资源简介

(共14张PPT)
旅行社运营实务
模块六 研学旅行服务与管理
Module 6 research travel service and management
项目一 研学旅游主题产品设计
任务一
1．选择合适的方法了解研学旅行活动中学校、家长和学生的需求；
2. 掌握设计调查问卷、分析数据的方法；
3．熟悉调研报告撰写的基本方法；
4. 培养求真务实、追根溯源的学习能力。
任务二
1．掌握研学旅行的课程要素；
2. 掌握研学旅行社活动的设计原则；
3．能设计主题特色研学旅行活动课程，并将核心素养融入其中；
4. 具有辩证思考、创新思维的能力。
任务三
1．掌握研学手册的主要内容；
2．能设计学生研学手册；
3. 具有良好的语言、文字表达能力，联系实际的精神；
4. 具有质量意识、安全意识、信息素养、创新思维。
教育部等部门2016年发布的《教育部等部门关于推进中小学生研学旅游的意见》中明确提出研学旅行的目的是：落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。我国研学旅行在相关政策推动下获得了迅猛发展，一些旅行社也加入了研学这块蛋糕，对一些旅行线路进行升级，将一些景区景点进行包装，但是大多内容简单，形式单一，走马观花地走完行程，收获却并不大。为了更好的进行研学旅游线路设计，旅行社召开会议让员工献计献策，设计和开发研学旅游线路。
能根据游客需求开发出研学旅游线路。
熟练掌握旅游线路设计的内容和原则；
掌握研学旅游线路设计的要点。
在设计旅游线路的过程中熟悉中国的历史及文化，感悟中国在经济建设和科技创新方面取得的成就，教育引导学生关心祖国的前途和命运，增强“四个自信”；
具有追根溯源、辩证思考、创新思维的能力；
提升学生博闻强识、融会贯通的文化底蕴，传承中国文化的能力。
OPERATION PRACTICE OF TRAVEL AGENCY
任务一
选择合适的方法了解研学旅行活动中学校、家长和学生的需求；
掌握设计调查问卷、分析数据的方法；
熟悉调研报告撰写的基本方法；
培养求真务实、追根溯源的学习能力。
通过查询学校网站、公众号等方式了解并记录研学旅行活动学校的历史、特色和教学理念等。
通过访谈等方式了解并记录研学旅行活动学校对于本次研学旅游活动的期待和需求。
通过设计问卷调查的方式了解研学旅行活动学校的学生及学生家长对研学旅行的认识和期待：
充分的调研与准备
OPERATION PRACTICE OF TRAVEL AGENCY
任务二
掌握研学旅行的课程要素；
掌握研学旅行社活动的设计原则；
能设计主题特色研学旅行活动课程，并将核心素养融入其中；
具有辩证思考、创新思维的能力。
根据学生的认知水平结合研学旅行活动学校的实际情况确定研学旅行的主题、目的和意义。
基于研学旅行的主题挖掘研学资源的价值，设计课程内容，融入核心素养，选择多种学习方式。
计划研学行程，合理安排每天的课程活动，以活动为主线，突出体验实践，加强教育的生活性。
设计研学旅行评价方案，制定学生自我评价、小组评价和教师评价标准。
排查本次活动过程中可能存在的安全隐患点，针对这些高危问题作出切实有效的应急预案。
研学旅行活动课程设计
研学旅行主题举例
OPERATION PRACTICE OF TRAVEL AGENCY
任务三
掌握研学手册的主要内容；
能设计学生研学手册；
具有良好的语言、文字表达能力，联系实际的精神；
具有质量意识、安全意识、信息素养、创新思维。
编写研学手册行前部分，主要包括前言概要、安全预案、出行指南和知识储备四个部分。
编写研学手册行中部分，包括每日行程、课程模块和拓展创作三个部分。
编写研学手册行后部分，包括研学游记、拓展学习、研学报告、参考文献和研学评价五个部分。
对文档进行润色，注意版面设置简洁、清晰、整齐，内容详实，用词准确、适当，不夸张，不啰嗦。
设计学生研学手册
1. 提取线路要素
2. 根据课程环节选择侧重点
3. 设计探究性课题
研学手册设计“三步骤”
汇报内容：
（1）研学主题和目标；
（2）课程设计；
（3）行程安排；
（4）课程评价；
（5）安全管理。
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