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思维导图+知识点梳理+考点精练
部编语文文言文复习专题
《出师表》
九年级下第23课
文章背诵（第1-3段）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
文章背诵（第4-6段）
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
文章背诵（第7-8段）
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
重点字音
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
cú
殂
sè
塞
zhì
陟
zāng
臧
pǐ
否
yī
祎
wèi
遗
bì
裨
重点字音
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
zī
咨
háng
行
huán
桓
wěi
猥
yòu
有
重点字音
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
sù
夙
shù
庶
nú
驽
rǎng
攘
zhāng
彰
jiù
咎
zī
诹
tì
涕
先帝创业未半而中道____ ____，今天下三分，益州疲____，此诚危急存亡之秋也。然____卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，____ ____志士之气，不宜____自____薄，引喻失义，以塞忠____之路也。
宫中府中，俱为一体，____罚____ ____，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以____陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
重点字形（第1、2段）
崩
殂
敝
侍
恢
弘
妄
菲
谏
陟
臧
否
昭
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简____以____陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以____之，然后施行，必能____补____ ____，有所广益。
将军向宠，性行____ ____，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使____阵和____，优劣得所。
重点字形（第3、4段）
拔
遗
咨
裨
阙
漏
淑
均
行
睦
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以____ ____也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，____耕于南阳，____全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，____自____ ____，三顾臣于草____之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
重点字形（第5、6段）
倾
颓
躬
苟
猥
枉
屈
庐
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，____夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，____竭____钝， ____除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于____酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以____其____；陛下亦宜自谋，以咨____善道，____纳____言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表____零，不知所言。
重点字形（第7、8段）
夙
庶
驽
攘
斟
彰
咎
诹
察
雅
涕
1.今 天 下 三 分，益 州 疲弊，此 诚 危 急 存 亡 之 秋 也。
2.诚 宜 开 张 圣 听，以 光 先 帝 遗 德，恢 弘 志 士 之 气。
3.若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者，宜 付 有 司 论 其 刑 赏。
4.先 帝 称 之 曰 能，是 以 众 议 举 宠 为 督。
5.此 悉 贞 良 死 节 之 臣，愿 陛 下 亲 之 信 之，则 汉 室
之 隆，可 计 日 而 待 也。
6.臣 本 布 衣，躬 耕 于 南 阳。
重点断句
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7.苟 全 性 命 于 乱 世，不 求 闻 达 于 诸 侯。
8.三 顾 臣 于 草 庐 之 中，咨 臣 以 当 世 之 事。
9.受 任 于 败 军 之 际，奉 命 于 危 难 之 间，尔 来 二 十
有 一 年 矣。
10.恐 托 付 不 效，以 伤 先 帝 之 明。
11.陛 下 亦 宜 自 谋，以 咨 诹 善 道，察 纳 雅 言。
12.深 追 先 帝 遗 诏，臣 不 胜 受 恩 感 激。
重点断句
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诸葛亮，字________。________时期________政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥________侯。代表作有《____________》。
表，是中国古代向________陈情言事的一种文体，也是封建社会臣子对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。
出师，__________。本文是诸葛亮在出师__________之前呈给后主________的表。
文学常识
孔明
三国
蜀汉
忠武
诫子书
帝王
出兵
北伐
刘禅
1.先帝创业未半而中道崩殂 崩殂：_________________________
2.此诚危急存亡之秋也 秋：_________________________
3.然侍卫之臣不懈于内 内：_________________________
4.忠志之士忘身于外者 外：_________________________
5.盖追先帝之殊遇 追：_________________________
殊遇：_________________________
6.诚宜开张圣听 开张圣听：_________________________
7.以光先帝遗德 光：_________________________
