥表达交流 。
13、西红柿上市的季节，要吃到甘甜、滑润 ( http: / / www.21cnjy.com )的果肉，要先去果皮，果皮似乎是果实的多余结构。请你通过探究的一般方法，自己设计出探究“果皮的作用”的方案。
（1）你所提出的问题是：果皮是果肉不可缺少的保护组织吗？
（2）你所作出的假设是： 。
（3）设计实验
①所需材料：完好西红柿两个
②方法和步骤：
A、一个柿子 。
B、另一个柿子 。
③观察现象： 。
（4）得出结论： 。
14．（8分）镁是植物生长的 ( http: / / www.21cnjy.com )必需元素，它参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失去绿色、植物生长不正常等症状。某研究小组的同学想利用无土栽培法来验证镁对在植物生长过程的作用。他们所选用的实验材料为完全营养液（各种营养物质齐全）、缺镁的完全营养液、实验用植物若干、无土栽培用具等。请你回答下列有关问题。 （2006潍坊中考）
⑴为体现实验的等量原则和对照原则，在实验植物的选择上应注意的问题是
⑵请写出简要的实验过程
⑶请你预测实验结果

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