浙江省宁波市慈城中学历史与社会(人教版)八年级下册:第六单元 第二课 科学革命

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浙江省宁波市慈城中学历史与社会(人教版)八年级下册:第六单元 第二课 科学革命

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课件15张PPT。我认为地球静止不动,处在宇宙的中心。托勒密(约90~168年)是古希腊 亚历山大城的天文学家,他曾提出完整的宇宙“地心说”。我们支持托勒密的观点!
如果地球不是宇宙中心,上帝为什么会把人类创造在地球?天主教会欧洲中世纪教会视“地心说”为不可冒犯的“真理”波兰天文学家哥白尼(1473~1543年)在1512年,提出一种新的宇宙观,简称“日心说”,被誉为“科学革命的开端”。宇宙是无限的,没有中心。在布鲁诺身上看到怎样的精神品质?不迷信权威,敢于怀疑、挑战传统的理论;追求真理的品质。布鲁诺在刑场上对那些刽子手说:”你们对我宣读判词,比我听判词还要感到畏惧。“哥白尼不迷信权威,敢于怀疑、挑战传统的理论。鼓励人们去探索自然,开启了科学观念的变革。 现在我们知道太阳也不是宇宙的中心,但人们给哥白尼的学说以很高的评价,这是为什么?“地心说。”“宇宙是无限的,没有中心。”“日心说。”布鲁诺:托勒密:哥白尼:人类对科学探索是循序渐进的,也是永无止境的。物理学:
1、自由落体定律
2、奠定经典力学的基础天文学:
制作了天文望远镜,论证了“日心说”
近代物理学之父 伽利略的发现引来了教会的恐慌。1633年,教会传讯审问伽利略,强迫他放弃自己的观点。随后他被终生软禁。在生命的最后岁月,伽利略依然没有停止科学探索。 20世纪后期,罗马教皇保罗二世承认当年教会压制伽利略的做法是错误的。 2.贡献:三大运动定律
万有引力定律。牛顿3.影响:建立了完整的力学理论体系,把科学的发展推向了一个新的高峰。1.简介:17世纪英国科学家,从小热爱自然。他系统地学习了哥白尼、伽利略等科学家的理论。
阅读卡认真阅读教材思考牛顿在力学以外的成就,感受他身上的精神品质。内容,资料 牛顿曾说:“如果我比别人看得远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。”“我不知道世人怎样看我,但我自认为我不过是像一个在海边玩耍的孩童,不时为找到比常见的更光滑的石子或更美丽的贝壳而欣喜,而展现在我面前的是全然未被发现的浩瀚的知识海洋。”议一议,牛顿怎样看待自己的成就。想一想,牛顿所说的“巨人们”是指哪些人。牛顿所说的“巨人们”指牛顿之前的众多科学家,这些巨人有哥白尼、开普勒、伽利略等人。 牛顿认为他的成就是在前人的基础上取得的,表明他谦逊的品质。 资料 1846年,天文学家注意到天王星的运动是不规则的,根据牛顿万有引力定律,推断天王星附近可能存在着一个更为遥远的星球。后来,人们借助高倍望远镜,确认了它的存在,这就是海王星。 结合资料,说明科学在人类认识自然界的过程中起到的作用。科学可以帮助人类认识自然、揭示自然的奥秘;科学也是不断发展的,人们应以科学、理性的态度看待世界。1.科学革命诞生了近代科学,科学受到推崇,科学知识得到普及。
2.旧的观念被打破,中世纪时期的宇宙观被推翻。
3.人们的信心空前高涨,相信人类有能力理解和驾驭世界。
4.随着科学的进一步发展,人类迎来了技术发明的高潮。科学革命的意义

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