8.恢弘志士之气 恢弘：_________________________
重点字词
指帝王之死。
时候。
朝廷。
这里指疆场。
追念。
特殊的礼遇。
扩大皇上听闻（的范围）。
发扬光大。
发扬，扩展。
9.不宜妄自菲薄 妄自菲薄：_________________________
10.引喻失义 引喻失义：_________________________
引喻：_________________________
失义：_________________________
11.宫中府中，俱为一体 宫中府中：_________________________
12.陟罚臧否 陟：_________________________
臧否：_________________________
13.不宜异同 异同：_________________________
14.若有作奸犯科及为忠善者 作奸犯科：__________________________
重点字词
随意地看轻自己。
说话不恰当。
称引、譬喻。
不合道理。
指皇宫和丞相府中。
提拔、晋升。
赞扬和批评。
这里指不同。
做奸邪事情，触犯科条。
15.宜付有司论其刑赏 有司：___________________________
刑：___________________________
16.以昭陛下平明之理 平明之理：___________________________
17.使内外异法也 内外异法：___________________________
18.此皆良实 良实：___________________________
19.志虑忠纯 志虑忠纯：___________________________
20.是以先帝简拔以遗陛下 简拔：___________________________
21.愚以为宫中之事 愚：___________________________
22.悉以咨之 咨：___________________________
重点字词
负责专职的官员。
罚。
公平清明的治理。
宫内和丞相府的赏罚标准不同。
忠良诚实的人。
志向和思虑忠诚纯正。
选拔。
我，谦称。
询问。
23.必能裨补阙漏 裨补阙漏：_____________________________
24.有所广益 有所广益：_____________________________
25.性行淑均 淑：_____________________________
均：_____________________________
26.必能使行阵和睦 行阵：_____________________________
27.此先汉所以兴隆也 所以：_____________________________
28.未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：_____________________________
29.此悉贞良死节之臣 贞良死节：_____________________________
30.躬耕于南阳 躬耕：_____________________________
重点字词
弥补缺失疏漏。
这里指有启发和帮助。
善。
公正、公平。
行伍，部队。
这里表示原因。
痛心、遗憾。
忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）
亲身耕种。躬，亲自。
31.不求闻达于诸侯 闻达：____________________________
32.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：____________________________
33.猥自枉屈 猥：____________________________
枉屈：____________________________
34.由是感激 感激：____________________________
35.遂许先帝以驱驰 驱驰：____________________________
36.后值倾覆 倾覆：____________________________
37.尔来二十有一年矣 尔来：____________________________
二十有一年：____________________________
重点字词
有名望，显贵。
社会地位低微，见识短浅。
辱。谦辞。
屈尊就卑。
感奋激发。
奔走效劳。
覆灭，颠覆。这里指兵败。
自那时以来。
二十一年。
38.夙夜忧叹 夙夜：___________________________
39.恐托付不效 不效：___________________________
40.深入不毛 不毛：___________________________
41.当奖率三军 奖：___________________________
42.庶竭驽钝 庶：___________________________
驽钝：___________________________
驽：___________________________
钝：___________________________
43.攘除奸凶 攘除：___________________________
重点字词
早晚，日日夜夜。
没有效果。
不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。
鼓励。
表示期望。
比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。
劣马，跑不快的马。
刀刃不锋利。
排除，铲除。
44.还于旧都 旧都：___________________________
45.至于斟酌损益 斟酌损益：___________________________
斟酌：___________________________
损：___________________________
益：___________________________
46.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：___________________________
47.以告先帝之灵 告：___________________________
48.若无兴德之言 兴德之言：___________________________
49.则责攸之、祎、允等之慢 慢：___________________________
重点字词
原来的都城，指东汉都城洛阳。
斟酌利弊。
考虑可否。
损害。
益处。
这里是功效的意思。
祭告。
发扬圣德的意思。
怠慢，疏忽。
50.以彰其咎 彰其咎：_________________________
51.以咨诹善道 咨诹善道：_________________________
诹：_________________________
52.察纳雅言 雅言：_________________________
