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5.2在品味情感中成长
第五课品出情感的韵味
重点：美好情感在我们成长中的重要作用。
难点：善于把负面情绪转化为成长的助力。
1
通过观察思考，认识情感对个体成长的价值，知道获得美好情感的途径，养成积极、乐观的生活态度；
2
通过案例分析，认识负面情感的积极意义，形成通过情感积累涵养情怀，陶冶情操的意识；
3
通过活动探索，主动、积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。
学习目标
01
负面情感对我们成长的意义
03
美好情感的获得途径
02
为什么要传递情感正能量？
04
美好情感的意义
学生自主学习
体味美好情感
分享身边的美好情感
爱国情
亲情
友情
战友情
大自然的热爱之情
思考：当你遇到上述情境时，你会有哪些情感体验？这些情感有什么共同点？
活动一：情感体验卡
时间 情境 情感体验
早上起床 妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱我路上小心
卫生值日 今天我值日，把卫生打扫的很干净，受到老师肯定
升国旗 我们班拿到了学校的纪律流动红旗，受到表扬
英语课 上周的英语测验我考出好成绩，比以前进步很大
幸福感
胜任感、责任感
集体荣誉感
自豪感
体味美好情感
1.美好的情感有什么作用？P47
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
三则情境的美好情感分别是通过什么方式获得的？
情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二： 中学生亮亮参加学校举办的成人礼仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮与父母交换了写给对方的信，读到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。
阅读
参加有意义的活动
与人交往
探究分享
2.美好情感的获得
1.亲近自然
2.阅读
3.家人交往
4.参加有意义
的社会活动
5.同学交往
【拓展空间】
完成一件自己喜欢的事
帮助他人
欣赏艺术品
走进大自然或者博物馆
掌握创造正面情感体验的方法P48
图 片 探 究
这些情感是正面的吗？这些属于什么情感？
这样的情感体验有没有意义？
挫败感
羞愧感
焦虑感
负面的情感
有时候，情感体验并不总是正面的 —— 负面情感
中国女足的大起大落
2021年4月份进行的东京奥运会女足预选赛附加赛与韩国队的两回合角逐，是球队遇到的第一个关卡。首回合客场2比1获胜，中国女足次回合在苏州主场遭遇了对手的顽强阻击，一度以0比2落后，站在出局边缘。王霜的两个进球成就了“铿锵玫瑰”在逆境中绽放，以总比分4比3淘汰对手，获得奥运会入场券。
东京奥运会成了中国女足的噩梦。0比5不敌巴西、4比4战平赞比亚、2比8不敌荷兰，中国女足在东京奥运会女足小组赛中未能收获一场胜利，并创下队史奥运会失球数新高等尴尬纪录。
这次比赛，给中国女足带了哪些情感体验？它们一定是坏事吗？
百折不挠，顽强拼搏的斗志
输 球
转 化
挫 败 感
夺 冠
负面情感一定就不好吗？
①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（P48）
②善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（P49）
3、负面情感对我们的成长有什么意义？①②P48-49
传递情感正能量
02
正能量”：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
“正能量” :
指的是一种健康乐观、积极向上的
动力和情感，是社会生活中积极向 上的行为。
我希望躺在向日葵
上，即使沮丧，
仍然朝向阳光。
星期一11:184时，据31个省区市和新疆生产建设兵团报告，现有新冠肺炎确诊病例1724
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情 和行动来影响环境。
二、传递情感正能量。
【2022北京冬奥会志愿书
CCTV/13
新 间
1.一名合格的志
愿者应具备哪些
素质
2.冬奥会闭幕式
为什么要致敬志
愿者
“正能量”:指的是一种健康乐 观、积极向上的动力和情感，是 社会生活中积极向上的行为。
BEJJNG 2022
○
方法与技能 学会关心他人的技巧p49
1 >》没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察，
2 >》 适时运用可能被接受的方式向对方表达关心