53.临表涕零 涕零：_________________________
重点字词
揭示他们的过失。
询问（治国的）好方法。
询问。
指正确合理的言论。
流泪，落泪。
重点翻译
译
1.今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
译
2.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
（陛下）确应该广开言路，听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气。
译
3.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
重点翻译
译
4.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，赞扬批评，不应该标准不同。
译
5.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏。
译
6.以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷和丞相府行法不同。
重点翻译
译
7.此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。
译
8.愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。
我认为宫内的事情，事情无论大小，都要征询他们的意见。
译
9.然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
然后去施行。这样一定能够补正疏失，增益实效。
重点翻译
译
10.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
译
11.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。
译
12.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。
重点翻译
译
13.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛惜和憾恨的。
译
14.此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
这些都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。
译
15.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
重点翻译
译
16.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我。
译
17.咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。
译
18.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。
重点翻译
译
19.受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。
译
20.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。
重点翻译
译
21.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
这是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。
译
22.至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
译
23.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效，如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。
重点翻译
译
24.若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。
译
25.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
陛下也应该自己思虑谋划，征询治国的好办法，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏的旨意。我受恩、感激不尽。
译
26.今当远离，临表涕零，不知所言。
如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。
一词多义
词语 例句 释义
遗 ⑴以光先帝遗德/深追先帝遗德
⑵是以先帝简拔以遗陛下
兴 ⑴兴复汉室
⑵若无兴德之言
⑶此先汉所以兴隆也
⑷百废具兴（《岳阳楼记》）
效 ⑴不效，则治臣之罪
⑵愿陛下托臣以讨贼兴复之效
动词，指死去的人留下的
动词，给予
形容词作动词，兴旺，兴盛
动词，兴起，发扬
形容词，兴盛，昌盛
动词，创办，建立
动词，奏效
名词，功效
一词多义
词语 例句 释义
所以 ⑴此先汉所以兴隆也/此后汉所以倾颓也
⑵此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
⑶所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）
论 ⑴宜付有司论其刑赏
⑵每与臣论此事
任 ⑴受任于败军之际
⑵则攸之、祎、允之任也
这里表示原因
连词，用这些来
连词，用这些来
动词，判定
动词，谈论，议论
动词，任用，委任
名词，责任，职责
一词多义
词语 例句 释义
远 ⑴亲贤臣，远小人
⑵未能远谋（《曹刿论战》）
⑶窥镜而自视，又弗如远甚（《邹忌讽齐王纳谏》）
⑷可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
⑸忘路之远近（《桃花源记》）
⑹香远益清（《爱莲说》）
⑺处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）
形容词作动词，疏远
形容词，长远，深远
形容词，遥远
形容词，遥远
“远近”为偏放复词，只强调“远”，“近”无实义，指空间距离大
形容词用作动词，远播
名词，远地
一词多义
词语 例句 释义
喻 ⑴引喻失义
⑵征于色，发于声，而后喻（《生于忧患，死于安乐》）
当 ⑴当奖率三军
⑵今当远离
⑶咨臣以当世之事
⑷当余之从师也（《送东阳马生序》）
⑸木兰当户织（《木兰诗》）
名词，比喻
动词，了解，明白
副词，应当
副词，将
形容词，当时
介词，处在某个地方或某个时候
动词，对着
一词多义
词语 例句 释义
业 ⑴先帝创业未半而中道崩殂
⑵武陵人以捕鱼为业（《桃花源记》）
有 ⑴若有作奸犯科
⑵尔来二十有一年矣
称 ⑴先帝称之曰能
⑵不以千里称也（《马说》）
名词，功业，事业
名词，职业
动词，与：“无”相对
同“又”，用在整数和零数之间
动词，称述，称道
动词，著称
特殊用法
用法 词语 例句 释义 古 今 异 义 秋 此诚危急存亡之秋也 古义
今义
开张 此宜开张圣听 古义
今义
痛恨 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义
今义
卑鄙 先帝不以臣卑鄙 古义
今义
时候
四季中的第三个季节，秋季
扩大
指商店开始营业或一天中第一次成交
感到痛心、遗憾
十分憎恨
社会地位低微，见识短浅
（语言、行为）恶劣，不道德
特殊用法
用法 词语 例句 释义 古今 异义 猥 猥自枉屈 古义
今义
词 类 活 用 毛 深入不毛 光 以光先帝遗德 恢弘 恢弘志士之气 亲 远 亲贤臣，远小人 良实 此皆良实 奸凶 攘除奸凶 优劣 优劣得所 辱，文中有“降低身份”的意思
卑鄙下流
名词用作动词，生长草木
名词用作动词，发扬光大
形容词用作动词，发扬，扩展
形容词用作动词，亲，亲近；远，疏远
形容词用作名词，忠良诚实的人
形容词用作名词，奸邪凶顽的敌人
形容词用作名词，才能高的人和才能低的人
特殊句式
句式 例句 用法 释义
省略句 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 省略主语“陛下”
倒装句 受任于败军之际，奉命于危难之间。 状语后置，正确语序为“于败军之际受任，于危难之间奉命”
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 状语后置，正常语序为“于乱世苟全性命，于诸侯不求闻达”
陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德。
在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
特殊句式
句式 例句 用法 释义
倒装句 故临崩寄臣以大事也 状语后置，正确语序为“故临崩以大事寄臣也”
三顾臣于草庐之中。 状语后置，正常语序为“三于草庐之中顾臣”
咨臣以当世之事 状语后置，正常语序为“以当世之事咨臣”
省略句 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 “……也”表判断
所以临去世时把国家大事嘱托给我了。
接连三次到草庐来拜访我。
征询我对时局大事的意见
亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前朝所以能够兴盛的原因。
内容结构
提建议
蜀国形势不利
先帝去世 天下三分 益州疲弊
蜀国有利条件
广开言路
三条建议
严明赏罚
亲贤远佞
有侍卫之臣 忠志之士
表忠心
回顾历史
三顾茅庐 知遇之恩
临危受命 患难与共
表达决心
收复汉室 还于旧都
明责任
“我”责任
讨贼兴复
朝臣的责任
进兴德之言
刘禅的责任
咨诹善道 察纳雅言 深追先帝遗诏
思维导图
艺术特点
写作手法
以议论为主，议论、记叙、抒情相结合
人物形象
感恩图报
诸葛亮
鞠躬尽瘁
语言特点
情辞恳切 率直质朴
情感主旨
劝勉刘禅
继续先帝刘备的遗志
广开言路、赏罚严明、亲贤远佞
完成复兴汉室的大业
表达忠心
感念先帝知遇之恩，效忠的决心
北定中原的决心
文章主旨
这篇文章是诸葛亮______________前呈给后主的表文，言辞恳切地向后主_________提出______条建议，表达了诸葛亮“______________”
“______________”的决心，表现了他忧心国事，____________的中心。
出师北伐
刘禅
三
兴复汉室
鞠躬尽瘁
北定中原
重点问题
1.（课后题）本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿，有感情地朗读并背诵课文。
示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
⑴愚 以 为 营 中 之 事，悉 以 咨 之，必 能 使 行 阵 和 睦，……
⑵先 帝 不 以 臣 卑 鄙，猥 自 枉 屈，三 顾 臣 于 草 庐 之 中，咨
臣 以 当 世 之 事，由 是 感 激，遂 许 先 帝 以 驱 驰。
⑶先 帝 知 臣 谨 慎，故 临 崩 寄 臣 以 大 事 也。受 命 以 来，夙
夜 忧 叹，恐 托 付 不 效，以 伤 先 帝 之 明，故 五 月 渡 泸，
深 入 不 毛。
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重点问题
2.（课后题）课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？
诸葛亮主要提出了三条建议：
⑴建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。
⑵宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。
⑶亲近贤臣，疏远小人。
“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。
这样才能真正达到励精图治、复兴汉室的目标。
重点问题
3.（课后题）课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？
作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。
一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
重点问题
4.课文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今。把这些短语找出来，并说说由它们演变而来的成语及其含义。
⑴“三顾臣于草庐之中”演变为“三顾茅庐”，含义：常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
⑵“可计日而待也”演变为“计日可待”，含义：可以数着日子等待，形容为时不远。
⑶“奉命于危难之间”演变为“临危受命”，含义：在危难之际接受任命。
⑷“妄自菲薄”，含义：指过分看轻自己，形容自卑。
⑸“作奸犯科”，含义：指为非作歹，触犯法令。
重点问题
5.本文在写作方面有什么特色？
叙事和议论都带有抒情的色彩。
第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。
第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。
最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。
文本理解 巩固训练
1.作者向后主举荐贤臣的主要依据是什么？
忠心，品德，才能。
2.课文是为出征北伐而向刘禅呈上的表，却只在第7-8段各有一句涉及北伐，而大多篇幅是在提建议，这是不是文不对题？请说说你的看法。