3 >》关注对方的态度和反应
4 > 确认对方是否接受自己的关心，没有被接受 ，
则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
宝宝的一声“妈妈”
让女子想起去世的母亲不禁涸冒
听到“每个人都有妈妈”真的泪崩
2月
妈妈
女子回应宝宝叫妈妈，瞬间想到去世母亲爆
哭 ： “每个人都有妈妈”
情感需要表达、回应，需要共鸣
#长沙医生夜跑途中开展心肺复苏成功
救 人# 2022年五月22日晚上，邱跃文在中南大学
铁道学院操场跑步健身时，突然看到前方躺着一个 人，旁边有几个人在围观，出于职业的敏感，他加 快脚步，跑上前去查看，倒地的是一名男生呼之不 应。邱跃文俯身查看男生心跳呼吸停止，瞳孔散大。 经过跪地十分钟的抢救，男生慢慢恢复了自主呼吸 和心跳，此时120急救车赶到现场，邱跃文协助急
救人员将仍然昏迷的男生抬上救护车，介绍了现场
情况和施救过程后默默的离开。
思 考 ；你 从以上事例中获得哪些感悟
肿
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断
获得新的感受 ，使我们的生命更有力量，世界多一分美好。
02 传递情感正 能 量
说说我们身边传递美好情感，传递生命正能量的事
5岁男孩买面包途给残疾流浪汉
妈妈：很盛动，希望孩子一直善良
“你赠子履人的那益善良，终会回报在自己身上”
言传身教
给孩子上了最好的一课
盲人女子街头行走遇障碍
男子 主动上 前提供帮助
烟静蛋
5.如何传递情感正能量
①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受。P50
④学会关心他人
体味
美好情感
传递情感
正能量
在品味情感
中成长
课堂小结
1.作用：让我们身心愉悦，促进精神发展。
2.获得途径：①情由心生，不能强迫。
②通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得
3.正确认识负面的情感：
①对成长有意义 ②丰富人生阅历，让生命更饱满充盈 ③将负面情感转变为成长助力
①用自己的热情和行动来影响环境
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
③在生活中不断创造美好的情感体验
1. 近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须( )
①传递美好情感，传递生命正能量　
②体验美好情感，引起情感共鸣　
③培养高度的社会责任感　
④从身边小事做起，只对自己负责
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
2. 下列行为能带来美好情感体验的有（ ）
①我自豪地向外国友人介绍中国书法
②同学遇到困难，我主动伸出援助之手
③在运动场上，我为班集体赢得了荣誉
④我帮同桌考试作弊，他非常开心
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
C
3.羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的是（　　）
①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义
②生活中，负面情感体验越多越好
③体验负面感受可以丰富我们的人生阅历
④我们应善于将负面情感转变为成长的助力
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③④
B
4.某市区广场一场特殊的爱心活动感动了许多人。100多名孩子变身“小掌柜”，拿出自己的玩具、图书义卖，得来的钱全部捐给“社区公益项目”，用于帮助困难家庭。这些孩子们通过这种公益活动，用爱心给我们带来了满满的感动。
看完上述材料，某校七年级(1)班打算开展“传递美好情感”的主题班会，请你参与并完成下列任务。
(1)材料中的孩子们是通过什么方式传递美好情感的？请你列举几种其他传递美好情感的方式。
(2)请你分析孩子们参与公益活动的意义。
(3)请你为本次主题班会拟写一条宣传标语。
答案　(1)孩子们是通过参与有意义的社会活动(义卖活动、爱心活动也可)传递美好情感的。我们还可以通过义务植树、向居民宣传防火知识、在节假日看望孤寡老人等行动来传递美好情感。
(2)①有利于帮助他人、奉献爱心。②有利于增强孩子们的责任感，培养积极的情感。③能使他们在帮助别人的过程中获得新的感受，使他们的生命更有力量，周围的世界也因为他们的积极情感而多一份美好。
(3)体验美好情感，传递生命正能量；品味美好情感，促进身心发展；等等。

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