不是。
此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。
文本理解 巩固训练
3.课文是向刘禅上书，但提到“陛下”不过7次，而提到“先帝”却有13次，为什么？
处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”
文本理解 巩固训练
4.背诵积累。
⑴第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件“__________________________，
______________，_______________”，后说有利的主观条件“________________，
________________，___________________”。这种有利的主观条件是因为“___________________，___________________，”而形成的。
⑵当任命一个人来挽救局面时，人们常引用课文中的两句名言：_______________，
______________________。
⑶作者自述“三顾茅庐”故事的句子是：_____________________，____________，_____________________，____________________。
⑷表明作者淡泊名利的句子是：_____________________，____________________。
先帝创业未半而中道崩殂
今天下三分 益州疲弊
侍卫之臣不
不懈于内 忠志之士忘身于外
盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也
受任于败军之际
奉命于危难之间
先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈
三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事
苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
能力提升 对比训练
【甲】《出师表》
【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（选自《史记 高祖本纪》，有删改）
[注释]①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
㈠对比阅读《史记 高祖本纪》文言文，完成试题。（共14分）
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1.下列红色字的意义和用法相同的一项是【 】（3分）
A.能 先帝称之日能 吾能用之
B.为 此其所以为我擒也 公输盘为我为云梯
C.所以 此所以失天下也 吾知所以距子矣，吾不言
D.下 所降下者因以予之 收而攻蕲，蕲下
D
㈠对比阅读《史记 高祖本纪》文言文，完成试题。（共14分）
能力提升 对比训练
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴是以先帝简拔以遗陛下。
因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。
⑵战胜而不予人功，得地而不予人利。
（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。
㈠对比阅读《史记 高祖本纪》文言文，完成试题。（共14分）
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3.下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是【 】（3分）
A.【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，
两个“必能”突出了人才的重要作用。
B.【乙】文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，
揭示了高祖取得成功的根本原因。
C.【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨
遵先帝安排，显得义正词严。
D.【乙】文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重
用人才。
C
㈠对比阅读《史记 高祖本纪》文言文，完成试题。（共14分）
能力提升 对比训练
4.诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（4分）
相同之处：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。
㈠对比阅读《史记 高祖本纪》文言文，完成试题。（共14分）
不同之处：诸葛亮比高祖更加强调了德的重要性。
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【甲】《出师表》
【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②。亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。(节选自魏征《十渐不克终疏》)
【注释】①染：熏陶，沾染。②与：赞许，亲附。③狎：亲昵，亲近。
㈡对比阅读《十渐不克终疏》文言文，完成下面小题。（共13分）
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⑴此后汉所以倾颓也 所以：________________________
⑵未尝不叹息痛恨 痛恨：________________________
⑶愿陛下亲之信之 愿：________________________
⑷不私于物 私：________________________
⑸今则不然 然：________________________
1.解释下面句中红色词语的意思。（5分）
……的原因。
痛心、遗憾。
㈡对比阅读《十渐不克终疏》文言文，完成下面小题。（共13分）
希望。
偏爱。
这样。
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2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴此悉贞良死节之臣。
陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”
⑵诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。
㈡对比阅读《十渐不克终疏》文言文，完成下面小题。（共13分）
能力提升 对比训练
4.请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。（2分）
⑴善人，指贤臣或君子。
⑵善行，指好的品行。
㈡对比阅读《十渐不克终疏》文言文，完成下面小题。（共13分）
3.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“________________”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“________________”。（用原文语句填空）（2分）
汉室之隆
立身成败
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㈢对比阅读《三国志 魏书》，完成下面小题。（共18分）
【甲】《出师表》
【乙】诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之，条谓其众曰：“大将军自来，吾愿早降耳。”遂自缚出，三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓。乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马。赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也”。帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。（节选自《三国志 魏书》）
【注释】①真：指曹真，三国时魏国名将。
能力提升 对比训练
⑴躬耕于南阳 躬：_______________________
②先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_______________________
③帝遣真诸军军郿 军：_______________________
④迁大司马 迁：_______________________
1.解释下面句中红色词语的意思。（4分）
亲身，亲自。
身份低微，见识短浅。
驻扎。
升迁，升官。
㈢对比阅读《三国志 魏书》，完成下面小题。（共18分）
能力提升 对比训练
2.下列句子中红色词的意义与用法相同的一项是【 】（3分）
A.以 咨臣以当世之事 不以物喜
B.之 以伤先帝之明 虽我之死，有子存焉
C.于 真以亮惩于祁山 行者休于树
D.其 帝从其计 其真无马耶
C
㈢对比阅读《三国志 魏书》，完成下面小题。（共18分）
能力提升 对比训练
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（只想）在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯间文明显达。
⑵明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。
第二年春天，诸葛亮果然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不能攻克。
㈢对比阅读《三国志 魏书》，完成下面小题。（共18分）
能力提升 对比训练
4.【甲】文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，为此，他采取了哪些行动？请依据【乙】文作答。（3分）
⑴诸葛亮围祁山。
㈢对比阅读《三国志 魏书》，完成下面小题。（共18分）
⑵亮果围陈仓。
⑶蜀连出侵边境。
5.依据选文，分别概括诸葛亮和曹真的特点。（4分）
诸葛亮谦虚谨慎、勇于担当、忠心耿耿、知恩图报。
曹真富有战略眼光、爱护士卒、战功卓著。
能力提升 对比训练
【甲】《出师表》
【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。
【注释】①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
㈣对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共16分）
能力提升 对比训练
1.下面选项中加点的词语意思相同的一项是【 】（3分）
A.之 先帝称之曰能 诸葛亮之为相国也
B.于 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内
C.以 悉以咨之 徒以有先生也
D.者 若有作奸犯科及为忠善者 尽忠益时者虽仇必赏
D
㈣对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共16分）
能力提升 对比训练
⑴以昭陛下平明之理 昭：_______________________
②未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：______________________
③抚百姓 抚：______________________
④犯法怠慢者虽亲必罚 亲：______________________
2.解释下面句中红色词语的意思。（4分）
偏爱。
方圆，纵横。
间或，偶然。
快，急速。
㈣对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共16分）
能力提升 对比训练
3.用“∕”给下面句子断句，断两处。（2分）
咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也
㈣对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共16分）
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能力提升 对比训练
4.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
全部拿来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差的人都能得到妥善的安排。
⑵善无微而不赏，恶无纤而不贬。
善的(好的)没有因为微小而不奖赏，恶的(坏的)没有因为轻微而不惩罚。
㈣对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共16分）
能力提升 对比训练
5【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合【甲】文加以说明。（3分）
【甲】文中诸葛亮要求后主做到广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
㈣对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共16分）

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